![关于咏花的抒情散文]( "关于咏花的抒情散文")
- 花开花落，就是一生。一生，说长不长，说短不短。含苞，绽放，凋零。虽是如此，都要经过生死。但生的品种不同，结局自然不同。不同的花，生的时节不同，生的颜色不同，生的性格不同。花的世界，各种各样。时节不同。梅花开时独迎冬，春至花海样不穷，最美不过夏灿烂，当秋寒霜败菊容？正是因为这些花生...
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![学写诗词,咏花诗]( "学写诗词,咏花诗")
- 咏春花诗五首（一）桃花胭脂点就女红妆，翘首为谁小路旁？一往情深浑不顾，春风几度笑崔郎？（二）杏花花开次第不争容，雨打风吹挺若松。待到满园皆硕果，一番辛苦是情浓。（三）杨花盈袖暗香漫小城，无端水上抵芳名。佳肴美味餐桌满，忘了当年救众生？（四）梨花何来白雪漫春山？玉洁冰清世外仙。浅笑梨窝应...
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![五岁咏花原文、翻译注释及赏析]( "五岁咏花原文、翻译注释及赏析")
- 原文：五岁咏花唐代：陈知玄花开满树红，花落万枝空。唯余一朵在，明日定随风。译文：花开满树红，花落万枝空。花开时节满树鲜红，花落之后万枝皆空。唯余一朵在，明日定随风。剩下的唯一的那朵花呀，明天也要随风飘落了。注释：花开满树红，花落万枝空。空：佛教认为一切事物都有它各自的因和缘...
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![《声声慢·咏桂花》原文及赏析]( "《声声慢·咏桂花》原文及赏析")
- 声声慢·咏桂花朝代：宋代作者：吴文英原文：蓝云笼晓，玉树悬秋，交加金钏霞枝。人起昭阳，禁寒粉粟生肌。浓香最无著处，渐冷香、风露成霏。绣茵展，怕空阶惊坠，化作萤飞。三十六宫愁重，问谁持金锸，和月都移。掣锁西厢，清尊素手重携。秋来鬓华多少，任乌纱、醉压花低。正摇落，叹淹留、客又未归...
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![《一枝花·咏喜雨》原文及赏析]( "《一枝花·咏喜雨》原文及赏析")
- 一枝花·咏喜雨朝代：元代作者：张养浩用尽我为国为民心，祈下些值金值玉雨，数年空盼望，一旦遂沾濡，唤省焦枯，喜万象春如故，恨流民尚在途，留不住都弃业抛家，当不的也离乡背土。【梁州】恨不得把野草翻腾做菽粟，澄河沙都变化做金珠。直使千门万户家豪富，我也不枉了受天禄。眼觑着灾伤教我...
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![咏菊花红楼梦诗词]( "咏菊花红楼梦诗词")
- 在《红楼梦》中，有很多咏菊花的的诗词，你知道有哪些吗？以下是小编整理的咏菊花红楼梦诗词，欢迎阅读。1、宝钗（蘅芜君）忆菊怅望西风抱闷思，蓼红苇白断肠时。空篱旧圃秋无迹，瘦月清霜梦有知。念念心随归雁远，寥寥坐听晚砧迟。谁怜我为黄花瘦，慰语重阳会有期。【赏析】第三十八回写贾...
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![《花之咏》教学设计]( "《花之咏》教学设计")
- 以下是应届毕业生考试网小编提供《花之咏》教学设计，欢迎继续访问应届毕业生考试网。《花之咏》教学设计(一)教学目标：1、理解课文含意，练习有感情地朗读课文。2、学习第一人称和拟人化的写作手法，并能运用这种写法仿写一段。3、通过诵读课文体会作者对美对光明的渴望与追求...
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![梁咏琪花火五线谱及歌词]( "梁咏琪花火五线谱及歌词")
- 《花火》是梁咏琪演唱的一首歌曲，有粤语和国语两个版本。《花火》是梁咏琪第一首作曲作词的作品，收录在专辑《花火》中。下面由本站小编为大家介绍《花火》五线谱，希望能帮到你。《花火》五线谱【图片来源：音乐之家】《花火》歌词来吧伴我飞不忧不睡去飞来尽力忘记两脚降落何...
