![语文《练习七》教学设计]( "语文《练习七》教学设计")
- 作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编收集整理的语文《练习七》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。语文《练习七》教学设计1教材分析：本次练习安排...
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![语文《练习5》教学设计]( "语文《练习5》教学设计")
- 一、教学目标1、会用音序查字法查指定的字，并据词查出合适的解释；能给指定的多音字按读音组词；能写出“忧郁简单”的反义词。2、能加上合适的词语，把句子写具体；能改出句子中用的不恰当的词语；会用“因为…………所以……”造句。3、能读短文，提出不懂的问题，会联系上下文理理解...
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![《练习3》语文教学设计]( "《练习3》语文教学设计")
- 一、教材分析本单元共有7道练习题。1-3题为字词训练。目的在于训练学生分辨形近字的读音，区别字形；理解多义字现象，能根据不同的语言环境给多义选择正确的意思；积累一定的成语，熟悉它们的意思，并能组成一对反义词。4-6题是句型练习。目的在于训练学生学会修改意思前后矛盾的病...
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![语文《练习》教学设计范文]( "语文《练习》教学设计范文")
- 一、教学目标：1、能按顺序填写汉语拼音的大写字母。2、能正确拼读音节写汉字，了解“名词组合”式的构成。3、缩写、仿写句子，能把句子补充句子。4、能抓住关键词句读懂短文。二、教学安排：2课时第1课时教学内容：1、能正确拼读音节写汉字，了解“四字并列”的构词法。2、缩写、仿...
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![《练习５》语文教学设计]( "《练习５》语文教学设计")
- 一、教学目标：1、能熟练地拼读音节，写出相应的句子；能在指定的句子中，正确辨别选用音近字或形近字；能把同类词语进行逻辑归类。2、能给句子加上顿号、逗号和句号。3、能照样子把前果后因的句子改为前因后果的句子。4、能用读儿童科普文章的方法阅读短文，理解短文所介绍的科学知...
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![语文练习的教学设计]( "语文练习的教学设计")
- 《练习１》教学设计之二教学重点：第4、5、6题。教学难点：第4题，要确切地理解词语的意思，并能分辨出差别，恰当运用。第6题，改变句式的练习，要理解改变后的句式，强调的对象不同了。教学课时：2课时第1课时教学目标：1．能用部首查字。2．能熟练第拼读音节，正确地书写生字。3．学会正确搭配词语。...
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![练习5教学设计语文教案]( "练习5教学设计语文教案")
- 练习5教学设计教学要求：1．字词句的综合练习。2．按先横后竖的笔顺规则，照样子练习写字。3．知道我国主要节日的名称。4．朗读并背诵儿歌。5．仔细观察图画，能根据图下问题说一段通顺的话。教学时间：三课时。第一课时一．教学第一题：学习字词句。课前准备：教学挂图或投影片、水彩笔。1．审题...
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![语文《练习3》教学设计]( "语文《练习3》教学设计")
- 一、教学目标：１、能正确拼读音节，读拼音写词语。２、能区别同音字，意思相近的词，学会词语搭配得当，连成句子。３、能用形容词把句子写具体。４、能读懂一段短文，理解内容。二、教学重点、难点:１、重点：词句练习。２、难点：阅读训练。三、教学时间：２课时第一课时一、教学目标：１、能正确拼读音节，...
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![练习六语文教学设计]( "练习六语文教学设计")
- 教学目标1．会用音序查字法并会组词。2．认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。3．熟记成语。4．把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学习运用。5．能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。6．读背三条俗语警句，要求熟读成诵。7．边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练...
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![二年级语文下册《练习七》教学设计]( "二年级语文下册《练习七》教学设计")
- 教学目标1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；2、学会将听到的话转述给第三者听，要求将主要内容陈述清楚，意思表达完整；3、在与别人的交往中能做到态度自然大方，有礼貌。教学重难点学会认真倾听，仔细转述教学时间2课时教学准备(1)、要求每位家长在今天晚上6点到8点这段...
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![国小语文《练习》教学设计]( "国小语文《练习》教学设计")
- 教学目标：1、复习学过的全部韵母和整体认读音节，认读字形，读准字音。2、复习巩固学过的18种基本笔画和45个汉字，能正确书写。学习熟字组成的新词。3、使学生知道要锻炼身体，爱清洁，讲卫生。课时安排：2课时第一课时教学目标：练习1——4题。教学过程：一、提出学习任务。我们已经学完...
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![练习五语文教学设计]( "练习五语文教学设计")
- 教学目标1、按笔顺写好汉字。2、学习字词句，给独体字加偏旁，再组成词。3、照样子，练写上下结构的字。4、背熟四条成语和诗歌《蜡梅花》。5、联系生活实际，让学生和妈妈去买菜，并写一写。6、让学生在小组里先讨论，然后说说，自己长大后想做什么工作，为什么。教时安排3课时第1课时教...
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![练习语文教案设计]( "练习语文教案设计")
- 教学目标：1.能正确找出字的部首，提高部首查字的速度和能力2.能根据意思写出词语，能给同类词语加上一个总的名称3.能正确地把前后相关的内容，恰当地连接起来成为一个句子，能按要求写判断句4.能找出句子中打比方的部分，理解比喻句的意思，体会打比方的作用5.能按时间顺序，把句子整理...
