![二年级语文上册《小马过河》优秀教学设计（精选10篇）]( "二年级语文上册《小马过河》优秀教学设计（精选10篇）")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的二年级语文上册《小马过河》优秀教学设计，希望能够帮助到大家。二年级语文上册《小马过河》优秀教...
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![二年级《小马过河》教案设计]( "二年级《小马过河》教案设计")
- 1。老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”2。松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个小伙伴就是掉在这条河里淹死的。”3。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的'那样深。为让学生理解上面三句话，教师采用了直观演示法。教者在一口玻璃缸里盛了适量的水当作一条河。先...
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![《小马过河》教学设计]( "《小马过河》教学设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的《小马过河》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《小马过河》教学...
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![二年级语文上册《小马过河》优秀教学设计]( "二年级语文上册《小马过河》优秀教学设计")
- 教材分析：《小马过河》是北师大版二年级上册第12单元“考验”中的第二篇课文。本文是一则有教育意义的童话故事，其中蕴含的道理滋养着一代又一代的后来人。课文结构清晰，遇到困难——问老牛——问松鼠——老马教育。孩子们对故事耳熟能详，教师应针对二年级学生特点，让学生在此...
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![国小二年级语文上册小马过河课后练习题]( "国小二年级语文上册小马过河课后练习题")
- 学习是一个边学新知识边巩固的`过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，精品编辑老师为大家整理了二年级语文上册小马过河课后练习题，供大家参考。一、看拼音写词语。zuótiānhuǒbànmàizinánwéiqínɡ()()()()liánbènɡdàitiàorúɡuǒsìzhōu()()()...
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![国小语文二年级上册浪娃娃优秀教学设计]( "国小语文二年级上册浪娃娃优秀教学设计")
- 教学目标据低年级识字是重点的教学要求，本课以听读识字为主，通过用自己喜欢的方法识字、小组合作识字等，使识字落到实处，并培养学生的识字能力。读书是积累语言、理解课文的重要途径，教学中注重朗读，并采用个人读、小组合作读、带着问题读等多种形式，让学生在读中受感染、受启迪...
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![部编版二年级语文《小马过河》的教学设计（通用6篇）]( "部编版二年级语文《小马过河》的教学设计（通用6篇）")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的部编版二年级语文《小马过河》的教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。部编版二年级语文《小马过河...
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![语文S版二年级上册《小马过河》的教案]( "语文S版二年级上册《小马过河》的教案")
- [教学要求]一、认识本课生字：蹦、麦、如、蹚、鼠、淹、啦、叹、脑筋；指导学生观察人物说话的动作、神情；会用：连蹦带跳、难为情地、亲切地、吃惊地等描写人物说话时动作神态的词语。二、分角色朗读和复述课文。三、教育学生做事要动脑筋，要实地去试试，初步懂得"实践第一"的道理...
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![二年级上册语文《问银河》教学方案设计]( "二年级上册语文《问银河》教学方案设计")
- 文章分析：这是一篇儿童诗，极富童趣，用儿童的语言，儿童的眼睛，儿童的思维展示给大家一个热爱生活、充满幻想的孩子的多彩的内心世界。教学本课应注意这样几个点：1、诗歌的朗读。2、生字的学习。同时应该处理好这样几种关系；1、银河的知识和本诗的关系。2、本诗的`朗读和扩展内容...
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![二年级上册语文《摘月亮》优秀教学设计]( "二年级上册语文《摘月亮》优秀教学设计")
- 教学目标：1、认识15个生字，会写其中的6个字。2、正确、流利地朗读课文。教学重点：掌握6个生字，正确运用。突破方法：通过交流各种识字方法，启发识字。教学难点：理解小猫为什么会想出摘月亮的`好办法。突破方法：在读一读、想一想、议一议中感悟并从中受到教育。教学准备：生字卡片教...
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![小马过河优秀教案]( "小马过河优秀教案")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小马过河优秀教案，欢迎大家分享。预设目标：1、学习本课“驮、愿、匹、坊、唉、筋、鼠”七个字，理解“磨坊、前蹄”的词...
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![课文《小马过河》优秀教学设计模板]( "课文《小马过河》优秀教学设计模板")
- [教学要求]一、认识本课生字：蹦、麦、如、蹚、鼠、淹、啦、叹、脑筋；指导学生观察人物说话的动作、神情；会用：连蹦带跳、难为情地、亲切地、吃惊地等描写人物说话时动作神态的词语。二、分角色朗读和复述课文。三、教育学生做事要动脑筋，要实地去试试，初步懂得实践第一的道理。...
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![北师大版二年级语文上册教学设计：小马过河]( "北师大版二年级语文上册教学设计：小马过河")
- 教学目标：1、读课文、弄懂课后题1。2、懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻求问题的答案。3、能联系上下文，弄懂下面几个词语：为难、连蹦带跳、去路、没、趟等。教学重点、难点：理解妈妈说的话。教具准备：投影片教学时间：第二课时教学过程：一、故事导入...
