![《后赤壁赋》原文及翻译赏析]( "《后赤壁赋》原文及翻译赏析")
- 古诗简介《后赤壁赋》，是北宋著名文学家在被贬谪黄州时所作的一篇散文，是《前》的姐妹篇。本篇是《前赋》的继续。作者在文中所抒发的思想感情与前篇毫无二致，但是笔墨全不相同。全文以叙事为主，主要写江岸上的活动，具有情意。翻译/译文这一年十十五日，我从堂出发，准备回临皋亭...
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![有关赤壁赋教学设计]( "有关赤壁赋教学设计")
- 导语：我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。以下小编为大家介绍有关赤壁赋教学设计文章，欢迎大家阅读参考!有关赤壁赋教学设计1【教学目标】１、人文性：体会苏轼由乐转悲再转喜的情感历程。２、工具性：领悟文中景、情、理相互交融的特点。...
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![《赤壁赋》优秀教学设计]( "《赤壁赋》优秀教学设计")
- 导语：《赤壁赋》此赋记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。下面小编给大家提供了《赤壁赋》教学设计，大家可以参考阅读，更多详情请关注应届毕业生考试网。教...
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![《赤壁赋》教学总结]( "《赤壁赋》教学总结")
- 引导语：《赤壁赋》想必大家都有读到过吧，我觉得只要总结，才能更好的进步，下面是本站小编搜集的，希望可以帮到大家。《赤壁赋》教学总结《赤壁赋》因其诗情、才情、理趣为人喜爱。首先介绍苏轼的才华、生平及仕途：苏轼从小受到了良好的家庭教育，他曾自称读过天下所有书，识得天下所...
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![人教版高一语文《赤壁赋》公开课教案]( "人教版高一语文《赤壁赋》公开课教案")
- 作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的人教版高一语文《赤壁赋》公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学目标：1、知识与技能：能够撇开课本注释...
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![高二语文《前赤壁赋》优质教案]( "高二语文《前赤壁赋》优质教案")
- 《前赤壁赋》是宋神宗元丰五年(1082)苏轼贬谪黄州(今湖北黄冈)时所作的散文。此赋通过月夜泛舟、饮酒赋诗引出主客对话的描写，既从客之口中说出了吊古伤今之情感，也从苏子所言中听到矢志不移之情怀，全赋情韵深致、理意透辟，实是文赋中之佳作。接下来小编为大家编辑整理了高二...
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![《后赤壁赋》原文及赏析]( "《后赤壁赋》原文及赏析")
- 【原文】是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细麟，状如松江之鲈。顾安所行酒乎。”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久...
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![前赤壁赋原文及赏析]( "前赤壁赋原文及赏析")
- 原文：壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌...
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![苏轼赤壁赋教案范文]( "苏轼赤壁赋教案范文")
- 导语：我今天说课的题目是《赤壁赋》，我就从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学效果和说板书设计六个方面来说明一下。下面是小编收集整理的苏轼赤壁赋教案范文，欢迎参考借鉴。一、说教材大凡在写景叙事中注入作家浓郁的主观情思的文章，语言才能神情飞动，意趣横生，倘若...
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![前赤壁赋读后感]( "前赤壁赋读后感")
- 当阅读了一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，何不静下心来写写读后感呢？可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的前赤壁赋读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。苏东坡为宋朝豪放派词风的一代大师，其作品风格豪迈、视野广阔、个性鲜明、意趣横生，其赋一如其词...
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![前赤壁赋原文和翻译]( "前赤壁赋原文和翻译")
- 前赤壁赋通过月夜泛舟、饮酒赋诗引出主客对话的描写，既从客之口中说出了吊古伤今之情感，也从苏子所言中听到矢志不移之情怀，全赋情韵深致、理意透辟，实是文赋中之佳作。原文壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉...
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![人教版高中必修二赤壁赋教学设计]( "人教版高中必修二赤壁赋教学设计")
- 《赤壁赋》多用对偶句，读来节奏鲜明、声韵优美，如诵明月之诗，歌窈窕之章纵一苇之所如，凌万顷之茫然浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。下面是小编整理的人教版高中必修二赤壁赋教学设计，大家一起来看看吧。【教学目标】1、文以文为赋的体裁形式。2、分析本文写景、议论、抒情相结...
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![苏轼赤壁赋教案范文（精选6篇）]( "苏轼赤壁赋教案范文（精选6篇）")
- 作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的苏轼赤壁赋教案范文，欢迎阅读与收藏。苏轼赤壁赋教案篇1一、说教材大凡在写景叙事中注入作家浓郁的主观情思的文章，语言才能神情飞动，意趣横生，...
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![《赤壁赋》教案（精选12篇）]( "《赤壁赋》教案（精选12篇）")
- 作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《赤壁赋》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《赤壁赋》教案篇1教学目的：1、体会课文景、情、理交融的特点。2、感悟语...
