![我要的是葫芦教学设计(15篇)]( "我要的是葫芦教学设计(15篇)")
- 作为一位杰出的教职工，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计要怎么写呢？以下是小编精心整理的我要的是葫芦教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。我要的是葫芦教学设计1一、设计意图：《我要的...
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![我要的是葫芦语文教案设计]( "我要的是葫芦语文教案设计")
- 学习目标：1、会认6个生字。会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句，感叹句与陈述句的不同语气。3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重点：1、会读、会写要读、要写的生字。2、能用正确的语气朗读课文。教学难点：体会、懂得做任何事情都要注意事...
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![《我要的是葫芦》第一课时教学设计]( "《我要的是葫芦》第一课时教学设计")
- 教学目标：1、学会本课11个生字，认读“藤”、“哇”、“蚜”三个字。2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。3、能正确、流利地朗读课文。教学重点：1、学会本课生字新词。2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。3、正确、流利地朗读课文。教学难点：1、指导学生学习难字“...
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![我要的是葫芦教学反思]( "我要的是葫芦教学反思")
- 《我要的是葫芦》讲述的是一则寓言故事:种葫芦的人由于不了解叶子和葫芦之间的关系,到最后,原本可爱的小葫芦一个个都落光了。下面本站小编为大家带来关于《我要的是葫芦》的教学反思，欢迎大家阅读!我要的是葫芦教学反思1学校进行一课多讲活动，每个年级老师就一个课题展开...
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![《我要的是葫芦》的优质教学设计]( "《我要的是葫芦》的优质教学设计")
- 一、故事导入，激发兴趣1.大家喜欢听故事吗？今天，老师就带来了一个故事，想不想听？（课文第1段）2.听到这，你有什么感受？3.这个人非常喜欢葫芦，所以他说：我要的是葫芦（出示）4.葫芦中的芦念轻声5.我们一起来把这个题目读一读二、初读课文，学习生字1.下面请同学们自由地把课文读一读，不认识的...
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![《我要的是葫芦》教学反思]( "《我要的是葫芦》教学反思")
- 《我要的是葫芦》是人教版国小二年级语文上的课文。下面是本站小编带来的关于《我要的是葫芦》的教学反思，欢迎大家阅读参考!《我要的是葫芦》教学反思1心理学告诉我们，情感对于一个人的认知操作活动具有调节功能。语文是情感的载体，教师、学生和教材是形成课堂教学中情感信...
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![《我要的是葫芦》教学设计]( "《我要的是葫芦》教学设计")
- 第一课时教学目标：1、学会本课11个生字，认读藤、哇、蚜三个字。2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。3、能正确、流利地朗读课文。教学重点：1、学会本课生字新词。2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。3、正确、流利地朗读课文。教学难点：1、指导学生学习难字挂、怪...
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![《我要的是葫芦》课堂教案设计]( "《我要的是葫芦》课堂教案设计")
- 【教学目标】１、认识６个生字。会写８个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。３、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。【教学重点】规范书写生字，有感情地朗读课文。【教学难点】１、体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。２、懂得做任何...
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![《我要的是葫芦》优秀教学设计]( "《我要的是葫芦》优秀教学设计")
- 植物生长一般要经历这样一个过程：生根，发芽，长叶，开花，结果。在这一过程中，前一环节直接影响着后一环节，要想得到好果实，就得细心呵护植物各部分的生长，不能只注意结果。下面是由本站小编为大家准备的《我要的是葫芦》教学设计，喜欢的可以收藏一下！了解更多详情资讯，请关注应届毕业生...
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![《我要的是葫芦》的教学教案设计]( "《我要的是葫芦》的教学教案设计")
- 三维目标：知识与技能：会认6个生字，会写8个生字。过程与方法：朗读课文，读好几个重点句，为理解情感目标打下基础。情感态度价值观：懂得任何事情都要注意事物之间的联系。教学重难点：重点：学习生字新词，朗读好几个重点句子。难点：了解叶子和果实之间的联系。教学准备：葫芦实物、生字卡片...
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![二年级《我要的是葫芦》教学设计]( "二年级《我要的是葫芦》教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的二年级《我要的是葫芦》教学设计，欢迎大家分享。二年级《我要的是葫芦》教学设计1【教学内容】：人教版国小语文二年...
