![《该怎么办》口语交际课教案设计（通用13篇）]( "《该怎么办》口语交际课教案设计（通用13篇）")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的《该怎么办》口语交际课教案设计，欢迎大家分享。《该怎么办》口语交际课教案设计篇1一、教材分析：书中以连环画的形式安排了三幅图，讲小...
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![口语交际语文教学设计]( "口语交际语文教学设计")
- ⊙总体构思通过古诗漫谈，创设宽松环境，使学生深入了解古诗、走进古诗，与作者进行心灵对话，领略古诗的深邃意境，认识祖国古代文化的灿烂悠久，从而培养学生创造性地运用祖国语言表情达意的能力。⊙过程设计【教法学法】以教师为主导、学生为主体，创设宽松的环境，营造自由的气氛，实现...
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![《口语交际》的教学设计]( "《口语交际》的教学设计")
- 《口语交际》的教学设计一、引入学习1．回忆本组课文，围绕“成长的故事”谈谈自己的感受。2．谈话：日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样，成长的经历都是令人难忘的。板书题目：难忘的成长经...
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![《口语交际》优秀教案设计]( "《口语交际》优秀教案设计")
- [教材说明]：《我看到了》是人教版实验教材四年级（上）语文第二单元的一节口语交际课，教材给出了三幅图，教材中的左图，可以从树上找到隐藏着的10个头像。右上图，从黑白两色中可以分辨出，中间白色的部分是一个杯子，两边黑色的'部分是两个侧面头像。右下图，通过对画面进行不同的组合，可...
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![口语交际课《我该怎么办》课堂实录]( "口语交际课《我该怎么办》课堂实录")
- 教学过程：一、三言两语说图意师：同学们，在日常生活中我们会遇到许许多多的困难，这不，有一个小男孩就遇到了一件难办的事，让我们一起去看看他遇上了什么事？（.课件出示）师：小男孩遇上了什么事？生：小男孩找不到妈妈了。生：小男孩和妈妈走散了，他不知道妈妈上哪儿去了。师：这两个同学观察得...
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![口语交际纸的世界教案设计]( "口语交际纸的世界教案设计")
- 学习目标:1、了解纸的有知识，并把所了解到的有条理地表达出来，与同学分享。2、发展学生思维，培养学生口头表达能力。3、培养学生动手能力，提高审美的能力。学习重点、难点：引导学生把自己了解的有关纸的知识有条理地表达出来，提高学生的口头表达能力。教具准备：课件多媒体头饰教...
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![口语交际·习作四优秀公开课教案设计]( "口语交际·习作四优秀公开课教案设计")
- 《口语交际·习作四》公开课教案之一学习目标运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习.教学过程课前准备1.留心生活中带给自身启示的事情或漫画.2.搜集平时在书中和生活中读到的有启示意...
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![《口语交际·习作七》公开课教案设计]( "《口语交际·习作七》公开课教案设计")
- 教学目标：1．说说自身知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。2．谈自身遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自身知道的知识和充沛的理由劝阻他人不要伤害动物，激发同学关心动物的思想感情。3．根据图片报道，进行合理的想...
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![国小口语交际教学设计]( "国小口语交际教学设计")
- 通过口语交际活动，使学生进一步认识自我，学会真实、客观地介绍自己的相貌特点、性格特征。以下是小编为大家整理分享的国小口语交际教学设计，欢迎阅读参考。国小口语交际教学设计教材分析：《说说我自己》这一节口语交际课，是苏教版三年级语文下册第三单元出现的教学内容，这次口...
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![《口语交际：转述》教学设计]( "《口语交际：转述》教学设计")
- 作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编收集整理的《口语交际：转述》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《口语交际...
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![第二单元口语交际教案设计]( "第二单元口语交际教案设计")
- (一)训练目标学会写提纲(二)训练方法1．学习单元.写作训练短文，归纳出写提纲的方法和注意点。2．列提纲训练，进行巩固。(三)训练时数一课时(四)过程训练1．导入读一个学生缺乏认真构思而至条理混乱不清的习作，引出.写作文时学会写提纲的重要意义。.写作提纲是文章整体构思的文字化...
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![口语交际有礼貌教案设计]( "口语交际有礼貌教案设计")
- 一、教学目标1学习使用礼貌用语，懂得待人要有礼貌2观察人物表情，语言对话，展开合理想象3学习观察图画内容，培养观察能力。二、教学重。难点通过说一说。想一想。培养学生的表达能力。三、教学课时一课时四、教学过程一、初步看图，了解图上的大体意思图上的小朋友怎么样？（图上的...
