![四年级《倔强的小红军》片断赏析范文]( "四年级《倔强的小红军》片断赏析范文")
- 四年级《倔强的小红军》片断赏析范文师：谁能读一下这段课文？生：……陈赓同志无可奈何，从身上取出一包青稞面，递给小鬼，说：“你把它吃了。”……师：他少读了哪个字？生：他将“一小包青稞面”读成了“一包青稞面”，少读了一个“小”字。师：有这个“小”与没有这个“小”字意思有什么不同...
- 27349
![猫片断的赏析]( "猫片断的赏析")
- 10《猫》片断赏析一位优秀教师在教学《猫》时有这样一个教学片段：……生：我最喜欢的句子是“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来要求给抓痒。”因为这句话写出了猫很可爱，特别是“蹭”字我觉得很好。师：能说说“蹭”的意思吗？生：是“摩擦”的意思。师：请同学们把“摩擦”放入句中读一读...
- 28420
![《画》片断赏析]( "《画》片断赏析")
- 教学过程：师：今天学的这首古诗，实际上是一则谜语，我们来猜一猜，谜底是什么？生：（兴奋的，异口同声）画。师：(故作惊讶)你们为什么猜它是画呢？你的根据是什么？生：一部分学生举手要求发言，一部分学生呆住了，根据是什么，还从来没去想过。师：别急着说，先自己想一想，然后分四人小组讨论讨论，每位小朋友...
- 17353
![四年级《倔强的小红军》片断赏析范文]( "四年级《倔强的小红军》片断赏析范文")
- 师：谁能读一下这段课文？生：……陈赓同志无可奈何，从身上取出一包青稞面，递给小鬼，说：“你把它吃了。”……师：他少读了哪个字？生：他将“一小包青稞面”读成了“一包青稞面”，少读了一个“小”字。师：有这个“小”与没有这个“小”字意思有什么不同呢？生：有了“小”字，说明青稞面数量很少...
- 29665
![小珊迪片断赏析]( "小珊迪片断赏析")
- 师：读课文，从哪些地方读懂了“饱受饥寒”这个词语？划出有关语句。生：学生自学。师：谁来说一说，从哪些地方可以看出“饱受饥寒”？生：抓住“又薄又破的单衣”、“瘦瘦的”、“冻得发青”“赤着的脚”等词语自己谈。（抓住词语谈理解，很扎实，学生得理解深入，训练了语言文字）师：谁可以联系天...
- 31054
![湖的片断赏析]( "湖的片断赏析")
- “亮得像面镜子，绿得像块翡翠。微风吹过湖面，波纹一圈追着一圈，好像一张发光的大唱片，在林中草地上旋转。”你见过这么美的风景吗？“蟋蟀弹琴，小鸟唱歌，啄木鸟敲着木鱼，青蛙打着小鼓。”你听过这么好听的音乐吗？作者金波用他优美的文字给我们描绘了一幅美丽的有声画面。教学中我尝...
- 8508
![《倔强的小红军》的片断赏析]( "《倔强的小红军》的片断赏析")
- 师：谁能读一下这段课文？生：……陈赓同志无可奈何，从身上取出一包青稞面，递给小鬼，说：“你把它吃了。”……师：他少读了哪个字？生：他将“一小包青稞面”读成了“一包青稞面”，少读了一个“小”字。师：有这个“小”与没有这个“小”字意思有什么不同呢？生：有了“小”字，说明青稞面数量很少...
- 8162
![《倔强的小红军》优秀片断赏析]( "《倔强的小红军》优秀片断赏析")
- 请同学们读读课文第2至10自然段，看着从哪些地方可以看出小红军的倔强，并把表现“倔强”的词句划出来。生：我从小红军“摆出一副满不在乎的样子”，“微微一笑’他说自己的体力强，看出他十分倔强。生：小红军明明掉队走不动了，还做出要和马比赛的样子，说明他十分倔强。生：他以“等同...
- 6646
![《倔强的小红军》的片断赏析范文]( "《倔强的小红军》的片断赏析范文")
- 师：请同学们读读课文第2至10自然段，看着从哪些地方可以看出小红军的倔强，并把表现“倔强”的词句划出来。生：我从小红军“摆出一副满不在乎的样子”，“微微一笑’他说自己的体力强，看出他十分倔强。生：小红军明明掉队走不动了，还做出要和马比赛的样子，说明他十分倔强。生：他以“等...
- 19949
![倔强的小红军优秀教学片断赏析]( "倔强的小红军优秀教学片断赏析")
- 师：请同学们读读课文第2至10自然段，看着从哪些地方可以看出小红军的倔强，并把表现“倔强”的词句划出来。生：我从小红军“摆出一副满不在乎的样子”，“微微一笑’他说自己的体力强，看出他十分倔强。生：小红军明明掉队走不动了，还做出要和马比赛的样子，说明他十分倔强。生：他以“等...
- 28584
![《jqx》的片断赏析]( "《jqx》的片断赏析")
- 一、童话引入（课件演示）二、字母教学（配合课件）1.音的教学花仙子和小朋友来到小河边，这里的风景可美啦！还有三个拼音娃娃在草地上游玩呢。这时小鸟飞过来，它唱起歌“ｊｑｘ，ｊｑｘ，三个好朋友在一起，蝴蝶跑来逗小鸡，气球飞，多美丽！切个西瓜大又圆，三个朋友吃得甜蜜蜜！”（配上《卖报歌》的曲）师：小朋友们...
- 27517
![《倔强的小红军》教案（精选11篇）]( "《倔强的小红军》教案（精选11篇）")
- 作为一名教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的《倔强的小红军》教案，欢迎阅读与收藏。《倔强的小红军》教案篇1教学目标：知识与技能：1、指导学生有感情地朗读课文。能分角色朗读文中对话部分。2、...
