![《绝句》教学设计（通用14篇）]( "《绝句》教学设计（通用14篇）")
- 作为一名老师，时常需要用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编整理的《绝句》教学设计，欢迎大家分享。《绝句》教学设计篇1一、教材分析：1、[注释]鹭：一种水鸟名，鹭鸶。西...
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![绝招教学设计]( "绝招教学设计")
- 小编导语：课文《绝招》是义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册第四单元第16课，本课是一篇略读课文。课文描写几个小伙伴在一起比绝招的趣事。这篇课文富有童趣，文中描写的每个人物形象都很真实、生动，让学生产生亲切感。下面是本文的教学设计。【教学目标】1.正确、流利...
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![绝句教学设计范文]( "绝句教学设计范文")
- 第一课时教学目标1.能正确、流利，有感情地朗读古诗。2.背诵古诗。3.激发学生主动学习古诗的愿望。教学重点正确、流利地朗读古诗、背诵古诗。教学准备多媒体课件、拼图图片。教学过程一、激趣导入依次展示画有黄鹂、白鹭、雪山、小船、柳树的单个景物图片，贴在黑板右边。你...
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![《绝句》的教学设计]( "《绝句》的教学设计")
- 教学目标：1、使学生理解诗句的意思，了解古诗的内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。2、学会本课中的5个生字及新词。3、会背诵并默写两首古诗。教学重点：理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。教学难点：学生要边读边想象，在头脑中...
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![《绝招》精品教学设计]( "《绝招》精品教学设计")
- 【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。3、激发努力学习本领、刻苦求知的'愿望。【学习时间】一课时。【学习过程】一、理解“绝招”，导入新课1、你怎样理解“绝招”?查再看看“绝招”是什么意思?2、看到这个题...
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![《绝招》教学设计15篇]( "《绝招》教学设计15篇")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《绝招》教学设计，欢迎阅读与收藏。《绝招》教学设计1一、启发谈话、揭示课...
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![绝句-教学设计]( "绝句-教学设计")
- 一、教学目标：1、知识目标：学习《绝句》，理解古诗的含义，理解诗句中“鸣”、“上”、“含”、“泊”的意思，能用自己的话说出古诗所描绘的画面，体会诗人所表达的思想感情。2、能力目标：正确流利地朗读、背诵古诗，积累背诵一些描写春天的古诗。3、情感目标：通过对古诗的学习，感受春...
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![绝招教师教学设计]( "绝招教师教学设计")
- 绝招这篇课文很富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。接下来是小编为您整理的绝招教师教学设计，希望对您有所帮助。学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。3．激发努力学习本领，刻苦知的愿望。4．培...
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![《绝招》的教学设计]( "《绝招》的教学设计")
- 作为一名教学工作者，通常会被要求编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《绝招》的教学设计，希望对大家有所帮助。一、启发谈话、揭示课题⒈看了课题，你最想知道什么？（什么是绝招？课文讲了谁的...
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![绝句的教学设计]( "绝句的教学设计")
- 绝句是我国著名的古诗，下面绝句的教学设计是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。绝句的教学设计【1】活动目标1.理解古诗的内容，感受数字在诗中的独特含义：两个、一行、千秋、万里。2.培养幼儿根据古诗的韵律有表情的朗诵，发展幼儿的口语表达能力，热爱大自然的情感。活动...
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![绝招教学设计方案]( "绝招教学设计方案")
- 【设计理念】本设计力求使学生通过对课文中的语文文字的理解，产生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识再创造，明白课文中所蕴含的道理。让学生在自己的生活经验、知识基础上，感悟、体验并经历语文知识再创造的过程，即探究的过程，才能在得到语言知识的同时，生成捕捉知识、探索...
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![国小《绝句》的教学设计]( "国小《绝句》的教学设计")
- 教学目标：1、使学生理解诗句的意思，了解古诗的内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。2、学会本课中的5个生字及新词。3、会背诵并默写两首古诗。教学重点：理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。教学难点：学生要边读边想象，在头脑中...
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![《绝句》教学设计]( "《绝句》教学设计")
- 《绝句》这首诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时写的，共写绝句四首，本诗是其中的第三首，描写了草堂门前浣花溪边春景。下面是小编整理的《绝句》教学设计，欢迎大家参考。一、教材分析：1、[注释]鹭：一种水鸟名，鹭鸶。西岭：指岷山。千秋雪：终年不化的积雪。泊：停靠。2、[简析]这首诗是杜...
