- 1、生产者:绿色植物是生物圈的主要成分,它们通过叶绿体利用光能,把无机物合成储存能量的有机物,属于生物圈中的`生产者2、消费者(1)概念:生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为食物,通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活。1植食动物:直接以绿色植物为食的消费者,如兔、牛...
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- 第一单元一、生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)二、调查的一般方法步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行...
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- 一、普利斯特利实验结果:①蜡烛的燃烧和鼠的呼吸都需要氧气;②绿色植物在阳光照射下能释放氧气净化空气。③植物在黑暗的环境中不仅不能释放氧,还会进行呼吸作用消耗氧,放出二氧化碳。所以,普利斯特利在深夜无光时做这个实验会失败。检验氧气的方法:用点燃的火星在有氧时能继...
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- 1.绿色植物的生活需要水和无机盐的原因水在植物体内作用很大,水分充足时,植株才能硬挺保持直立的姿态,叶片才能舒展,水分可以保持植物的固有姿态,有利于光合作用,无机盐只有溶解在水中,才能被植物吸收和运输,水分是细胞的组成成分,水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂,水会影响植物...
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- ▲生物圈概念:地球上适合生物生存的地方,地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈,它是所有生物共同的家园范围:海平面上、下约10千米,共20千米左右的圈层▲生物生存的基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间▲影响生物生存的环境因素:1.非生物因素:光....
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- 一、生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)二、调查的一般方法步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写...
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- 生物和生物圈篇一:生物和生物圈知识点生物和生物圈知识点1、科学探究一般包括的环节:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。2)生物能进行...
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- 生物圈(biosphere)是地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区。是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称,是行星地球特有的圈层。它也是人类诞生和生存的空间。生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈的概念生物圈的概念是由奥地利地质学家休斯(s)在1375年首次提出的,...
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- 1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大。2、孢子是一种生殖细胞。3、蕨类植物的经济意义在于:①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。4、...
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- 姓名_____________班级_______________等级_______________一、选择题(每题2分)1、下列生物中,属于单细胞真菌的是()A酵母菌B乳酸菌C枯草杆菌D霉菌2、下列关于细菌和真菌的生存条件的叙述中,错误的是()A细菌和真菌在任何条件下都能够生存B细菌和真菌的生存需要一定的水分C细菌和...
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- 生物圈中的人1食物中的营养物质及功能:能量物质:蛋白质:构成细胞的基本物质,为人体的生长发育,组织的更新提供原料,也为人体生理活动提供能量。糖类:主要供能物质。脂肪:储存能量;这三类物质需要先消化后吸收。非能量物质:水:细胞的主要成分,参与人体的各种生理功能;无机盐:构成人体...
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- 1、生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部:距海平面150米内的水层岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响(1)非生物因素对生物的影响:...
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- 一、生物圈的概念:生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体,生物圈是地球上所有生物共同的一个家。二、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的`表面。三、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。...
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- 第一节生物圈1.生物圈的范围以海平面为标准,生物圈向上可达10千米,向下可深入10千米的深处。包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。大气圈的底部,主要生物有大部分鸟类、可飞翔的昆虫、细菌等;水圈的大部:距离海平面150米的水层,主要生物有鱼类,水中的一些哺乳动物等;岩...
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- 一、教材分析本课时安排两个内容:《生物圈》和《全球人口动态》,各占0.5课时。生物圈是最大的生态系统,它和前面三章教材内容一起完善了生物在宏观方向的研究层次,也完整地向学生展示了本模块的主线:“种群——生态系统——群落——生物圈”,所以本课时内容是前面教材的延续。...
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- 1、天竺葵的实验暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜,目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。对照实验:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,目的:做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。脱色:几个小时后把叶片放进水中隔水加热,目的:脱色,溶解叶片...
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- 一、普利斯特利实验结果:①蜡烛的燃烧和鼠的呼吸都需要氧气;②绿色植物在阳光照射下能释放氧气净化空气。③植物在黑暗的环境中不仅不能释放氧,还会进行呼吸作用消耗氧,放出二氧化碳。所以,普利斯特利在深夜无光时做这个实验会失败。检验氧气的方法:用点燃的火星在有氧时能继续...
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- 1。一头牛的胃中,除了含有饲料外,还含有多种与牛共生的微生物以及寄生在牛胃内的生物。这头牛的胃,在生态学上可以看成是一个()A。组织B。器官C。群落D。生态系统答案:D2。生态系统中属于生产者的生物有()①栅藻②蘑菇③大肠杆菌④硝化细菌⑤水绵⑥噬菌体A。①②⑤B。①②③④⑤C...
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- 2017年会考备考正在火热进行中,为帮助考生们更好地复习生物科目考试,以下是本站小编搜索整理的关于2017年会考生物知识点:生物圈中的人,供参考学习,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。2、男性和...
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- 第一章生物圈中有哪些绿色植物1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大。2、孢子是一种生殖细胞。3、蕨类植物的经济意义在于:①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗...
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- 1.绿色植物的生活需要水和无机盐的原因水在植物体内作用很大,水分充足时,植株才能硬挺保持直立的姿态,叶片才能舒展,水分可以保持植物的固有姿态,有利于光合作用,无机盐只有溶解在水中,才能被植物吸收和运输,水分是细胞的组成成分,水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂,水会影响植物...
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- 1、说明人类起源于森林古猿现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。2、男性和女性生殖系统的结构和功能(书P9)睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。3、青春期的身体变化(1)身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功...
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- 一、教学目标(一)知识目标1.说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义。2.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。(二)能力目标运用生态平衡的观点分析社会和自然现象的能力。(三)情感、态度与价值观目标认同动物与其他...
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- 一、生物圈1、生物圈的概念:地球上适合生物生存的地方,其实只是它表面的一薄层,科学家把这一薄层叫做生物圈。生物圈是所有生物的家,生物都生存于生物圈中。2、生物圈的范围:生物圈以海平面为标准向上10千米,向下深入10千米,包括大气圈的底部,水圈的'大部和岩石圈的表面。(1)大...
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- 一、生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)二、调查的一般方法步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写...
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