![《温度》教学设计（精选7篇）]( "《温度》教学设计（精选7篇）")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计要怎么写呢？下面是小编精心整理的《温度》教学设计，欢迎大家分享。《温度》教学设计篇1一．教学目标1．知识...
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![《长度单位》教学设计]( "《长度单位》教学设计")
- 作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《长度单位》教学设计，希望能够帮助到大家。《长度单位》教学设计1[教学材料及准备]软尺、记录表[教学过程]一、提出问题教师：...
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![有关八年级温度教学设计]( "有关八年级温度教学设计")
- 篇一：新人教版八年级物理3.1温度教学设计一、教材分析《温度》是人教版国中物理教材第三章《物态变化》的第一节。这一章的教学以“温度”和“温度计的使用”为起点，不仅仅因为它们是本章的预备知识，更因为物态变化是围绕“温度是否变化”进行的，可以说“温度”是“物态变化...
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![气温地理教学设计]( "气温地理教学设计")
- 教学目的1．使学生掌握天气、气候、气温、平均气温等概念以及气温测定的基本方法；掌握大气的受热及海陆受热的差异等原理。2．通过学习有关气温的知识使学生初步掌握运用地理原理解释大气热状况的方法。课型讲授新课。教学方法讲授与问答相结合的方法。教学重点和难点重点是天...
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![角的度量教学设计]( "角的度量教学设计")
- 引导语：在教学设计方面进行横向和纵向的深度、系统研究，以帮助国小数学教师实现国小数学图形与几何领域中重、难点课的有效教学，并启发其进一步思考教学，为其开展教学研究提供了可参照的蓝本和思路。以下是本站小编推荐给大家的角的度量教学设计，欢迎阅读!教学内容：人教版四年...
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![《密度》教学设计]( "《密度》教学设计")
- 一、课程标准的基本目标(1)知识与技能：1.认识物质的属性。理解密度的物理意义。2.用密度知识解决简单的实际问题。3.记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。(2)过程与方法：1.实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系，形成初步的信息处理能力。2....
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![物理温度计教学反思]( "物理温度计教学反思")
- 1让学生快乐自信地学习：国中学生年龄在十三、四岁，稚气未脱，活泼好动，感性认识占重要地位，课堂上应多用实验来激发和引导学生的学习兴趣，使学生快乐地学习物理。因而本节课设计以学生实验为起点，学生活动为主线的课堂教学，使课堂成为学生主动、生动、活泼的学习场所，充分调动学生...
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![温度计物理教学反思]( "温度计物理教学反思")
- 11月24日，星期五，我在本校实验室上了一堂区有效教学研讨课，课题是人教版八年级上册第四章第一节温度计，学生为八年级（2）班学生。学生的基础和学习习惯都比较差，刚过去的中段考全校倒数第二。不过因为我是班主任，而且对学习抓得紧，成绩有上升的趋势。下面说说教学反思。活用素材，调动...
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![国小四年级北师大版《温度》教学设计]( "国小四年级北师大版《温度》教学设计")
- 一、教学内容：北师大版第七册数学P86~87的内容及练一练二、教学目标：1、了解生活中零下温度的表示方法，并会正确读写。2、会比较两个以下温度的高低。三、教学重点、难点：1、会比较两个零下温度的高低。2、了解天气预报中零下温度的表示方法，并会正确地读写。四、课前准备：1、...
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![关于《温暖》的教学设计]( "关于《温暖》的教学设计")
- 教学目标1?运用学过的识字方法，识写本课10个生字，做到知音、知形、知义，能用硬笔规范地书写。2?学习联系上下文，理解课文的重、难点词句，体会轻手轻脚一针一线轻轻地暖烘烘等词的意思及在本文表达上的作用。3?读懂课文，理解温暖的含义，体会雷锋助人为乐的美好品质，激发学生主动帮...
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![《角的度量》教学设计]( "《角的度量》教学设计")
- 数学《角的度量》的教学要让学生们认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角，在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生学习数学的兴趣。以下是本站小编为大家精心整理的《角的度量》教学设计，供参考学习，希望对大家有所帮助!...
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![温度和温度计教学设计]( "温度和温度计教学设计")
- 教学目标1．知识与技能。①理解温度的概念；③了解生活环境中常见温度值；③会用温度计测量温度。2．过程和方法。①通过观察和实验了解温度计的结构；③通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。3．情感、态度和价值观。通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐...
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![温度计及其使用教学设计（精选10篇）]( "温度计及其使用教学设计（精选10篇）")
- 作为一名教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编精心整理的温度计及其使用教学设计，希望对大家有所帮助。温度计及其使用教学设计1教学目的1·...
