![国小数学《圆的认识》教学设计（通用10篇）]( "国小数学《圆的认识》教学设计（通用10篇）")
- 作为一名教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的国小数学《圆的认识》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。国小数学《圆的认识》教学设计篇1教学内容苏教版九年义务教育国小数...
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![《圆认识》教学设计]( "《圆认识》教学设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《圆认识》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《圆认识》教学设计1学习内容人民教育出版社六年级数学上册第56-57...
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![国小数学《圆的认识》教学设计（精选3篇）]( "国小数学《圆的认识》教学设计（精选3篇）")
- 作为一名教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的国小数学《圆的认识》教学设计（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。国小数学《圆的认识》教学设计（精选3篇）1教学内容苏教版九年义...
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![国小数学课题认识小数的教学设计]( "国小数学课题认识小数的教学设计")
- 教学目标：1．结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。2．知道十分之可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3．能识别小数，会读写小数。教学重点：认识小数。教学难点：知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。教具、学具准备：...
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![国小数学百分数的认识教学设计]( "国小数学百分数的认识教学设计")
- 一、教材分析百分数是在学生学过整数、小数、分数，特别是解决“求一个数是另一个数几分之几”问题的基础上进行的教学，这一内容是学习百分数与分数，小数互化和用百分数知识解决问题的基础，是国小数学中重要的基础知识之一。百分数在实际生活生产中有着广泛的应用，大部分学生都...
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![圆的认识国小数学教学随笔]( "圆的认识国小数学教学随笔")
- 《圆的认识》它既是一节起始课，同时也是后继学习内容——圆周长、面积、扇形、圆柱、圆锥的基础。在本节课教学之前，先让学生完成了两项任务：一是观察生活中的圆，二是剪圆形纸片。这就首先使学生对圆有了初步的感知和建立正确的圆的表象，为学生进一步认识圆做好感性认识上的准...
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![《圆的认识》教学设计]( "《圆的认识》教学设计")
- 下面是本站小编为大家整理的《圆的认识》教学设计，希望能够帮助大家!一、教材说明;九年义务教育六年制国小数学[人教版]第十一册《圆的认识》二、教学目标;1、使学生认识圆，掌握圆的特征;了解圆的各部分名称。2、会用字母表示圆心、半径、直径;理解并掌握在同圆(或等圆)中...
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![圆的认识的教学设计]( "圆的认识的教学设计")
- 【教学目标】1.认识圆的特征，初步学会画圆，发展空间观念。2.在认识圆的过程中,感受研究的一般方法,享受思维的乐趣。【教学过程】师生问好。一、情景中创造圆师：同学们请看题目：小明参加奥林匹克寻宝活动，得到一张纸条，纸条上面写的是：宝物距离左脚三米。宝物可能在哪呢？生思考师...
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![国小数学教案-圆柱的认识]( "国小数学教案-圆柱的认识")
- 教学目标1．使学生了解圆柱的特征，知道圆柱的底面及其直径和半径，圆柱的高，圆柱的侧面积及它的展开图．2．通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念．教学重点理解掌握圆柱的特征．教学难点1．建立空间观念．2．弄清圆柱侧面是一个长方形（正方形），长方形的`长和宽与圆柱底面周长和高的关系．...
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![五年级数学《圆的认识》的教学设计]( "五年级数学《圆的认识》的教学设计")
- 教学内容：苏教版教材五年级下册第93—94页例1、例2、例3和相关练习。教学目标：1.让学生在操作、体验中认识圆，知道圆各部分的名称，掌握圆的特征，能正确画圆，初步利用圆的知识解释一些日常生活现象。2.通过分组学习，动手操作，主动探索等活动，初步培养学生的合作意识和创新意识，以及...
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![国小数学《圆的认识》教学设计]( "国小数学《圆的认识》教学设计")
- 教学目标：1.使学生在观察、画圆等活动中感受并发现圆的有关特征，能够用圆规画圆;2.知道什么是圆心、半径和直径;3.使学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验。教学重点：能用圆规画圆，知道什么是圆心、半径和直径。教学难点：知道什么是圆心、半径和直径。教学方法：自主探究法...
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![关于圆的认识教学设计]( "关于圆的认识教学设计")
- 好的教学设计可以提高教学质量。那么，下面是小编给大家整理收集的关于圆的认识教学设计，供大家阅读参考。关于圆的认识教学设计1一、教材说明；九年义务教育六年制国小数学第十一册《圆的认识》二、教学目标；1、使学生认识圆，掌握圆的特征；了解圆的各部分名称。2、会用字母表示...
