![国小数学第二册《求比一个数多几的应用题》说课稿]( "国小数学第二册《求比一个数多几的应用题》说课稿")
- 一、设计理念本节课的教学设计力图体现“尊重学生，注重发展，使之‘做’数学”的教学理念。做数学是目前数学教育的一个重要观念，它强调学生学习是一个现实的经验、理解和反思的过程，强调以学生为主体的学习活动对学生理解数学的重要性。根据本节教学内容的特点，主要意在体现“...
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![《求比一个数多几的应用题》 国小数学的说课稿]( "《求比一个数多几的应用题》 国小数学的说课稿")
- 一、设计理念本节课的教学设计力图体现“尊重学生，注重发展，使之‘做’数学”的教学理念。做数学是目前数学教育的一个重要观念，它强调学生学习是一个现实的经验、理解和反思的过程，强调以学生为主体的学习活动对学生理解数学的重要性。根据本节教学内容的特点，主要意在体现“...
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![一年级数学《求一个数比另一个数多几的应用题》教案]( "一年级数学《求一个数比另一个数多几的应用题》教案")
- 课题：求一个数比另一个数多几的应用题教学目标：1、使学生了解求一个数比另一个数多几的应用题的结构特征、数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题．2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的分析推理能力和语言表达能力．3、体验数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣．教学重...
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![一年级数学《求一个数比另一个数多几、少几》教学计划]( "一年级数学《求一个数比另一个数多几、少几》教学计划")
- 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候写一份详细的计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编帮大家整理的一年级数学《求一个数比另一个数多几、少几》教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一年级数学《求一...
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![国小数学《求比一个数多几的应用题》的说课稿]( "国小数学《求比一个数多几的应用题》的说课稿")
- 本节课的教学设计力图体现尊重学生，注重发展，使之做数学的教学理念。做数学是目前数学教育的一个重要观念，它强调学生学习是一个现实的经验、理解和反思的过程，强调以学生为主体的学习活动对学生理解数学的重要性。根据本节教学内容的特点，主要意在体现做数学的两方面：一引导学...
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![求比一个数多几的应用题数学教案]( "求比一个数多几的应用题数学教案")
- 课题：求比一个数多几的应用题教学目标1．通过操作使学生掌握求比一个数多几的应用题的数量关系．2．能正确解答求比一个数多几的应用题．3．培养学生认真审题的能力和分析数量关系的本领．教学重点掌握求比一个数多几的数量关系．教学难点掌握求比一个数多几的数量关系．教具学具准备投影...
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![国小一年级数学教案：求一个数比另一个数多几少几的应用题]( "国小一年级数学教案：求一个数比另一个数多几少几的应用题")
- 教学内容：教科书第73页例4及“做一做”。教学目标：1、使学生进一步掌握相差的概念，理解和掌握求一个数比另一个数多几（少几）的应用题的解题思路和计算方法。2、培养学生遇到问题能够从数量上进行观察和思考的兴趣和习惯，促进学生形成初步的计算意思。3、使学生在用所学知识解决...
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![国小数学优秀说课稿《求比一个数多几的应用题》]( "国小数学优秀说课稿《求比一个数多几的应用题》")
- 数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。下面是小编为你带来的国小数学优秀说课稿《求比一个数多几的应用题》，欢迎阅读。一、设计理念本节课的教学设计力图体现“尊重学生，注重发展，使之‘做’数学”的教学理念。做数学...
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![数学教案：求一个数比另一个数多(或少)百分之几]( "数学教案：求一个数比另一个数多(或少)百分之几")
- 教学目的1．使学生初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能正确解答此类应用题．2．进一步提高分析、比较、解答应用题的能力，培养认真审题的好习惯．教学重点掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能够正确列式解答．教学难点...
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![六年级数学《求一个数比另一个数多几》教案]( "六年级数学《求一个数比另一个数多几》教案")
- 教学内容：教科书第73页例4及做一做。教学目标：1、使学生进一步掌握相差的概念，理解和掌握求一个数比另一个数多几（少几）的应用题的解题思路和计算方法。2、培养学生遇到问题能够从数量上进行观察和思考的兴趣和习惯，促进学生形成初步的计算意思。3、使学生在用所学知识解决实际...
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![一年级下册数学教案求一个数比另一个数多几的应用题]( "一年级下册数学教案求一个数比另一个数多几的应用题")
- 教学目标：1．使学生掌握比较两数多少的方法。2．使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，初步培养学生分析推理能力。教学过程：一、复习1．口算下面各题。16-713-917-812-56+1312+42．比多少。比比教师：用一个对一个的方法想。二、新授教学例6。1．出示例题。指名读题。知道...
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![学奥数快乐多多四年级作文]( "学奥数快乐多多四年级作文")
- 学奥数，快乐多多四年级作文兴趣是最好的老师。“妈妈常跟我说这句话。很感谢父母的开明，从不让我去参加我不愿意上的校外兴趣班。要说兴趣，我最喜欢的就是奥数了，它不仅让我感受到了解出难题的快乐，也培养了我的思维能力，而且也考验了我的.毅力和耐力。早晨，我都会早早地来到学...
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![数学《同样多多些少些》教学设计]( "数学《同样多多些少些》教学设计")
- 教学目标（一）初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。初步知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义。（二）学习用数学语言表达“谁比谁多”、“谁比谁少”、“谁和谁同样多”。教学重点和难点重点：运用一一对应的方法进行比较物体的多少。难点：理解“同样多”、“多些”、“...