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![数学教学设计：角的度量]( "数学教学设计：角的度量")
- 一、教学目标(一)知识与技能体会统一角的计量单位和度量工具的必要性，建立1°角的表象。会用量角器量不同位置的角，在量角中感受角的大小与所画边的长短无关。(二)过程与方法在观察、交流的基础上，认识量角器的结构与功能，通过探索、实践，归纳量角器量角的一般步骤，掌握用量角...
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![《温度计》物理教学反思]( "《温度计》物理教学反思")
- 一、教学目标：1、理解温度的概念；2、理解温度计的工作原理，并会读写温度值；3、掌握温度计的使用方法；4、了解体温计的使用方法，弄清体温计与温度计的区别；二、教学重点：正确使用温度计测量液体的温度，培养学生的观察能力和实验能力。三、教学难点：温度计工作原理的理解。四、教学过...
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![密度教学设计]( "密度教学设计")
- 引导语：物理学作为严格的、定量的自然科学的带头学科，一直在科学技术的发展中发挥着极其重要的作用。通过密度的教学设计，希望你对物理有更深刻的认识，以下是小编整理的密度教学设计：密度教学设计(一)教材分析本节课要说的密度一节属于第二部分，这一部分包括了后面所有八章的内...
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![《温暖》教学设计]( "《温暖》教学设计")
- 教学目标1、运用学过的识字方法，识写本课10个生字，做到知音、知形、知义，能用硬笔规范地书写。2、学习联系上下文，理解课文的重、难点词句，体会“轻手轻脚”“一针一线”“轻轻地”“暖烘烘”等词的意思及在本文表达上的作用。3、读懂课文，理解“温暖”的含义，体会雷锋助人为乐...
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![自制温度计教学设计（精选11篇）]( "自制温度计教学设计（精选11篇）")
- 作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编收集整理的自制温度计教学设计（精选11篇），欢迎大家分享。自制温度计教学设计篇1一、活动背景现在的孩子大部分都是家里的独苗，在家长们...
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![《斑羚飞度》教学设计]( "《斑羚飞度》教学设计")
- 导语：羚羊飞度这篇文章大家还记得吗?各位老师们清楚知道它的教学设计要怎么写吗?请看下文。更多相关资料请上应届毕业生考试网查询。【教学目标】1、了解课文内容，学习有条理地描写场面的特点。-2、深入领会斑羚们勇于自我牺牲的精神和拯救种群的智慧和勇气。3、反思：人类应...
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![温度计及其使用教学设计]( "温度计及其使用教学设计")
- 教学目的1·知道温度表示物体的冷热程度2.知道摄氏温度的规定，表示符号及读法，常识性了解热力学温度和摄氏温度的关系。3·知道液体温度计的构造、工作原理。4.会使用液体温度计测量水的温度。通过并进式实验，培养学生观察和实验的能力。教学重点温度的概念，摄氏温度、液体温...
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![长度单位教学设计]( "长度单位教学设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的长度单位教学设计，希望对大家有所帮助。长度单位教学设计1教学目标：1、学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位...
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![《温度》教学设计]( "《温度》教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计要怎么写呢？下面是小编精心整理的《温度》教学设计，欢迎大家分享。《温度》教学设计1一．教学目标1．知识与...
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![情绪温度计教学设计]( "情绪温度计教学设计")
- 活动目标：1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。2、学习用“情绪温度计”的方法记录自己每天的心情。3、感受情绪与色彩的关系。活动准备：1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片。2、幼儿用书：《情绪温度计》。3、人手一支彩笔。活动过程：1、教...
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![家的温暖教学设计]( "家的温暖教学设计")
- 活动目标：在玩造房子的游戏中，体验数序，尝试将房子从高到矮依次排列。愿意和同伴愉快交流，体验活动的快乐。活动准备：幼儿收集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具活动过程：引出活动“造高楼”，鼓励幼儿运用各种收集的材料进行造房子。教师可在幼儿中任选一名幼儿作为...
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![我是温度计教学设计案例]( "我是温度计教学设计案例")
- 活动准备：温度计、鼓、铝板琴、棒铃、手铃。教学过程：1．导入：小朋友，你们看老师手里拿的是什么？（温度计）温度计里有什么呢？（水银柱）如果我把温度计放在热水里，水银柱会发生什么变化？（水银柱会升高，）如果我把温度计放在冷水里，水银柱又会发生什么变化呢？（水银柱降低）今天，我们就来当一回温度计，...
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学者斋
