![揠苗助长原文、注释、赏析]( "揠苗助长原文、注释、赏析")
- 揠苗助长原文、注释、赏析1原文：揠苗助长先秦：佚名宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。（闵通：悯）译文：宋人有闵其苗之不长而揠之...
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![《揠苗助长》的故事]( "《揠苗助长》的故事")
- 《揠苗助长》的故事1小故事里藏着大智慧，下面小编为大家整理的是《揠苗助长》的寓言故事，一起看看吧!宋国有一个农夫，他担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点儿也没有往上长。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想办法帮助它...
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![徐文长传原文、注释及赏析]( "徐文长传原文、注释及赏析")
- 原文：徐文长传明代：袁宏道余一夕坐陶太史楼，随意抽架上书，得《阙编》诗一帙，恶楮毛书，烟煤败黑，微有字形。稍就灯间读之，读未数首，不觉惊跃，急呼周望：“《阙编》何人作者，今邪古邪？”周望曰：“此余乡徐文长先生书也。”两人跃起，灯影下读复叫，叫复读，僮仆睡者皆惊起。盖不佞生三十年，而始知...
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![《揠苗助长》优秀教案]( "《揠苗助长》优秀教案")
- 在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的《揠苗助长》优秀教案，希望能够帮助到大家。教学设计思想：寓言《揠苗助长》是一篇讲读课文，选自《孟子.公孙丑上》。这篇课文，是用生动有趣...
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![《阁夜》原文、注释、赏析]( "《阁夜》原文、注释、赏析")
- 《阁夜》原文、注释、赏析1原文：岁暮阴阳催短景1，天涯霜雪霁2寒宵。五更鼓角3声悲壮，三峡星河4影动摇。野哭几家闻战伐5，夷歌数处起渔樵6。卧龙跃马终黄土7，人事音书漫寂寥8。注释：1阴阳：犹日月。短景：冬天日短，故云“短景”。景：同“影”。2天涯：天边，此指夔州。霁：天晴，此指雪光明朗...
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![揠苗助长教学反思]( "揠苗助长教学反思")
- 身为一名人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的揠苗助长教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。揠苗助长教学反思篇11、词语的理解不够到位，没有深入细致的让学生理解分析。...
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![揠苗助长原文及赏析]( "揠苗助长原文及赏析")
- 原文：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。（闵通：悯）译文宋国有个人忧虑他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳地回到家，然...
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![鹿柴原文,注释,赏析]( "鹿柴原文,注释,赏析")
- 鹿柴作者：王维朝代：唐代【作品原文】空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。【作品翻译】幽静的山谷里看不见人，只听到人说话的声音。落日的余光映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。【作品注释】空山不见人，但闻人语响。鹿柴（zhài）：王维在辋川别业的胜景之一。柴：通“寨”...
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![嫦娥原文,注释,赏析]( "嫦娥原文,注释,赏析")
- 嫦娥作者：李商隐朝代：唐代【作品原文】云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。【作品翻译】云母屏风上烛影暗淡，银河渐渐斜落晨星也隐没低沉。嫦娥应该后悔偷取了长生不老之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。【作品注释】云母屏(píng)风烛(zhú)影深，长...
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![月夜原文,注释,赏析]( "月夜原文,注释,赏析")
- 月夜作者：杜甫朝代：唐朝【作品原文】今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。【作品翻译】今夜里鄜州上空那轮圆月，只有你在闺房中独自遥看。远在他方怜惜幼小的儿女，还不懂得你为何思念长安？沾湿的云鬟散发着阵阵香雾，清冷...
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![揠苗助长的翻译赏析]( "揠苗助长的翻译赏析")
- 大自然中要按照自然规律做事，不要急于求成，否则，只能是适得其反。下面是小编为你带来的揠苗助长的翻译赏析，希望对你有所帮助。揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不...
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![揠苗助长教学片段赏析]( "揠苗助长教学片段赏析")
- 《拔苗助长》是一篇含有深刻寓意的课文。就一年级学生的知识水平与认识能力，要理解文中的寓意有一定的难度。因此，课堂必须创设一种与学生生活体验直接联系的场景，让学生去体验、感悟，从而明理。如古人所说：＂得之在俄顷，积之在平日＂。请看下面两个教学片段。片段1：师：前天，勤劳的你...
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![长干行·其一原文,注释,赏析]( "长干行·其一原文,注释,赏析")
- 长干行·其一作者：李白朝代：唐朝【作品原文】妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。十四为君妇，羞颜未尝开。低头向暗壁，千唤不里回。十五始展眉，愿同尘与灰。常存抱柱信，岂上望夫台。十六君远行，瞿塘滟滪堆。五月不可触，猿声天上哀。(猿声里作：猿...