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![花犯 咏梅原文及赏析]( "花犯 咏梅原文及赏析")
- 原文：粉墙花低，梅花照眼花，依然旧风味。露痕轻缀。疑净洗铅华，无限佳丽。去年胜赏曾孤倚，冰盘共燕喜。更可惜、雪中高土，香篝熏素被。今年对花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴。吟望久，青苔上、旋看飞坠。相将见、脆圆荐花，人正在、空江烟浪里。但梦想、一枝潇洒，黄昏斜照水。赏析：【评解...
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![《南吕·一枝花·咏喜雨》赏析]( "《南吕·一枝花·咏喜雨》赏析")
- 《南吕·一枝花·咏喜雨》赏析1【原文】南吕·一枝花·咏喜雨（用尽我为民为国心）（套数）张养浩咏喜雨（套数）用尽我为民为国心，祈下些值玉值金雨。数年空盼望，一旦遂沾濡。唤省焦枯。喜万象春如故，恨流民尚在途。留不住都弃业抛家。当不的也离乡背土。[梁州]恨不的把野草翻腾做菽粟，...
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![周邦彦《花犯·咏梅》赏析]( "周邦彦《花犯·咏梅》赏析")
- 周邦彦《花犯·咏梅》粉墙低，梅花照眼，依然旧风味。露痕轻缀。疑净洗铅华，无限佳丽。去年胜赏曾孤倚，冰盘共燕喜。更可惜、雪中高土，香篝熏素被。今年对花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴。吟望久，青苔上、旋看飞坠。相将见、脆圆荐酒，人正在、空江烟浪里。但梦想、一枝潇洒，黄昏斜照水...
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![留春令 咏梅花原文及赏析]( "留春令 咏梅花原文及赏析")
- 原文：故人溪上，挂愁无奈，烟梢月树。一涓春水点黄昏，便没顿、相思处。曾把芳心深相许。故梦劳诗苦。闻说东风亦多情，被竹外、香留住。译文作为梅花的老朋友，我立在梅花溪上，只见如烟的暮霭笼罩着梅树枝梢，胧的月儿高挂在树梢上空，此刻我牵挂月下雾中的梅花，油然而生愁思，感到无可奈何...
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![《留春令咏梅花》赏析]( "《留春令咏梅花》赏析")
- 留春令·咏梅花〔宋〕史达祖故人溪上，挂愁无奈，烟梢月树。一涓春水点黄昏，便没顿、相思处。曾把芳心深相许，故梦劳诗苦。闻说东风亦多情，被竹外、香留住。【作者简介】史达祖（约1163?-1220?），生卒年不详。字邦卿，号梅溪，汴州（今河南开封）人。他的词，长于咏物描写，用笔细腻纤巧，颇为传神...
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![留春令·咏梅花原文及赏析]( "留春令·咏梅花原文及赏析")
- 原文：留春令·咏梅花[宋代]史达祖故人溪上，挂愁无奈，烟梢月树。一涓春水点黄昏，便没顿、相思处。曾把芳心深相许。故梦劳诗苦。闻说东风亦多情，被竹外、香留住。赏析：咏物词在南宋时已发展成熟，周邦彦人称“缜密典丽”，“富艳精工”，史达祖继承了这种创作风格，而其除了字锻句炼外，又...
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![《咏红梅花得“花”字》原文及赏析]( "《咏红梅花得“花”字》原文及赏析")
- 咏红梅花得“花”字朝代：清代作者：曹雪芹原文：疏是枝条艳是花，春妆儿女竞奢华。闲庭曲槛无余雪，流水空山有落霞。幽梦冷随红袖笛，游仙香泛绛河槎。前身定是瑶台种，无复相疑色相差。（出自《红楼梦》第五十回。）注释（1）“春妆”句：为红梅花设喻。春妆，亦即红妆之意。（2）“闲庭”二句：通过写...
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![《花之咏》备课教案]( "《花之咏》备课教案")
- 一课文分析俺认为这是一篇散文诗。语言优美含蓄，字里行间洋溢着对花的欣赏和赞美，潜藏着作者对美丽和光明的渴望和追求，文辞优美，意味深长，启人深思。二设计理念诗存在可解与不可解的矛盾。但教学必需作以解读。关注同学的生活经验在学习中的价值，激发同学根据对语言文字的体验...
