![关于《小木偶的故事》教学设计（通用10篇）]( "关于《小木偶的故事》教学设计（通用10篇）")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《小木偶的故事》教学设计，欢迎大家分享！《小木偶的故事》教学设计篇1教学目标：1、借助拼音正确...
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![《小木偶的故事》经典教学设计]( "《小木偶的故事》经典教学设计")
- 理解课文《小木偶的故事》内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动，并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理，下面是由本站小编为大家准备的，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!学习目标1、认识拽、茸、副等6个生字。2、理解课文内容，准确把握小...
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![四年级《小木偶故事》教学设计]( "四年级《小木偶故事》教学设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编整理的四年级《小木偶故事》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学目标...
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![小木偶的故事教学设计及反思]( "小木偶的故事教学设计及反思")
- 教师按固定的时间表同时对几十名学生进行教学，扩大了教育对象，加快了教学进度，提高了教学工作效率。下面是小编整理的关于小木偶的故事教学设计及反思，希望大家喜欢!教学目标1?认识6个生字。2?有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。3?理解课文内容，体会小木偶...
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![小木偶的故事教学设计范本5篇]( "小木偶的故事教学设计范本5篇")
- 《小木偶的故事》童话以笑为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情;小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑;直到女巫出现，赋予了他所有的表情，才让他真正获得了快乐。以下是本站小编搜索整理的5篇关于小木偶的故事教学设计范本，欢迎参考借鉴，希望对大家...
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![四年级上册语文《小木偶的故事》教学设计]( "四年级上册语文《小木偶的故事》教学设计")
- 教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。下面是小编为大家搜索整理的四年级上册语文《小木偶的故事》教学设计，希望对大家有所帮助。[教学目标]1.指导学生认识“拽、茸、副、怜、魔、杖”这6个生字。2、在正确、流利、...
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![小木偶的故事教学设计（精选6篇）]( "小木偶的故事教学设计（精选6篇）")
- 《小木偶的故事》童话以“笑”为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情;小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑;直到女巫出现，赋予了他所有的表情，才让他真正获得了快乐。童话构思巧妙，让我们在同情小木偶遭遇的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。小木...
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![小木偶的故事教学设计]( "小木偶的故事教学设计")
- 童话《小木偶的故事》以笑为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情;小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑;直到女巫出现，赋予了他所有的表情，才让他真正获得了快乐。童话构思巧妙，让我们在同情小木偶遭遇的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。教材分析...
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![小木偶的故事教学设计2篇]( "小木偶的故事教学设计2篇")
- 引导语;《小木偶的故事》寓言故事,讲述小木偶寻找自己的表情的故事。以下是本站小编精心为大家推荐的两篇的《小木偶的故事》教学设计，欢迎阅读!设计一设计理念：阅读是学生个性化的行为，不能以教师的分析代替学生的阅读实践。根据本课拟人体童话的特点，抓住文中人物的语言，以...
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![2016年《小木偶的故事》教学设计]( "2016年《小木偶的故事》教学设计")
- 让我们读一读《小木偶的故事》，也许你会有新的发现。以下是本站小编为大家整理的《小木偶的故事》教学设计，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!教学目标：1、认识5个生字。2、有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的...
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![《小木偶的故事》教学设计]( "《小木偶的故事》教学设计")
- 《小木偶的故事》是当代儿童文学作家吕丽娜创作的低幼童话故事。以下是本站小编搜索整理的2篇关于《小木偶的故事》教学设计，欢迎参考借鉴，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!篇一：教材分析：这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗...
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![小木偶的故事教学设计（精选10篇）]( "小木偶的故事教学设计（精选10篇）")
- 作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的小木偶的故事教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。小木偶的故事教学设计篇1一、教学目标1、认识6个生字。2、...
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![《小木偶的故事》教学反思]( "《小木偶的故事》教学反思")
- 班级教学也存在着一定的局限性：主要是不能充分地适应学生的个别差异，照顾每个学生的兴趣、爱好和特长;同时又难以充分照顾优、差生的学习和发展。下面是小编整理的关于《小木偶的故事》教学反思，欢迎大家参考!【1】《小木偶的故事》教学反思本篇童话故事趣味性强，学生理解课...
