- 原文:久雨南湖涨,新晴北客过。日沉红有影,风定绿无波。岸没闾阎少,滩平船舫多。可怜心赏处,其奈独游何。译文雨下了很久,南湖的水长的满满的;雨过天晴之后我来到南湖。太阳慢慢下山了,在湖面上投下了又红又大的影子,晚风停息绿水泛不起半点涟漪。湖水淹没了部分堤岸,远处有疏疏落落...
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- 【教学目标】1、自读课文,疏通文句。2、品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感。3、初步了解白描的写作手法。【教学重点】1、雪后奇景的赏析。2、描写手法──白描。【教学难点】理解作者的精神世界。【教学程序】一、导入1、课前多媒体循环播放西湖雪景。2、导入语。冬季,最浪漫...
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- 原文:临湖亭唐代:王维轻舸迎上客,悠悠湖上来。当轩对尊酒,四面芙蓉开。(尊一作:樽)译文:轻舸迎上客,悠悠湖上来。乘坐着轻便的小船迎接贵客,小船在湖上悠悠地前行。当轩对尊酒,四面芙蓉开。(尊一作:樽)宾主围坐临湖亭中开怀畅饮,四周一片盛开的莲花。注释:轻舸(gě)迎上客,悠悠湖上来...
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- 【教学目标】知识目标1、积累一些文言实词、虚词。2、了解作者和写作背景。3、了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。4、背诵课文。能力目标1、揣摩文中描写西湖雪景的文字,把握作者的语言风格。2、把握运用的白描手法。3、赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。情感目标...
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- 原文:好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。译文春风骀荡,景色宜人,我来辞别往日最喜爱的湖上亭。微风中,亭边柳条、藤蔓轻盈招展,仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟,不让我离去。这情景真叫人意惹情牵,不胜留恋;住了这么久了,亭边柳树枝头的黄莺,也跟...
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- 轻舸迎上客,悠悠湖上来。当轩对尊酒,四面芙蓉开。(尊一作:樽)译文乘坐着轻便的小船迎接贵客,小船在湖上悠悠地前行。宾主围坐临湖亭中开怀畅饮,四周一片盛开的莲花。注释轻舸:轻便的小船。吴楚江湘一带方言,称船为舸。上客:尊贵的客人。芙蓉:此指荷花,即水芙蓉。当轩。临窗。轷。有...
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- 【学习目标】1.通过反复朗读课文,感悟张岱超凡脱俗的雅趣和深沉的故国之思。2.品味写景语句,体味小品文于细微处见情致的特点。3.结合注释,疏通文意,积累“更、挐、沆砀、焉得、强”等文言词。【学习重点】品味写景语句,体味小品文于细微处见情致的特点。【学习难点】感悟张岱...
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- 在日常学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编精心整理的美丽的龙亭湖作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。美丽的龙亭湖作文1我的家乡在美丽的七朝...
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- 1.江的左边,山的右边。与江南那些繁华城市或名山大川相比,“七山一水一分田,一分道路和庄园”的太湖县是低调的。当我的指尖落在地图上的太湖县,心跳忽然加速起来。两千多年前的湖陵,数次在城邑和村落之间切换,名称也在典籍里变来变去,唯一没变的,是山峦,是田野,是那日夜不息的河流...
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- 【教学目标】〖基础目标1、读准文中重点字词的读音,正确理解重点字的意思。2、熟读课文,在自主疏通文意的基础上当堂成诵。〖深层目标1、积累文言词汇,培养古文的阅读理解能力。2、了解什么叫白描,加深对描写这种表达方式的理解。3、感受本文作者的那种与众不同的心态和旷世...
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- 移家别湖上亭朝代:唐代作者:戎昱原文:好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。译文春风骀荡,景色宜人,我来辞别往日最喜爱的湖上亭。微风中,亭边柳条、藤蔓轻盈招展,仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟,不让我离去。这情景真叫人意惹情牵,不胜留恋;住了这...
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- 【教学目标】1、自读课文,疏通文句。2、品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感。3、初步了解白描的写作手法。【教学重点】1、雪后奇景的赏析。2、描写手法──白描。【教学难点】理解作者的精神世界。【教学程序】一、导入1、课前多媒体循环播放西湖雪景。2、导入语。冬季,最浪漫...
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- 在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的《湖心亭看雪》教案,欢迎大家分享。《湖心亭看雪》教案1(一)知识目标1.积累一些文言实词、虚词。2.了解作者和写作背景。3.了解雪后西湖的奇景和...
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- 《湖心亭看雪》通过写湖心亭赏雪遇到知己的事,表现了作者一开始孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。下面是小编整理的《湖心亭看雪》教学教案,欢迎大家参考。【教学目标】1、诵读、美读,领会湖山空灵之意。2、游湖、看雪,揣摩文章写景之笔。3、说人、话情,见识人物闲雅之趣。【教学...
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- 《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》是明末清初文学家张岱的代表作。下面是小编整理的《湖心亭看雪》教学设计,欢迎大家参考。【教学目标】〖基础目标〗1、读准文中重点字词的读音,正确理解重点字的意思。2、熟读课文,在自主疏通文意的基础上当堂成诵。〖深层目标〗1、积累文言...
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- 荷叶五寸荷花娇,贴波不碍画船摇。相到薰风四五月,也能遮却美人腰。眼前飘过一群身着青色百褶罗裙、腰间系着一根金丝线绣成的束腰、穿一双明艳粉红绣鞋的女子。她们低头间有着含羞;抬间间有着风情。安静时如幽兰之姿、有一种超然尘世的神情,她们幽静的与木桥相依伴;舞动时如鸿...
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- 读完一本名著以后,相信大家的收获肯定不少,不妨坐下来好好写写读后感吧。你想好怎么写读后感了吗?下面是小编帮大家整理的《湖心亭看雪》读后感,希望能够帮助到大家。《湖心亭看雪》读后感1清新淡雅的笔墨,写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人共同构成了一种画...
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- 【教学目标】1、阅读课文,反复诵读,培养诵读能力。2、积累文言词汇,培养顾问的阅读理解能力。3、体味文章写作手法及语言风格,理解作者的思想感情。【教学重点】1、深入理解本文的写景特点(白描手法)。2、熟读背诵课文。【教学难点】理解作者的精神世界,把握写景与叙事、抒情...
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- 我的家乡在美丽的七朝古都——开封,我最喜欢去的公园,那就是龙亭了。龙亭湖水蓝蓝的,特别的'漂亮,犹如美丽的蓝宝石。有一次我去龙亭湖划船,蹲在船边,捧起一点湖水,就像拿起了一块晶莹剔透的宝石一样,真想把它拿回家呀!龙亭湖的中间还有一个小岛,上面长满了郁郁葱葱的树木,有松树·...
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- 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。(余挐一作:余拏)到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰...
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- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的《湖心亭看雪》教案,欢迎阅读与收藏。《湖心亭看雪》教案篇1教学目标:1、阅读课文,反复诵读,培养诵读能力2、积累...
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- 《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》是明末清初文学家张岱的代表作。下面是小编整理的湖心亭看雪原文及翻译,大家一起来看看吧。湖心亭看雪全文阅读:出处或作者:张岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拿一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾淞沆砀,天...
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- 在平平淡淡的日常中,大家都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家收集的美丽的龙亭湖作文,希望能够...
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- 作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编整理的湖心亭看雪教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。湖心亭看雪教学设计1【教学目标】1、知识目标:掌握一些常见的文...
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- 在学习、工作乃至生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家整理的美丽的龙亭湖作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。美丽的龙亭湖作文1清晨,水面上升起一层薄雾,给清澈的湖...
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