![《聊斋志异之口技》原文及译文]( "《聊斋志异之口技》原文及译文")
- 引导语：《聊斋志异》，简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的短篇小说集。下面是yjbys小编为你带来的《聊斋志异之口技》原文及译文，希望对你有所帮助。原文：村中来一女子，年二十有四五。携一药囊，售其医[1]。有问病者，女不能自为方，俟暮夜问诸神。晚洁斗室...
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![口技-课文赏析]( "口技-课文赏析")
- 京中有善口技者。［首句点出善字，通篇都从善字着眼。］会宾客大宴，［点时间。在宾客大宴之际，恰合旧时艺人施展其技之机。］于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，［点场地。用角和八尺，极言其小。］一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。［交代道具，这是亮底。连用四个一字和一个语气词而已极言...
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![口技原文及翻译]( "口技原文及翻译")
- 《口技》是一篇清朝初年的散文，写的是一场精彩逼真的口技表演。下面是小编整理的口技原文及翻译，大家一起来看看吧。口技全文阅读：出处或作者：林嗣环·虞初新志京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北隅，施八尺屏幛。口技人坐屏幛中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已，众宾团...
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![口技原文及翻译注释]( "口技原文及翻译注释")
- 《口技》是一篇清朝初年散文。表现了一位口技艺人的高超技艺，本文以时间先后为序，记叙了一场精彩的口技表演。表演者用各种不同的声响，异常逼真地摹拟出一组有节奏、有连续性的生活场景，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。今天yjbys小编为您收集整理了《口技》的原...
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![国小语文课《口技》教学设计]( "国小语文课《口技》教学设计")
- 【教学目标】一、知识目标１、顺畅朗读并背诵全文。２、理解、积累“会、少、间、名、奋、几”等词语。３、体会文中描摹音响的语句，辨析表示时间的词语。４、理解课文内容，领略传统民间艺术的魅力。二、能力目标１、学习本文层次清楚、首尾照应、言简意赅的记叙方法。２、体会正面描写...
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![《口技》公开课教学教案]( "《口技》公开课教学教案")
- 教学目标：1、积累词语、了解课文内容，培养诵读文言文的能力。2、了解正面描写和侧面烘托相结合的写作手法及起表现作用。3、感受口技这一传统民间艺术的魅力。教学重点：体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，并注意本文层次清晰、有条不紊的特点，以及正面描写与侧面...
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![关于口技的优秀教学设计]( "关于口技的优秀教学设计")
- 《口技》是一篇清朝初年的散文，选自《虞初新志·秋声诗自序》，这本书是清朝的张潮编选的一部笔记小说。下面是小编为大家整理的《口技》三个课时的教案设计，希望对你们有帮助。《口技》教案设计教学目的：1、学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法，同时了解记叙中描写的...
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![口技的作文]( "口技的作文")
- 在作文课上，老师让王凯和肖世康表演吹口技。王凯和肖世康大步走上讲台，先是王凯吹。王凯双手插在口袋里，上下摇晃，腮边鼓起来，嘴合拢成圆形，吹一句停一句，路出豁豁牙。王凯吹得好，肖世康吹得更好，只见他双手放在腿的两侧，身子站得笔直，右手不停地在弹，眼睛往下看，他好像非常胆校今天的...
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![国中语文《口技》练习及答案]( "国中语文《口技》练习及答案")
- 【语言积累】1、根据课文内容填空。1是时，___________,____________,___________,___________,___________,一时齐发，众妙毕备。2俄而百千人大呼，________，____________。_______________，_________，____________，百千齐作。3于是宾客无不变色离席，_____________，____________，____...
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![口技公开课教案三篇]( "口技公开课教案三篇")
- 七年级语文《口技》公开课教案三篇本文记叙了一场精彩的口技扮演，表示了一位口技艺人的高超技艺，令人深切感受到口技这一保守民间艺术的魅力。全文可分为三局部。第一局部（第一段），交代口技扮演者和扮演的时间、地点、设施、道具，以和开演前的气氛。这局部是下文记叙精彩扮演的铺...
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![《口技》简单赏析]( "《口技》简单赏析")
- 《口技》一文中第二部分是描写精彩的口技表演，其内容是两个声响场景组成的一次深夜火警。第一个声响场景表演深夜一家四口由睡到醒，再由醒入睡的过程；第二个声响场景是表演一次从发现“失火”到“救火”的情况。好像“失火”是从“忽一人大呼‘火起’时开始的，其实不然。在讲...
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![口技原文]( "口技原文")
- 写的是一场精彩逼真的口技表演，表现了三个场面：一家四口人由梦而醒，由醒而梦，火起后众人的慌乱惶恐。文章赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。下面是yjbys小编为您收集整理的口技的原文及译文，想看的朋友们赶快点开看看吧!原文：京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角...
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![一年级语文知识点《口技》归纳]( "一年级语文知识点《口技》归纳")
- 重点语句翻译：1、京中有善口技者。京城里有一个善于表演口技的人。2、会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。一天，正好碰上有一家大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一座八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一...