- 4443
![《画》片断的赏析]( "《画》片断的赏析")
- 师：今天学的这首古诗，实际上是一则谜语，我们来猜一猜，谜底是什么？生：（兴奋的，异口同声）画。师：(故作惊讶)你们为什么猜它是画呢？你的根据是什么？生：一部分学生举手要求发言，一部分学生呆住了，根据是什么，还从来没去想过。师：别急着说，先自己想一想，然后分四人小组讨论讨论，每位小朋友要大胆地...
- 3731
![《草》片断赏析]( "《草》片断赏析")
- 教育格言语文教学应当充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。――于永正教育案例于老师教学古诗《草》，进入复习阶段。师：小朋友，回到家里，谁愿意把新学的古诗《草》背给妈妈听？（找一名学生到前面来）好，现在我当...
- 16652
![倔强的小红军教学片断赏析]( "倔强的小红军教学片断赏析")
- 《倔强的小红军》这篇课文生动感人，是指导学生进行单元重点训练项目从内容中体会思想的有效凭借。在学生初步理解课文内容并充分体会了小红军及陈赓同志饥饿、虚弱、疲惫这一特点之后，我引导学生找中了文中一重点句陈赓同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去，并抓住...
- 18068
![《家》的片断赏析]( "《家》的片断赏析")
- 新的课程改革赋予了教师开发语文课程教材的职责，语文教师因而拥有极为广阔的天空。为了孩子们的语文课堂生活，教师理应成为课程的积极研究者、开发者。汲取生活中、课堂中、教材中的语文素材、语文营养，引领学生走进生活，在鲜活的社会生活中学习语文、实践语文、历练语文，真正...
- 10738
![鲸的片断赏析]( "鲸的片断赏析")
- 师：课文介绍了鲸四处方面的生活习性，读了课文，你对哪一方面最感兴趣或印象最深?为什么?(学生自由读读、说说，并伸出手指示意。)师：很多同迷对鲸的呼吸很感兴趣，请大家先认真读读这一段，说说鲸的呼吸有什么特点?生：鲸用肺呼吸，不像鱼用腮呼吸。生：鲸每隔一定的时间必须浮出水面呼吸...
- 18298
![四年级上册《长城》教学片断赏析]( "四年级上册《长城》教学片断赏析")
- 一、图文结合，形象体验师：(出示音像资料)大家欣赏一下师：读读诗文，看哪句话描写了长城的样子?生：像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。师：(出示地图，显示长城所跨越的省市)师：再读读诗文，看哪句话写了长城的长?生：东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。师：大家有感情地朗读...
- 11673
![四季的脚步片断赏析]( "四季的脚步片断赏析")
- 一、联系旧知，导入新课师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了四季里有不同的歌声，你们想去听一听吗？那这节课我们就来继续学习课文。（板书）二、整体感知，情感体验1、自由读，掌握规律师：请你们打开课本119页，自由地读课文，一边读，一边想，四节诗中哪几行诗句式相似，把它画出来。2、指名读...
- 29615
![四年级颐和园教学片断赏析]( "四年级颐和园教学片断赏析")
- [教例小黑板出示下面两句话：正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。师：刚才，通过朗读，我们知道了这两句话写出了昆明湖的静与绿。这儿用了一个滑字，能改用划字吗？（边说边擦去滑，换成划。）（课堂上出现片刻沉默，学生们在思考。）生：...
- 27076
![国小五年级《景阳冈》片断赏析]( "国小五年级《景阳冈》片断赏析")
- 师：同学们读过《景阳冈》，知道什么？生：讲的是武松在景阳冈上打死老虎的故事。生：是赤手空拳打死老虎。生：我知道武松武艺高强。生：武松力大过人。生：武松勇敢机智。生：不对，是勇敢机敏。师：很好，同学们……生：老师，我们都懂了，不用讲了！师：是吗？……老师也跟同学们一样，读了一两遍之后，觉得什...
- 11225
![《四个太阳》的片断赏析]( "《四个太阳》的片断赏析")
- 《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇童话，讲一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，表现了孩子一颗童真的爱心。我们看到的太阳只有一个，而且只有一种颜色，可书上怎么会有四个不同颜色的太阳呢？学生会产生强烈的求知欲望。这时我们老师就要尊重每位...
- 8489
![画的片断赏析]( "画的片断赏析")
- 《画》片断赏析之一是第一册中的第一篇课文，学生入学才两个月，小组合作、探究学习的习惯与能力正在逐步培养过程中。这篇课文的内容是一则谜语，谜底即题目画。根据教材特点，结合学生实际（对这首诗，基本上的学生在幼儿园时就已滚瓜烂熟，倒背如流了。）我决定采用探究性的学习方式来...
- 30392
![《倔强的小红军》教案]( "《倔强的小红军》教案")
- 教学目标：知识与技能：1、指导学生有感情地朗读课文。能分角色朗读文中对话部分。2、能抓住课文主要内容，并通过对人物言行的描写，体会人物性格特点的写作方法，并在以后的学习中加以运用。过程与方法：整体感知，研读“对话”，体会“倔强”情感态度价值观：了解小红军一心为别人着想，把...
- 11869
![《倔强的小红军》片断赏析]( "《倔强的小红军》片断赏析")
- 《倔强的小红军》片断赏析1师：谁能读一下这段课文？生：……陈赓同志无可奈何，从身上取出一包青稞面，递给小鬼，说：“你把它吃了，13《倔强的小红军》片断赏析。”……师：他少读了哪个字？生：他将“一小包青稞面”读成了“一包青稞面”，少读了一个“小”字。师：有这个“小”与没有这个“小...
- 25534
学者斋