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![国小语文《小木偶的故事》教学设计]( "国小语文《小木偶的故事》教学设计")
- 《小木偶的故事》是人教实验版四年级上册第三组的一篇略读课文，这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。童话以笑为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情;小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑;直到女巫出现，赋予了他...
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![《小木偶的故事》优秀教学设计]( "《小木偶的故事》优秀教学设计")
- 《小木偶的故事》这篇课文的教学要让学生理解文中的道理;在会读故事，讲故事的基础上，合理地续编故事。以下是本站小编精心为大家整理的《小木偶的故事》优秀教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!教学目标：1，正确，流利，有感情地朗读课...
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![四年级上《小木偶的故事》教学设计]( "四年级上《小木偶的故事》教学设计")
- 《小木偶的故事》讲了小木偶学会笑后遇到了遇到了系列挫折;后拥有了所有的表情和有一颗真正的心，才摆脱了木头被吃掉的命运。故事通俗易懂、情趣盎然而又有教育意义。下面我们一起来看看四年级上册《小木偶的故事》教学设计，希望对大家有所帮助。教材分析：这篇略读课文按照...
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![小木偶故事教学设计]( "小木偶故事教学设计")
- 教学设计是一项系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体。下面就是小编整理的小木偶故事教学设计，一起来看一下吧。教学目标：1、认识“拽、茸、副、怜、魔、杖...
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![小木偶的故事教学设计大纲]( "小木偶的故事教学设计大纲")
- 《小木偶的故事》是一篇寓言故事，讲述小木偶寻找自己的表情的故事，深受小朋友们喜爱。此篇童话构思巧妙，让我们从童话人物的遭遇里，去感受反省自己的生活。下面本站小编为大家搜集整理了两篇小木偶的故事教学设计，希望对大家有所帮助!小木偶的故事教学设计一：教材分析：这篇略读...
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![《小木偶的故事》优秀的教学设计]( "《小木偶的故事》优秀的教学设计")
- 我们不管做人还是做事都不能像个木偶一样一成不变，没有自己的思想与主见。下面是本站小编收集整理的《小木偶的故事》优秀的教学设计以供大家学习。教学目标：1、理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。2、学习合理地续...
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![《小木偶的故事》教师教学设计]( "《小木偶的故事》教师教学设计")
- 在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。《小木偶的故事》讲的就是这个道理，下面通过这篇教学设计...
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![四年级上册《小木偶的故事》教学设计]( "四年级上册《小木偶的故事》教学设计")
- 《小木偶的故事》是人教实验版四年级上册第三组的一篇略读课文，这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。童话以笑为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情;小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑;直到女巫出现，赋予了他...
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![小木偶的故事]( "小木偶的故事")
- 小木偶的故事1小木偶告别蓝鼻子小女巫后，他来到一座城市，他看到有好多的饭店和旅馆，他想：现在我没依没靠，不如先打份工，等有钱以后，买栋房子，再娶一个漂亮的媳妇。小木偶心里越想越开心，他走在大街上看有没有工作可以干，他找啊找啊，他终于找到了一个服务员的工作，可他刚一上班，就受到...
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![人教版四年级上册《小木偶的故事》教学设计]( "人教版四年级上册《小木偶的故事》教学设计")
- 《小木偶的故事》，当代儿童文学作家吕丽娜创作的低幼童话故事。讲了小木偶学会笑后遇到了遇到了系列挫折;后拥有了所有的表情和有一颗真正的心，才摆脱了木头被吃掉的命运。故事通俗易懂、情趣盎然而又有教育意义。接下来应届毕业生小编为大家搜索整理了人教版四年级上册《...
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![2015年《小木偶的故事》教学设计]( "2015年《小木偶的故事》教学设计")
- 这篇课文和《去年的树》一样，也属拟人体童话，而且文中对话也比较多。选编这篇课文的目的，主要是引导学生运用阅读《去年的树》的方法阅读本文，在阅读中进一步感受这类童话的特点。教学目标：1.借助拼音正确认读文中6个生字和生字组成的词语，能正确流利有感情地朗读课文;2.通过反...
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![小木偶的故事教学设计（优秀篇）]( "小木偶的故事教学设计（优秀篇）")
- 《小木偶的故事》童话以笑为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情;小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑;直到女巫出现，赋予了他所有的表情，才让他真正获得了快乐。童话构思巧妙，让我们在同情小木偶遭遇的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。教学目标...
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学者斋