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![七年级下册语文口技重点复习]( "七年级下册语文口技重点复习")
- 为了方便同学们复习，提高同学们的复习效率，对这一年的学习有一个更好的巩固，下面整理了七年级下册语文口技重点复习，供大家参考，希望对同学们能有所帮助。【第20课.口技】全文以时间先后为序，由施屏障始，写口技表演者模拟夜深人静时一家四口被深巷中犬吠之声惊醒，复而入睡及深夜...
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![《口技》文言文复习资料]( "《口技》文言文复习资料")
- 《口技》一文表现了口技表演者高超的表演艺术。怎么复习这篇课文呢？本文是小编整理《口技》文言文复习相关资料，仅供参考。口技文言文复习资料一、常识积累(１)作者常识：林嗣环，字铁崖，明末请初福建晋江人。清顺治初进土。著作有《铁崖文集》《湖舫存稿》《海渔篇》等。(２)文体常...
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![《口技》全文阅读及对照翻译]( "《口技》全文阅读及对照翻译")
- 口技是优秀的民间表演技艺，是杂技的一种下面，小编为大家提供《口技》全文阅读及对照翻译，欢迎参考!口技原文阅读出处或作者：林嗣环·虞初新志京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北隅，施八尺屏幛。口技人坐屏幛中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已，众宾团坐。少顷，但闻屏障...
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![《口技》文言文赏析]( "《口技》文言文赏析")
- 选自《虞初新志·秋声诗自序》，这本书是清朝的张潮编选的一部笔记小说。林嗣环，字铁崖。下面给大家搜集整理了《口技》文言文赏析，希望对大家有所帮助!《口技》原文京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团...
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![国中语文同步练习及答案：口技]( "国中语文同步练习及答案：口技")
- 作业导航1、熟悉课文内容，揣摩文中音响的描写;2、了解侧面描写的方法;3、了解文言知识，如：古今词义的不同。一、基础部分1、下面词语中加粗字注音有误的一项是()。2、对下面加粗词的解释有误的一项是()。A、俄而(同一时候)百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。B、未几(不多久)，夫齁...
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![七年级语文《口技》课后练习]( "七年级语文《口技》课后练习")
- 学习《口技》这篇课文后，很多课后的练习等着我们去完成，七年级语文口技课后习题结合知识点一起运用，一起来看看吧!一、本文选自《?》，这本书是?朝的?编选的一部笔记小说集。本文的`作者是________朝的_____。二、给加点的字注音：1.屏障(?)?2.呓语(?)?3.齁声(?)4.曳屋许许声(?)...
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![人教版《口技》教学设计]( "人教版《口技》教学设计")
- 教学目标一、学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法，同时了解记叙中描写的作用，使学生了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力；二、掌握本文中的词类活用，省略句式与古今词义差别等古汉语知识。教学设想：一、安排三课时二、教学重点与难点：本文从三方面记叙口技表...
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![八年级语文口技练习题]( "八年级语文口技练习题")
- 基础知识1．给下列加黑字注音。①遥闻深巷中犬吠（）②其夫呓语（）③中间力拉崩倒之声（）④曳屋许许声（）（）⑤几欲先走（）2．朗读节奏划分有误的一项是（）。A．儿含／乳啼，妇拍／而呜之B．但闻／屏障中／抚尺／一下，满坐／寂然C．中／间／力拉／崩倒之声D．宾客／意／少舒，稍稍／正坐3．加黑词意思和用法完全一样的一项是（）。A．以为妙绝众妙...
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![七年级上学期语文《口技》课后训练题]( "七年级上学期语文《口技》课后训练题")
- 一、自主实践1.下列句中不含通假字的一项是()A.又夹百千求救声，曳屋许许声……B.满坐寂然，无敢哗者C.风吹草低见牛羊D.出门看火伴，火伴皆惊忙2.给下列红色的字注音并解释。(1)京中有善口技者。()()(2)便有妇人惊觉欠伸。()()(3)众妙毕备。()()(4)宾客意少舒，稍稍正坐。()()(5...
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![国中语文知识之口技句式]( "国中语文知识之口技句式")
- 【—之口技句式】，本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的.高超技艺，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。词类活用1.不能名其一处也（名：名词活用为动词，说出。句意：不能说清其中一个地方。）2.会宾客大宴（宴：名词活用为动词，举行宴会。句意：正赶上一家摆酒席大请...
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![文言文《口技》教学设计]( "文言文《口技》教学设计")
- 作为一名教职工，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编精心整理的文言文《口技》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有...
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![口技教学设计]( "口技教学设计")
- 口技是优秀的民间表演技艺，是杂技的一种。下面是小编整理的口技教学设计，大家一起来看看吧。【教学重点】1、细腻生动的描写，清晰明了的思路。2、正面描写与侧面描写的有机结合。3、在教学中可依据具体～抽象的原则方法，让学生从生动形象的口技表演中感受领会中国古代民间艺术...
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学者斋