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![多位数的写法教案]( "多位数的写法教案")
- 教学内容：P7教学目标：1、会根据数级正确写出多位数。2、培养学生认真细致的习惯。教学过程：（一）复习准备1、写出下列各数。六千四百五十三四千零五十三百零六六百七十三五千四百九十三九千零五根据学生回答，明确写法：（1）从高位起，按照数位顺序写。（2）几千就在千位上写几，几百就在百位...
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![JavaScript函数的多种写法]( "JavaScript函数的多种写法")
- 本文主要介绍了JavaScript函数的多种写法，下面是小编为大家整理的JavaScript函数的多种写法，欢迎参考~函数声明和表达式（旧方法）：最早的函数定义形式就是函数声明和函数表达式。前者是最初设计的一部分（1995）并出现在第一个版本的规范（1997年）中，后者是在第三个版本（1999年）引入的。...
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![数学多位数的写法教案设计]( "数学多位数的写法教案设计")
- 课题二：多位数的写法教学内容：教科书第39—40页例2、例3、练习九的第5—11题，数学教案－课题二：多位数的写法。教学目的：1．使学生学会根据数级正确地写千亿以内的数.2．会将整亿的数改写成用“亿”作单位的数。3．培养学生的迁移类推能力。教学重点：根据数级正确地写千亿以内的数教学...
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![奥数和国中数学有多少联系]( "奥数和国中数学有多少联系")
- 因为之战的残酷，越来越多的家长认识到奥数学习对升学的重要性，以至于到目前为止新七年级的学生中，80%甚至更多的人学习过奥数，那奥数的学习和国中的数学学习到底有多少联系呢？我们先从下面几个方面去比较一下奥数与初数一、对象奥数：部分有兴趣的国小生初数：全体中学生二、目的奥...
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![数学教案：多位数的写法]( "数学教案：多位数的写法")
- 教学内容：教科书第39—40页例2、例3、练习九的第5—11题。教学目的：1．使学生学会根据数级正确地写千亿以内的数.2．会将整亿的数改写成用“亿”作单位的数。3．培养学生的迁移类推能力。教学重点：根据数级正确地写千亿以内的数教学难点：培养学生的迁移类推能力学具准备：学生每人准...
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![整十数除多位数教学教案]( "整十数除多位数教学教案")
- 教学内容：教科书第41、42页上的内容，练习九的第1—4题。教学目的：通过整十数除多位数的教学，使学生能熟练地掌握好整十数除法的计算方法，运用乘法口诀熟练地口算整十数的除法。教学重点：掌握好整十数除多位数的计算方法。教学难点：运用乘法口诀熟练地口算整十数的除法。教学关键...
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![多位数的法则复习数学教案]( "多位数的法则复习数学教案")
- 课题一：复习多位数的读、写法则，整数四则运算的意义，整数四则运算中各部分间的关系及其应用教学内容：教科书第74页第l一4题，练习十七的第1—6题。教学目的：1．使学生进一步掌握多位数的读、写法则。2．使学生进一步理解加、减、乘、除法四则运算的意义，四则运算中各部分间的关系及其...
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![啤酒的度数是多少]( "啤酒的度数是多少")
- 啤酒的度数和白酒度数的含义是两码事，白酒的度数是其酒精含量，而啤酒的度数实际上指的是麦汁浓度。下面小编为大家介绍啤酒的度数是多少，感兴趣的朋友们一起来看看吧!啤酒的度数是多少酒的度数不表示乙醇的含量，而是表示啤酒生产原料，也就是麦芽汁的浓度，以12度的啤酒为例，是麦...
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![大班数学优秀教案《多多鞋店》]( "大班数学优秀教案《多多鞋店》")
- 在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的大班数学优秀教案《多多鞋店》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。活动目的：1、通过游戏活动让幼儿复习巩固10以内的...
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![奥数专题之原数是多少]( "奥数专题之原数是多少")
- 国小六年级奥数专题之原数是多少某个自然数的`个位数字是4，将这个4移到左边首位数字的前面，所构成的新数恰好是原数的4倍。问原数最小是多少?答案与解析：设原来的十位数字为a，百位数字为b，千位数字为c……那么a是新数的个位数字，由4×4=16，知a=6。又有6×4+1=25，推出b=5。依次类...
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![关于有多少人的数学奥数题]( "关于有多少人的数学奥数题")
- 芳草地国小四年级有58人学钢琴，43人学画画，37人既学钢琴又学画画，问只学钢琴和只学画画的分别有多少人?答案：解包含与排除题，画图是一种很直观、简捷的方法，可以帮助解决问题，画图时注意把不同的对象与不同的区域对应清楚.建议教师帮助学生画图分析，清楚的分析每一部分的含义.如...
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![生活中数学乐趣多又多作文]( "生活中数学乐趣多又多作文")
- 生活中处处都有数学。寒假刚开始，我就去好朋友家“度了两天假”，这两天可是收获满满，我留心了生活中的数学，现在来和大家分享分享。好朋友买了一盒笔芯，她说：“笔芯一共有24支，我一会儿会给你总数的四分之三，你猜猜我会给你多少支呢？”我们把总数看为单位“1”，总数在条件里已经给...
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学者斋