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![二年级语文上册《我是什么》优秀教学设计]( "二年级语文上册《我是什么》优秀教学设计")
- 目标预设：1、识字13个，写字9个。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、联系上下文，理解水的不同形态变化及性情。4、相关资料：教师准备：图片、字卡、实物学生准备：课前搜集有关水的资料。课时安排：3课时第一课时教学目标：认识13个生字，有感情的朗读课文，了解水的变化一、实验引入1...
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![小马过河教学设计]( "小马过河教学设计")
- 第2课时教学目标1．学习课文第3、4、5、6.7自然段，理解课文的含义。2．理解“为难”“当然”等词语的意思。教学过程1．朗读课文第1、2自然段。2．学习课文第3到5自然段。（1）读课文第3段后，说说，“为难”的意思。（“为难”，感到难以应付。）找出课文写小马怎样为难的句子读读，要求读出语气...
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![国小二年级《小马过河》教学设计]( "国小二年级《小马过河》教学设计")
- 一、教学要求1、学会本课11个生字，认识7个生字。2、能正确读写要求学会的词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。4、学习课文内容，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋去想，从实践中去寻求答案。二、教材说明这课是一篇童话故事。叙述了小马驮麦...
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![二年级上册《秋游》优秀教学设计]( "二年级上册《秋游》优秀教学设计")
- 一.教材分析：秋游是秋天里外出游玩的意思。秋对游从时序上做了规定和限制。课文从秋字落笔，点明题旨，然后着力描绘秋天美丽的景色，渲染共享秋游的欢乐。作者先从整体上交代.点题，然后依循秋景秋游的顺序，紧紧扣住标题描写和叙述，充分渲染了共享秋游的欢乐。秋景诗情画意，秋游共享...
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![大班小马过河教学设计]( "大班小马过河教学设计")
- 老师对于每一节课都会有准备教案的想，下面是小编整理的大班小马过河教学设计，欢迎阅读。活动目标：1。乐于倾听故事，感受故事生动、有趣的情节。2。理解故事内容，初步认识深浅的含义，懂得深浅不是固定不变的，而是随着比较对象的改变而改变的，理解深浅的相对性3。积极思考，能用语言...
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![《阳光》语文S版二年级上册教学设计优秀]( "《阳光》语文S版二年级上册教学设计优秀")
- 一、教学目标1、认识10个生字和一个多音字。2、自主积累词汇。3、能够正确地流利地朗读课文，背诵最后一个自然段。4、了解内容，教育学生要学习佳子孝敬老人，关心家人，心中充溢爱。二、教学重点1、认识10个生字和一个多音字。2、通过读课文，感受大自然的美好和阳光的可爱。学习...
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![课文《小马过河》的教学设计]( "课文《小马过河》的教学设计")
- 第三册的《小马过河》是篇童话。课文借小马过河这件事，说明遇事不能光听别人说，而要开动脑筋，具体分析，还要勇于实践，才能找到解决问题的方法。这篇童话情节生动有趣，对话很有特点，又特别接近儿童的口语，适合有感情地朗读课文。但课文篇幅较长，故事含义深刻，对低年级学生来讲，理解会...
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![小马过河二年级教学设计]( "小马过河二年级教学设计")
- 教学目标：1、读课文、弄懂课后题1。2、懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻求问题的答案。3、能联系上下文，弄懂下面几个词语：为难、连蹦带跳、去路、没、趟等。教学重点、难点：理解妈妈说的话。教具准备：投影片教学时间：第二课时教学过程：一、故事导入...
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![二年级上册《找春天》优秀教学设计]( "二年级上册《找春天》优秀教学设计")
- [教学目标]1．指导学生会认9个生字，会写9个字。2．指导学生积累寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬等词语。3．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，感受大自然的魅力。4．培养学生观察自然、发现自然的能力，激发其热爱自然的思想感情。[重点...
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![小马过河教学设计范文]( "小马过河教学设计范文")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小马过河教学设计范文，希望能够帮助到大家。一、教材分析《小马过河》是义务教育课程标准实验...
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![部编版二年级语文《小马过河》的教学设计（通用5篇）]( "部编版二年级语文《小马过河》的教学设计（通用5篇）")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的部编版二年级语文《小马过河》的教学设计（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。部编版二年级语文《...
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![《小马过河》教学设计范文]( "《小马过河》教学设计范文")
- 一、导入新课：同学们刚才读书读得非常投入，有的同学甚至是声情并茂，我想采访一下，你已经读了几遍书？（五遍？）哦，真好。你呢？（九遍？）真多。那你呢？（大概十五六遍吧！）怪不得你读得那么好，老师也要向你学习，多读书，读好书。这节课，我们就来学习课文《小马过河》。二、学习新课：1、朗读关。⑴这节课，...
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学者斋
