![学生参加活动累计分数计入会考成绩]( "学生参加活动累计分数计入会考成绩")
- 前天，市教委下发《北京市国中开放性科学实践活动项目管理办法》。根据要求，本市七、八年级学生每学期应参加5次开放科学活动，按任务单要求完成1次活动计1分，两学年累计应参加20次活动，满分为20分。学生参加活动累计分数，会考时计入物理、生物（化学）科目原始成绩。据了解，市教委从...
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![基金净值、单位净值和累计净值有什么区别]( "基金净值、单位净值和累计净值有什么区别")
- 通常，我们看到身边人买基金赚了钱就慌忙去买，忽略了基金的估值，不看基金所处的市场阶段，盲目下手，结果跌在了高位。还有的基民看到某只基金“单价很低”，自认为捡了大便宜，重仓买了所谓“便宜基金”，最后也只能惨淡收场。投资路上，这些弯路都可以避免，小编认为只要搞懂这三种“净值...
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![累计折旧会计分录怎么做]( "累计折旧会计分录怎么做")
- 会计工作人员在制作累计折旧的账目时，具体要怎么做会计分录呢？下面是小编为你整理的累计折旧会计分录，希望对你有帮助。累计折旧会计分录1、固定资产折旧借：制造费用/管理费用贷：累计折旧1、出售、报废和毁损的固定资产转入清理时，借：固定资产清理(转入清理的固定资产账面价值)...
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![如何用Excel设计销售提成累计统计表]( "如何用Excel设计销售提成累计统计表")
- 设计一个销售提成累计统计表，方法很简单，记住不要合并单元格，列表越单纯越好，下面是由本站小编为大家准备的如何用Excel设计一个销售提成累计统计表，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!场景：适合销售部门的统计类办公人士问题：如何用Excel设计一个销售...
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![微信提现下月起收费累计超千元后按0.1%收取]( "微信提现下月起收费累计超千元后按0.1%收取")
- 下面是YJBYS小编为参加国考的考生准备的最新消息：微信提现下月起收费累计超千元后按0.1%收取，帮助国考考生积累申论热点，预祝考生备考成功。当大家都还在假期后遗症里没有回过神来，昨天傍晚，微信宣布下月起提现收费，这枚震惊朋友圈的重磅炸弹，把上班族们的玻璃心一举炸成了蜂窝...
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![2016年北京大学联考加分“不作累计加分”]( "2016年北京大学联考加分“不作累计加分”")
- 日前，《北京市2016年普通高等学校招生工作规定》获招生考试委员会讨论通过。到底今年北京的大学联考加分政策有没有改变呢?跟本站小编一起来看看吧!2016年北京市高招志愿填报、加分政策等7方面规定正式确定。今年加分依然分为20分、10分、5分三个档次，同时符合多项大学联考加分条件...
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![足球累计犯规规则讲解]( "足球累计犯规规则讲解")
- 五人制足球虽位列国际足联三大正式比赛项目之中，但在国内的发展并不像11人制足球那样火爆。在职业联赛层面，资金短缺，缺少电视直播，让这个项目的难以走进普通的足球爱好者的视野。那么，下面是小编为大家分享足球累计犯规规则讲解，欢迎大家阅读浏览。任意球的位置：1.两队在各个半...
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![关于累计灵感的作文500字]( "关于累计灵感的作文500字")
- 最近因为小臭感冒的事，又好几天都没来中国作文频道了，这两天总算是好多了，然后再次来这里执笔，发现一个很奇怪的现象，那就是灵感也可以累积。昨晚躺在床上睡不着，脑海中竟然一下子浮现出很多想要写的东西。大概也是因为最近生活中发生了太多的事。都说，艺术源于生活，而高于生活。...
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![积累与运用教学设计]( "积累与运用教学设计")
- 教学目标1倍痢⒈彻哂糜铮理解含义。2被累谚语，丰富自己的语言。3痹亩脸捎锕适隆妒炷苌巧》，理解成语的意思，培养积累、运用成语的好习惯。4痹诨疃中学习语文，培养学生搜集、整理信息资料的能力；丰富学生的积累，在游戏中培养合作精神和动手能力。5惫鄄熳约合不兜男《物，要按一定...
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![积累·运用一教学设计]( "积累·运用一教学设计")
- 第一课时〖教学目标１、完成读读背背，让学生了解对联系内容，并背诵下来；２、阅读《大理三塔》，完成课后题。〖教学重点难点阅读《大理三塔》，知道这篇材料是按空间顺序写的，而《海上日出》和《夕照》是按时间顺序写的。〖教学过程一、读读背背１、请学生认识生字，正确读出对联。２、提问...
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![积累运用教案设计]( "积累运用教案设计")
- 教材分析这次“积累运用”安排了“读读背背”“阅读”“习作”“实践活动”四部分内容。教学目标读背《清平乐》，知道这首词描绘了农村的风光和人们的劳动生活。阅读短文《怎样制作树叶书签》，了解短文的主要内容和说明顺序，能用自己的话讲述树叶书签的制作步骤，并按短文讲述...
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![运用和积累教学设计]( "运用和积累教学设计")
- 教学目标1认识引号的作用。2读背描写秋景的诗句，积累语言。3阅读成语故事，培养积累、运用成语的习惯。4讨论一项集体活动，能在讨论中清楚明白地提出自己的建议；与人讨论时要注意倾听别人的发言。5清楚地介绍一次活动。能做到语句通顺，能自读自改。教学准备口语交际、习作：师生...