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![课文《花之咏》教学设计范文]( "课文《花之咏》教学设计范文")
- 《花之咏》是四年级下册第三单元《花》中的一篇主体课文。本文作者是黎巴嫩著名诗人纪伯伦。本文表面上是关于花的描写，实际是作者在借花喻人，作者已与花融为一体，诗一样的语言，洋溢着对花的欣赏和赞美，蕴涵着作者对美丽和光明的渴望与追求，文辞优美，意味深长，启人深思。《花之咏...
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![《花之咏》国小教学设计]( "《花之咏》国小教学设计")
- 教材分析：《花之咏》是四年级下册第三单元“花”中的第三篇课文。这篇文章也是借花喻人――看似写花，实为映人，不过比这一单元中的第二篇文章《种一片太阳花》更含蓄。作者用诗一样的语言，字里行间洋溢着对花的欣赏和赞美，潜藏着作者对美丽和光明的渴望和追求，文辞优美，意味深长...
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![咏荷花的经典古诗词]( "咏荷花的经典古诗词")
- 在平时的学习、工作或生活中，大家都知道一些经典的.古诗吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编为大家整理的咏荷花的经典古诗词，仅供参考，大家一起来看看吧。《莲花》【唐】温庭筠绿塘摇滟接星津，轧...
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![声声慢咏桂花赏析]( "声声慢咏桂花赏析")
- 《声声慢·咏桂花》作者为宋朝诗人吴文英。其古诗全文如下：蓝云笼晓，玉树悬秋，交加金钏霞枝。人起昭阳，禁寒粉粟生肌。浓香最无著处，渐冷香、风露成霏。绣茵展，怕空阶惊坠，化作萤飞。三十六宫愁重，问谁持金锸，和月都移。掣锁西厢，清尊素手重携。秋来鬓华多少，任乌纱、醉压花低。正摇...
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![《留春令·咏梅花》原文及赏析]( "《留春令·咏梅花》原文及赏析")
- 留春令·咏梅花朝代：宋代作者：史达祖原文故人溪上，挂愁无奈，烟梢月树。一涓春水点黄昏，便没顿、相思处。曾把芳心深相许。故梦劳诗苦。闻说东风亦多情，被竹外、香留住。赏析咏物词在南宋时已发展成熟，周邦彦人称“缜密典丽”，“富艳精工”，史达祖继承了这种创作风格，而其除了字锻句...
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![咏红梅花得“花”字原文及赏析]( "咏红梅花得“花”字原文及赏析")
- 原文：疏是枝条艳是花，春妆儿女竞奢华。闲庭曲槛无余雪，流水空山有落霞。幽梦冷随红袖笛，游仙香泛绛河槎。前身定是瑶台种，无复相疑色相差。（出自《红楼梦》第五十回。）注释：（1）“春妆”句：为红梅花设喻。春妆，亦即红妆之意。（2）“闲庭”二句：通过写景含蓄地说梅花不是白梅，而是红梅。余雪...
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![《花之咏》教学设计优秀案例]( "《花之咏》教学设计优秀案例")
- 教材分析：《花之咏》是四年级下册第三单元花中的第三篇课文。这篇文章也是借花喻人――看似写花，实为映人，不过比这一单元中的第二篇文章《种一片太阳花》更含蓄。作者用诗一样的语言，字里行间洋溢着对花的欣赏和赞美，潜藏着作者对美丽和光明的渴望和追求，文辞优美，意味深长，启人...
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![《花之咏》的教学设计范文]( "《花之咏》的教学设计范文")
- 《花之咏》教学设计教学目标：1、理解课文深意，练习有感情地朗读课文。2、按照学生的理解和需要，背诵喜欢的段落。用第一人称和拟人的手法仿写一段。3、学习本文的结构和语言，与“笔下生花”结合，写一篇关于花的想象作文。4、掌握课文中出现的生字。教学过程：一、联系生活，激趣导...
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![《九字梅花咏》注释和赏析]( "《九字梅花咏》注释和赏析")
- 导语：《九字梅花咏》是元代禅宗与净土宗高僧明本所做的一首咏物诗。这首诗用浓重的笔墨描绘寒梅忍受西风,含苞欲放的生动姿态。下面是小编为你整理的'《九字梅花咏》注释和赏析，希望对你有帮助！九字梅花咏元代：明本昨夜西风吹折千林梢，渡口小艇滚入沙滩坳。野桥古梅独卧寒屋...
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