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![该怎么办语文教案]( "该怎么办语文教案")
- 一、教学要求1、能借助图画读懂故事，说出这个故事的内容。2、帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚。然后评一评谁的办法好，谁说得好。二、教材说明书中以连环画的形式出现了三幅图，讲小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷想给他一点酬劳，小明不肯要又无法拒绝，不知该怎么办。让学生...
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![关于口语交际课的教学设计]( "关于口语交际课的教学设计")
- 教学目标：1、在口语交际中培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明、和谐地进行人际交往的素养。2、在具体的交际情境中训练学生，使学生了解掌握购物讲价的方法，从而提高学生的实践能力和生活技能。重点、难点：本课的重点、难点是激发学生的参与热情，创设真实的购物情景...
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![口语交际《压岁钱怎么用》的教学设计]( "口语交际《压岁钱怎么用》的教学设计")
- 教学目标：口语练习一、导入课题。小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题：压岁钱怎么用？二、小组交流。你用压岁钱都做了些什么？在小组内讲给小朋友听听。三、小组汇报。1．每组推荐一位小朋友，上台讲讲你是...
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![口语交际《请教》教学设计]( "口语交际《请教》教学设计")
- 教学目标：1、培养口语交际努力，学会有礼貌、有条理地请教问题；2、学会大方真诚地对待别人，培养谦虚，诚恳的品质。3、发展学生认真倾听，与人共处的合作精神；教学重点难点：练习大方有礼，条理清楚地请教是本次活动的重点和难点；课前准备：想想：在平时的学习、生活中，有什么问题不懂，有必要...
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![《该怎么办》口语交际课教案设计]( "《该怎么办》口语交际课教案设计")
- 一、教材分析：书中以连环画的形式安排了三幅图，讲小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷想给他点酬劳，小明不肯要又无法拒绝，不知道该怎么办。让学生帮小明出个好主意。二、教学目标：1、能借助图画读懂故事，说出故事的内容。2、积极动脑帮小明想办法，并能把想到的办法说清楚。能对别人的...
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![关于七年级《我该怎么办》教案设计]( "关于七年级《我该怎么办》教案设计")
- 七年级在整个国中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容《我该怎么办》教案。希望您学习成绩突飞猛进。《我该怎么办》教案一.教学目标1能完整地讲述做家务事的经过。2愿意从自己力所能及的小事做起，学会用心体贴长辈。二.教学重点、难点1.大面积训练...
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![口语交际教案及教学设计]( "口语交际教案及教学设计")
- 《语文课程标准》赋予口语交际新的教学内涵,把培养学生听说能力置于双向互动的交际活动中,重在培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。如何设计口语交际教学呢?下面是的口语交际教案资料，欢迎阅读。口语交际教案篇1一、教学要求1.鼓励...
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![《口语交际》教学设计]( "《口语交际》教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编整理的《口语交际》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。学习目标通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达...
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![口语交际教学设计参考]( "口语交际教学设计参考")
- 设计意图克隆技术的出现，是20世纪的重大科技突破，《积累·运用二》口语交际教学设计之一。这次口语交际的话题是《假如我会克隆，我要……》，本设计主要体现以下几点。1引导学生查找、搜集相关资料，并通过阅读，知道一点有关克隆的知识。2充分激发学生的想象力，培养学生关注科技发...
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![《口语交际习作一》的教案设计]( "《口语交际习作一》的教案设计")
- 学习目标1.围绕难忘的第一次这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当;听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。2.根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要...
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![《口语交际--交流格言》教学设计]( "《口语交际--交流格言》教学设计")
- 教学目标：1、学会用普通话流畅地交流格言，清楚得体地表达自己的观点。2、学会倾听，准确理解发言者的话语、观点。3、积累格言，感悟格言的深刻内涵，激励学生用格言指导自己的生活。教学重点和难点：重点：能够准确流畅得体的交流格言内容，清晰表达自己的看法。难点：感悟格言的深刻内...
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![办公室应该怎么设计]( "办公室应该怎么设计")
- 导语：现如今的办公室装修风格真可谓是百花齐放。一个企业对于装修风格的选择实际上则是彰显公司经济实力跟文化底蕴的重要表现。下面是办公室的设计风格，欢迎参考！办公室装修风格多种多样，总结起来无外乎4个类别：新潮型、创意型、传统型、现代型。那么就跟随这4个类别我们看下...
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![口语交际优秀教案设计]( "口语交际优秀教案设计")
- 设计意图：口语交际课是“听话、说话”的发展，与以往的听、说训练不同，“口语交际”是双向互动的，不仅要求学生有口头表达能力，还要注重培养学生与人交流的意识，因此，我设计了许多使学生可以互相交往的环节：向同桌了解图画；四人小组里商量讨论推选出一张图画；和图画的作者一起欣赏图...
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学者斋