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![《绝句》教学设计大纲]( "《绝句》教学设计大纲")
- 在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《绝句》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《绝句》教学设计1一、教材分析：1、[注释]鹭...
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![关于《绝句》的教案设计]( "关于《绝句》的教案设计")
- 教学目标：1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。2、了解古诗大意，感受春天的美丽。3、在更广阔的诵读中初步感受经典的魅力和影响。教学重难点：1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。2、了解古诗大意，感受春天的美丽。教学过程：一、导入师：孩子们，当我们想到最亲爱的妈妈，我们不禁...
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![最新绝句教学教案设计]( "最新绝句教学教案设计")
- 【教材分析】本诗由两联工整的对偶句组成。前两句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天写的是动景。第一句是草堂前黄鹂鸣于翠柳间，是近景；第二句白鹭飞上青天，是远景。这些景物的画面，色彩艳丽：嫩黄的小鸟，翠绿的柳林，雪白的鹭鸶，蔚蓝的青天，四种色彩给人以深刻的印象。不仅有色还有声，有...
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![伯牙绝弦 教学设计]( "伯牙绝弦 教学设计")
- 伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故事，伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。分享了伯牙绝弦的教学设计给你们。教学目标1．朗读课文。背诵课文。2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3．积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。课前播放《高山流水》...
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![《绝招》课程教学设计]( "《绝招》课程教学设计")
- 教学目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3、培养独立阅读能力。教学过程：一、理解课题，导入新课1、“绝招”的意思。(可以通过查字典或同桌议论理解题意)2、通过课题，你还理解了什么。二、初读课文，读准字音1、自由读课文，把不...
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![教学设计绝招]( "教学设计绝招")
- 一、谈话导入课题1、师：你们都喜欢看动画片吗？喜欢谁啊？他有什么本领呀？生：我喜欢……，他有……2、师：同学们，这些都是他们的'绝招。接下来我们开始上课吧。3、师板书课题：《绝招》，齐读4、提问：什么叫绝招？是一个人怎样的本领呢？能具体说说吗？（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本...
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![《绝招》教学设计]( "《绝招》教学设计")
- 《绝招》，一篇国小三年级的课文，如何帮助同学提高对此课的了解，提高学生的分数?一份好的教学设计可以做到的，今天本站小编为大家搜索整理关于《绝招》教学设计，仅供学习参考，欢迎大家阅读浏览!学习目标：1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的'绝招的...
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![《绝句三首》教学设计]( "《绝句三首》教学设计")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编整理的《绝句三首》教学设计，欢迎大家分享。《绝句三首》教学设计1教学目标：1、有感情的朗读、背诵古诗《绝...
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![伯牙绝弦教学设计]( "伯牙绝弦教学设计")
- 《伯牙绝弦》是人教版国小语文六年级上册第八组中的一篇课文。本组教材是以感受艺术的魅力为题来组合课文的。选编的课文情真意切，文质兼美，从不同角度折射出艺术的魅力。本课是一篇文言文，讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事。正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与...
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![《伯牙绝弦》教学设计]( "《伯牙绝弦》教学设计")
- 教学目标：1.朗读课文，读出文言文的节奏和韵味，培养学习文言文兴趣。2.借助注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。⒊通过朗读感悟、情景体验等方式感受伯牙和钟子期之间高山流水般的知音深情。教学重点：朗读课文，借助注释和课外资料理解词句意思。教学设计：古文...
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![绝招教案设计]( "绝招教案设计")
- 【设计理念】本设计力求使学生通过对课文中的语文文字的理解，产生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识再创造，明白课文中所蕴含的道理。让学生在自己的生活经验、知识基础上，感悟、体验并经历语文知识再创造的过程，即探究的过程，才能在得到语言知识的同时，生成捕捉知识、探索...
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![语文绝句的课程教学设计]( "语文绝句的课程教学设计")
- 【教学目标】１、学会本课生字“鹂”“鹭”，能正确理解“窗含”、“千秋雪”、“门泊”、“万里船”。２、能正确流利有感情的朗读、背诵《绝句》。３、借助贴图，难词质疑，理解诗句的意思，感受诗人对春天的喜爱的感情，培养审美情趣。４、通过本课学习，激起学生课外阅读古诗的兴趣，并提高...
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学者斋