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![揠苗助长教学片段赏析内容]( "揠苗助长教学片段赏析内容")
- 《拔苗助长》是一篇含有深刻寓意的课文。就一年级学生的知识水平与认识能力，要理解文中的寓意有一定的难度。因此，课堂必须创设一种与学生生活体验直接联系的场景，让学生去体验、感悟，从而明理。如古人所说：＂得之在俄顷，积之在平日＂。请看下面两个教学片段。片段1：师：前天，勤劳的你...
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![《揠苗助长》教学片段赏析]( "《揠苗助长》教学片段赏析")
- 生：老师，古代真有这样的老农吗？他叫啥？师：你说呢？你觉得他叫什么名字合适呢？下面我们结合寓言内容给拔苗的老农取个名字。（学生当即找自己的学习伙伴讨论，课堂气氛活跃。）生：老师，我觉得他应该叫＂白费力＂。您看，他顶着烈日，白白忙活了一个下午，结果禾苗都枯死了，气力岂不白费了？师：能结合课文...
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![揠苗助长教学设计]( "揠苗助长教学设计")
- 一、导入1、今天，我们要学讲一则寓言故事，我们不仅要学会，还要会讲。什么是寓言呢？2、（出示投影）注意寓言的“寓”（大屏幕演示“寓”字的写法）3、板书课题，齐读课题。4、你们是如何预习的？通过预习你读懂了什么？相机板书：巴望焦急激动伤心二、猜猜看既然你们都读了不少寓言故事，现在老...
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![《揠苗助长》的教学设计]( "《揠苗助长》的教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《揠苗助长》的教学设计，希望能够帮助到大家。《揠苗助长》的教学设计1教学目标：1、会认8个生字，会写4个...
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![揠苗助长原文、翻译注释及赏析]( "揠苗助长原文、翻译注释及赏析")
- 原文：揠苗助长先秦：佚名宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。（闵通：悯）译文：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病...
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![为有原文,注释,赏析]( "为有原文,注释,赏析")
- 作者：李商隐朝代：唐代【作品原文】为有云屏无限娇，凤城寒尽怕春宵。无端嫁得金龟婿，辜负香衾事早朝。【作品翻译】云母屏风后面的美人格外娇美，京城寒冬已过却怕短暂春宵。无端地嫁了个做高官的丈夫，不恋温暖香衾只想去上早朝。【作品注释】为有云屏无限娇，凤城寒尽怕春宵（xiāo）...
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![孤雁原文,注释,赏析]( "孤雁原文,注释,赏析")
- 孤雁作者：崔涂朝代：唐朝【作品原文】几行归塞尽，念尔独何之。暮雨相呼失，寒塘欲下迟。渚云低暗度，关月冷相随。未必逢矰缴，孤飞自可疑。【作品翻译】几阵齐飞的旅伴，全部回到了塞上，只有你这孤雁，不知独自飞向何方。暮雨中，你悲凄地呼唤丢失的伙伴，你想栖息，却又迟疑畏惧不下寒塘。渚...
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![渔翁原文,注释,赏析]( "渔翁原文,注释,赏析")
- 渔翁作者：柳宗元朝代：唐朝作品原文渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出声见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。作品翻译渔翁晚上停船靠着西山歇宿，早上汲取清澈的湘水，以楚竹为柴做饭。旭日初升，云雾散尽四周悄然无声，渔翁摇橹的声音从碧绿的山水中传出。回...
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![揠苗助长读后感350字]( "揠苗助长读后感350字")
- 今年寒假我买了一本书，书名叫《中国古代寓言故事》，注音版的，虽然只是一篇篇短小的故事，可是每个故事都给我们说明了一个道理，使人回味无穷。其中，让我印象最深的就是《揠苗助长》。故事是这样讲的：“有一个宋国人，靠种庄稼为生，他每天都到田里去辛辛苦苦的种田，可他嫌自己的庄稼苗...
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![《揠苗助长》教学片断赏析]( "《揠苗助长》教学片断赏析")
- 教例：三年级《揠苗助长》师：同学们还有什么问题吗？生：有，我很好奇，以前真有这么个笨农夫吗？师：你们认为呢？生1：我认为没有。你们看，图上那个农那么老了，难道他以前没种过禾苗吗？怎么会到这把年纪才来做这种蠢事！我想，这则寓言只是作者为了告诉我们一个道理而捏造出来的。生2：我认为是有的...
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![《揠苗助长》教学设计]( "《揠苗助长》教学设计")
- 预设目标：1、正确、流利朗读课文，默读课文。2、会认5个生字，会写4个字。3、能在读中悟出寓意：做事不可急于求成。流程预设：一、故事导入，激发兴趣1、还记得我们学过的《坐井观天》吗？它告诉我们一个什么道理？2、像这样借故事来说明道理的一种文章，我们就称它为：寓言。故事中寄托或...
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![揠苗助长|注释|赏析]( "揠苗助长|注释|赏析")
- 揠苗助长朝代：先秦作者：佚名原文：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。(闵通：悯)注释及译文：译文有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗...
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学者斋