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![我要的是葫芦教学设计]( "我要的是葫芦教学设计")
- 这篇课文时一个寓言故事。讲一个中葫芦的人，一心只想得到葫芦，却不管叶子上长的蚜虫，结果蚜虫把叶子吃光了，刚长出来的小葫芦变黄了，都落叶了。这个故事告诉我们，事物之间是有联系的，如果只顾葫芦不管叶子，最后连葫芦也长不成。教学目标1、认识5个生字，识记字形，会写挂、哇两个字。...
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![《我要的是葫芦》优秀教学设计（通用11篇）]( "《我要的是葫芦》优秀教学设计（通用11篇）")
- 作为一名教学工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家整理的《我要的是葫芦》优秀教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《...
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![我要的是葫芦优秀教学设计]( "我要的是葫芦优秀教学设计")
- 教学目标：1会认6个生字，会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。激发学生热爱科学的情感，使之乐于并善于开动脑筋，积极探索大自然的无穷奥秘。4懂得做任何事情都要注意事物之...
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![我要的是葫芦教学设计与反思]( "我要的是葫芦教学设计与反思")
- 教学目标：1、认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。4、激发学生热爱科学的情感，使之乐于并善于开动脑筋，积极探索大自然的奥秘。教学重点：正确认读生字，有感情地朗读课文，了解葫芦...
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![最新《我要的是葫芦》教学设计]( "最新《我要的是葫芦》教学设计")
- 从前有个人种了一棵葫芦。葫芦藤上长满绿叶，开出雪白的小花，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。这个人天天都去看几次，可是最后一个葫芦也没结。这是怎么回事呢?以下是本站小编为大家整理的2016年《我要的是葫芦》教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应...
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![我要的是葫芦教学设计15篇]( "我要的是葫芦教学设计15篇")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的我要的是葫芦教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。我要的是葫芦教学设计...
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![国小语文《我要的是葫芦》教学设计]( "国小语文《我要的是葫芦》教学设计")
- 教学目标:1、学习生字“治”，理解词语的意思。2、能正确流利地朗读课文。3、理解故事的寓意。4、体会小葫芦的可爱以及种葫芦的人对葫芦的喜爱。5、懂得怎样把句子写具体。教学重点:1、理解故事的寓意。2、体会葫芦的可爱和种葫芦的人对葫芦的喜爱。教学难点:懂得怎样把句...
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![课文《我要的是葫芦》优秀教学设计范文]( "课文《我要的是葫芦》优秀教学设计范文")
- 【教学目标】１、会认６个生字。会写８个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。３、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。【教学重点】１、识字。２、理解课文，提高认识能力。【主要策略】以朗读为载体，以语感训练为突破口。【教学准备】生字...
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![二年级上册我要的是葫芦教学设计]( "二年级上册我要的是葫芦教学设计")
- 《我要的是葫芦》是人教版国小二年级语文上册。文章讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。故事告诉我们：事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。接下来小编搜集了二年级上册我...
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![课文《我要的是葫芦》的教学设计]( "课文《我要的是葫芦》的教学设计")
- 学习目标1、会认6个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学流程：第一课时一、导入：1、认识葫芦两个生字。告诉学生芦在葫芦一词中读轻声2、今天我们来学习一个故事名字叫...
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![《我要的是葫芦》第二课时教学设计]( "《我要的是葫芦》第二课时教学设计")
- 作为一名教职工，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的《我要的是葫芦》第二课时教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《我要的是葫...
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![《我要的是葫芦》教学设计15篇]( "《我要的是葫芦》教学设计15篇")
- 在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《我要的是葫芦》教学设计，希望能够帮助到大家。《我要的是葫芦》教学设计...
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![我要的是葫芦第一课时教案设计]( "我要的是葫芦第一课时教案设计")
- 教学目标：1、认读本课的11个生字，认识3个生字。2、能正确读出要求学会的词语。3、通过看图和学文，了解葫芦的叶子和果实的关系。教学准备：1、课前让学生收集葫芦的实物和图片。2、葫芦的实物、《我要的是葫芦》的课件、词语卡片。教学流程：一、激趣导入：同学们，（指着葫芦实物）这是...
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![我要的是葫芦教案]( "我要的是葫芦教案")
- 教学目标：一、教养目标：1、学会本课9个生字及新词。2、理解课文内容，了解植物的叶子与果实之间的关系。3、正确、流利、有感情地朗读课文。二、发展目标：培养观察、思维、口头表达能力和朗读能力。三、教育目标：知道事物之间是有联系的，看问题要全面，要虚心听取别人意见。教学重...
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学者斋