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![《 积累·运用三》教学设计]( "《 积累·运用三》教学设计")
- 教学目的1.背诵古诗《春夜喜雨》，理解这首诗的意思，积累·运用三。2.阅读《螳螂捕蝉》，了解更多的成语故事。3.通过辩论训练做到敢于想别人阐明自己的`观点，并且做到言之有理，言之有据。教学重点写好给学校的建议信，表达自己的真情实感。教学难点在辩论中围绕自己的论点组织材...
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![积累运用的教学设计]( "积累运用的教学设计")
- 积累·应用一读读背背教学要求1、读、背名句。2、学会阅读短文。3、进行口语交际。4、练习写风景作文。重难点、关键1、学会阅读短文。2、练习写风景作文。课时划分：5课时教学设计第一课时⑻一、导入这一单元我们学习了许多写景的文章与诗歌，作者优美的语言你们记住了多少，...
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![《积累运用二》教学设计]( "《积累运用二》教学设计")
- 作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《积累运用二》教学设计，欢迎大家分享。《积累运用二》教学设计1知识能力目标：1、培养读古诗的兴趣，感悟诗的意境。2、能...
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![注册会计师工作累吗]( "注册会计师工作累吗")
- 注册会计师只是个资格，具体看你选择在哪工作了，如果是在事务所，一般工作时间是根据你们所里接的业务的情况而定了，如果你们所只接本地企事业单位的'业务，那就不会出差，如果是大的事务所，会经常到外地进行审计，或者是一些上市公司进行审计，那么是肯定要经常出差，而且工作量也会很大...
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![《积累·运用二》教学设计]( "《积累·运用二》教学设计")
- 《积累·运用二》教学设计教材分析:本单元的积累运用包括词语积累、阅读短文、口语交际练习和习作练习，《积累·运用二》教学设计之一。这些训练项目，设计了“克隆”问题，事前要指导学生找阅有关资料，以利于对这些问题的了解。教学目的：1、积累不同类型的叠词。2、阅读短文，了...
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![《积累·运用七》教学设计]( "《积累·运用七》教学设计")
- 学习要求：1、背诵格言，积累语汇，培养良好的品格意志。2、阅读短文，理解内容，体会作者表达的情感。3、学习写半命题作文。4、实践活动，培养学生收集处理信息的.能力，热爱家乡的思想感情。学习重点：阅读，理解文章内容，体会作者表达的情感。学习难点：指导学生搜集整理信息，写好作文。课...
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![计算机MSOffice知识积累]( "计算机MSOffice知识积累")
- 计算机作为一个完整系统所运用的技术。主要有系统结构技术、系统管理技术、系统维护技术和系统应用技术等。下面是小编收集的计算机MSOffice知识积累，希望大家认真阅读!Internet的几个关键概念1、TCP/IP协议TCP/IP协议是Internet互联网的信息交换、规则、规范的集合体。分...
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![累]( "累")
- 累1古今中外的作家，之所以能够写出许多优秀的作品，是因为他们广泛地积累。著名作家托尔斯泰，为了积累创作素材，他出门总是带着笔记本。看到有价值的材料，他就立刻记下来。他的笔记本像一本小百科全书，上头记着各种不一样的资料，有妙手偶得的词句，有生动的细节，有很多的格言和谚语，...
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![《积累运用三 》教学设计]( "《积累运用三 》教学设计")
- 教学要求l.积累词语、运用词语。2．完成阅读，回答课后问题。3.完成习作，学写小动物。4．完成实践活动，办手抄报。重难点、关键1．完成阅读。2．完成习作。3．完成实践活动课的划分四个课时教学设计第一课时教学要求l．积累词语、运用词语。2．完成阅读，回答课后问题。教具准备青蛙挂图教学...
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![积累运用六教学设计]( "积累运用六教学设计")
- 教学目标1.读一读古代名言，背下来。2.读懂短文内容，正确回答文后问题。教学重点难点1.“读一读、背一背”、“阅读”“评议作文选”、“作文”均为教学重点。2.“读一读”“背一背”内容的理解、学生评议作文选是难点。教具准备“读一读、背一背”内容投影片，阅读提示投影片...
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![《积累·运用六》教学设计]( "《积累·运用六》教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编收集整理的《积累·运用六》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。学习目标：1、读读背背，积累人际交往中常用的词语。2、阅读短文，理解内容，从...
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![班级读书积累计划书]( "班级读书积累计划书")
- 在上学期，我们班在学校“让书香溢满校园，让书香浸润心灵”的积极号召下，掀起了积累“国小生必背古诗词”和弟子规的高潮，取得了较好的成绩，班级读书积累计划。在本学期，我们会再提高到一个新的层次，争取达到弟子规都背下来。同时，我将号召学生多读书，读好书，达到阅读5万字。为了更...
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![教学设计积累运用四]( "教学设计积累运用四")
- 【教学目标】１、熟读和背诵对子，能够读准韵脚，读出节奏。２、理解短文内容，了解作者叙述的顺序，感受大自然的美。【教学重点】了解短文叙述的顺序，感受大自然的美。【教学过程】一、谈话导入同学们，一个单元的学习已经结束了，现在我们开始积累运用的学习。（教师板书课题）二、读读背背...
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学者斋