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![圆柱的认识教学设计]( "圆柱的认识教学设计")
- 作为一名人民教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的圆柱的认识教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。圆柱的认识教学设计1【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册P10—...
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![《圆的认识》的教学设计]( "《圆的认识》的教学设计")
- 《圆的认识》的教学设计一、教材分析（一）、教学设计理念地位学情：人教版国小数学第十一册圆的认识是在学生认识了长方形、正方形、三角形等平面图形后所要认识的国小阶段的最后一种图形。学生认识圆应把握它的特点，借助多媒体使学生体会到圆所蕴涵的美学特征与文化积淀。本课...
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![人教版六上数学《圆的认识》教学设计]( "人教版六上数学《圆的认识》教学设计")
- 使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系．以下是小编为大家搜集整理提供到的人教版六上数学《圆的认识》教学设计内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！人教版六上数学《圆的认识》教学设计一、教学目标分析知识与能力目标：1．使学生认识圆，知道圆的各部...
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![六年级数学教案设计：圆的认识]( "六年级数学教案设计：圆的认识")
- 教学目标结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象。重点圆的特征的进一步体会难点用圆的知识来解释生活中的简单现象。（找到解决问题的突破点：研究各图形中心点的运动轨迹）教具纸片（圆形，方形，椭圆形）电化教具动画课件教学过程：一、知识回顾...
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![圆柱认识教学设计]( "圆柱认识教学设计")
- 导语：教学设计能帮助老师更好地开展教学课程。下面是小编收集整理的圆柱认识教学设计，以供大家参考借鉴。圆柱认识教学设计篇一：【教学内容】教科书第29~31页的内容，练习七第1题。【教学目标】1．使学生能认识圆柱和圆锥,了解他们的特征及区别。2．通过观察、想象、操作、思考、...
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![认识小数教学设计]( "认识小数教学设计")
- 作为一位杰出的老师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的认识小数教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。［教学内容］人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》三年级下册第88～89页例1...
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![圆的认识教学设计]( "圆的认识教学设计")
- 你了解生活中的圆?学习数学的最终目的在于应用数学解决实际问题。通过不同层次的练习，下面是小编整理好的圆的认识教学设计!希望大家能够喜欢!教学设计一、教案背景：1.面向学生：□中学□√国小2.学科：数学3.课时：1课时4.学生准备：上网搜索资料，了解生活中有哪些圆。二、教...
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![国小数学圆的认识课堂教学设计]( "国小数学圆的认识课堂教学设计")
- 教学内容：国标本九年义务教育国小数学第十册。(P93一P97)教材简析：圆是国小数学“空间与图形”领域里最后教学的一个平面图形，也是教学的惟一一个曲线图形。学生对平面上常见的直线图形的认识经验将有助于学生对曲线图形的认识，这也是学生对平面图形认知结构的一次重要拓展。...
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![圆的认识教学设计大纲]( "圆的认识教学设计大纲")
- 圆是一种几何图形，指的是平面中到一个定点距离为定值的所有点的集合。以下是小编整理的关于圆的教学设计，希望能帮助你认识圆。更多优质内容请关注本站应届毕业生网。圆的认识教学设计一、教学目标(一)知识与技能根据生活实际，通过观察、操作、自学教材等活动认识圆，掌握圆的...
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![六年级数学教案设计：《圆的认识》]( "六年级数学教案设计：《圆的认识》")
- 【教学内容】义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第一单元第6、7页圆的认识二。【教学目标】1、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系。2、进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的特征。3、在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动...
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![圆的相关认识教学设计]( "圆的相关认识教学设计")
- 圆的认识（二）教学目标1．使学生认识圆，知道圆的各部分名称．2．使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系．3．初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力．4．培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力．教学重点理解和掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法．教学难点理解圆上的概...
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![数学课认识圆形的教学设计]( "数学课认识圆形的教学设计")
- 活动目的：1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形（圆面和圆圈）2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆；圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：一、实物演示1、（出示圆镜）这是什么？这面镜子是什么形状的？2、（出示圆盘）这是什么？这只盘子是什么形状的？盘...
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![圆锥的认识教学设计]( "圆锥的认识教学设计")
- 预设目标：1、引导学生自己发现感悟圆锥的特征，学会测量圆锥的高，并能正确辨认圆锥图形。2、让学生在动手操作、合作探究中体验学习全过程。3、培养学生提出的问题和解决问题的能力。教学重难点：使学生认识圆锥，并掌握圆锥的特征。教学过程：一、复习引入：1、教师：说一说图中哪些图...
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学者斋