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![赤壁赋的教学教案]( "赤壁赋的教学教案")
- 一、掌握下列重点词语1、既望：七月既望（农历十六。既，过了。望，农历每月十五）2、少焉：少焉，月出于东山之上（不多一会儿）3、如：纵一苇之所如（往）4、凌：凌万顷之茫然（越过）5、御：浩浩乎如冯虚御风（驾）6、溯：击空明兮溯流光（逆流而上）7、予怀：渺渺兮予怀（我的心）8、倚：倚歌而和之（循、依）9、方、破：方其...
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![成人大学联考高起点语文《赤壁赋》复习]( "成人大学联考高起点语文《赤壁赋》复习")
- 《赤壁赋》通过泛游赤壁的所见所感，以及主客之间的相互辨驳，反映了作者由故作旷达到陷入苦闷，又由苦闷到解脱的思想过程，表现了他身处逆境仍热爱生活的积极乐观的人生态度。下面是小编分享的成人大学联考高起点语文《赤壁赋》复习，一起来看一下吧。作者简介苏轼(1036——1101)，字子...
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![教师资格证面试试讲：赤壁赋说课稿]( "教师资格证面试试讲：赤壁赋说课稿")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的教师资格证面试试讲：赤壁赋说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教师资格证面试试讲：赤壁赋说课稿1一、导语：欣赏了这段视频，您是否也...
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![《赤壁赋》读后感]( "《赤壁赋》读后感")
- 读完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，何不写一篇读后感记录下呢？可能你现在毫无头绪吧，下面是小编整理的《赤壁赋》读后感，欢迎大家分享。《赤壁赋》读后感1人生路漫漫，一路上少不了暗礁险滩与大风大浪，在面对这般艰难的人生时，只要我们打开心窗，勇敢面对，击退困难，便可...
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![赤壁赋原文翻译“对照翻译”]( "赤壁赋原文翻译“对照翻译”")
- 北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，后人称之为《前赤壁赋》和《后赤壁赋》，都是中国古代文学史上的名篇。下面，小编为大家提供赤壁赋原文翻译，希望对大家有所帮助!赤壁赋原文阅读出处或作者：苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月...
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![赤壁赋优秀读后感阅读心得600字]( "赤壁赋优秀读后感阅读心得600字")
- 《赤壁赋》是一篇怎样的作品呢?《赤壁赋》是北宋大诗人苏轼的作品，你看了《赤壁赋》有什么感想呢？《赤壁赋》读后感有哪些呢?下面是小编精心整理的《赤壁赋》读后感，希望对你有帮助!《赤壁赋》读后感篇一初读它的人，会为其文辞华美而打动;再读它的人，会为其体现的哲学人生观而...
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![前赤壁赋的译文及赏析]( "前赤壁赋的译文及赏析")
- 原文壬(rén)戌(xū)之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属(zhǔ)客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少(shǎo)焉，月出于东山之上，徘徊于斗(dǒu)牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯(píng)虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世...
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![《赤壁赋》教案]( "《赤壁赋》教案")
- 教学目的：1、体会课文景、情、理交融的特点。2、感悟语言运用的妙处。3、熟读并背诵课文。教学重难点：1、把握文章情感线索(乐悲乐)，体会景、情、理三者内在的联系。2、语言运用的妙处。教学过程：1.简介苏轼，苏轼,字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。眉州眉山(今属四川)人。...
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![前赤壁赋原文及翻译注释]( "前赤壁赋原文及翻译注释")
- 赤壁赋》写于苏轼一生最为困难的时期之一——被贬谪黄州期间，此赋通过月夜泛舟、饮酒赋诗引出主客对话的描写，既从客之口中说出了吊古伤今之情感，也从苏子所言中听到矢志不移之情怀，全赋情韵深致、理意透辟，实是文赋中之佳作。原文：壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于...
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![赤壁赋中虚词的意义和用法有哪些]( "赤壁赋中虚词的意义和用法有哪些")
- 北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，后人称之为《前赤壁赋》和《后赤壁赋》，都是中国古代文学史上的千古名篇。下面是本站小编给大家整理的赤壁赋中虚词的意义和用法简介，希望能帮到大家!赤壁赋中虚词的意义和用法而乎其且然所为焉也以于与哉则者之(未含矣因)1.之⑴(代词)它...
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![2017年教师资格证面试试讲：赤壁赋说课稿]( "2017年教师资格证面试试讲：赤壁赋说课稿")
- 一、导语：欣赏了这段视频，您是否也感受到了美得享受和情理的熏陶呢?古代散文意境悠远、文字优美，以他独特的魅力，穿越时空，向我我们展示了美丽的场景和深刻的哲理。但是由于时空的距离，我们的学生谈古色变。如何改变学生的这一状况，探索出一条有利于提高学生的学习能力，语文素养...
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学者斋