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![语文《练习4》教学设计]( "语文《练习4》教学设计")
- 一、教材分析本次练习7道题。第1、2题是字词训练，目的在于训练学生在书写时做到字写得正确、端正，间架结构匀称；能够在括号里填上表示“怎么样”的形容词，正确搭配词语。第3-5题是句的训练，目的在于训练学生正确地运用六种常用的标点符号；通过比较句子，了解像声词的作用，以便恰当...
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![国小语文《练习8》教学设计]( "国小语文《练习8》教学设计")
- 教学目标：1、能拼读音节，写出词语；能在实际运用中辨析几组近义词2、能按要求把句子补充完整；能修改指定的病句3、能给一段话加上恰当的标点符号4、能独立读懂短文，回答问题第一课时一、读拼音，写词语1、学生拼读音节2、根据拼音写出词语3、请两名学生到黑板上写，其他学生写在书...
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![语文练习六教学设计]( "语文练习六教学设计")
- 教学目标：1、--能正确的书写左小右大、左大右小、左右相等得左右结构的字;正确的读写“实”“害”“坚”所组成的词语。2、--会把“把”字句改成“被”字句。3、--能看图写表示时间、地点、人物和事情的句子。4、--能独立阅读内容浅显的短文，理解主要内容，根据题示找出相应...
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![语文《练习7》教学设计]( "语文《练习7》教学设计")
- 教学目标：1．复习学过的偏旁，能把熟字按偏旁归类。2．复习学过的词语，能帮学生积累词语。3．区分完整的句子和不完整的句子，进一步建立句子概念，学习运用句号。4．初步培养尊敬老人的好思想，初步养成自己的事情自己做的习惯。课时安排：2课时第一课时教学目标：1．复习学过的偏旁，会说出它们的...
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![《练习》语文教学设计]( "《练习》语文教学设计")
- 一.教学目标1.能改正常见的错别字。2.学会区别形近字，并组词;能从一组句子中找出一对近义词;能按要求给词语分类。3.能照样子把句子写完整;初步学会修改句子中用得不适当的词语。4.初步学会按指定的要求默读短文，做练习。二.教学时间2课时第1课时教学要点教学第1--5题。教...
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![语文练习教学设计]( "语文练习教学设计")
- 作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编精心整理的语文练习教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。语文练习教学设计1教学目标：1.学习将句子、一段话写具...
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![语文练习教案设计]( "语文练习教案设计")
- 一、教学目标：１、能正确拼读音节，读拼音写词语。２、能区别同音字，意思相近的词，学会词语搭配得当，连成句子。３、能用形容词把句子写具体。４、能读懂一段短文，理解内容。二、教学重点、难点:１、重点：词句练习。２、难点：阅读训练。三、教学时间：２课时第一课时一、教学目标：１、能正确拼读音节，...
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![语文《练习七》教案设计]( "语文《练习七》教案设计")
- 【教材分析】词句训练：意在巩固积累词语。写字训练：在田字格里练写半包围结构的字，既要正确又要匀称。读背训练：熟读巧记《二十四节气歌》，初步了解我国二十四节气的内容。言语交际训练：礼貌待客。要求学生根据图意和提示，把一段话补充完整。【教学要求】1能读懂不别人的自我介...
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![语文《练习２》的教学设计]( "语文《练习２》的教学设计")
- 一、教学目标1.会按顺序背诵复韵母。2.能把笔画容易写错的字写得正确、端正。3.能比较偏旁和独体字的区别，写出带有单人旁、王字旁足字旁和木字旁的字。4.能正确搭配词语。5.观察春天的景象，用自己的话说说春天的牲。二、重点、难点教学重点：复习复韵母;复习字词。教学难点：...
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![语文教学设计样本：练习七]( "语文教学设计样本：练习七")
- 语文教学设计样本：练习七教学目标：1．能给6个多音字组成词语，能说出同一个字在不同语言环境中的不同意思，能选择恰当的关联词语填在句子中。2．能改正意思前后矛盾的'病句，能在一段话中正确使用标点符号：逗号、顿号、句号、引号、冒号和感叹号。教学时间：2教时第一课时一、习题１给下...
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![国小语文《练习3》教学设计]( "国小语文《练习3》教学设计")
- [训练内容]这个练习共安排8道训练题，包括以下几项内容：1．用钢笔描红。2．了解“一”的变调规律。3．按要求写词。4．照样子扩展句子。5．熟记成语。6．读背谚语。7．说话练习。8．学写毛笔字。[教学要求]第一课时一．教学第一题（略）二．教学第二题1．审题。(1)指名读题。(2)引导学生弄清楚题目的要...
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![语文《练习1》教学设计]( "语文《练习1》教学设计")
- 【教学要求】：1．弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌，理解带有简称的句子。2．书写时注意写好捺画，并巩固笔顺规则。3．熟记8个成语和记诵古诗《夏日田园杂兴》。4．引导学生进行口语交际：一是让学生想说，二是让学生会说。5．练习两个笔画及含有这两个笔画（横撇、撇点）的字...
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学者斋
