![三年级数学《商中间有0的除法》教案设计（通用10篇）]( "三年级数学《商中间有0的除法》教案设计（通用10篇）")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的三年级数学《商中间有0的除法》教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。三年级数学《商中间有0的除法》教案设...
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![三年级数学《乘数末尾有0的乘法》的教案设计]( "三年级数学《乘数末尾有0的乘法》的教案设计")
- 教学目标：1、经历乘数末尾中间有0乘法的探索过程，能进行正确计算。2、学生充分体会计算在解决问题中的应用，提高计算能力。教学重点：培养和提高乘法计算正确率和计算能力。教学难点：学生充分体会计算在解决问题中的应用，提高计算能力。教具准备：小黑板、实物投影仪。教学进程：一...
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![有余数的除法教学设计]( "有余数的除法教学设计")
- 教学设计是作为教者，基于对学生和教学任务的分析，而对教学目标、教学方法、教学材料、教学进度、课程评估等做出系统设计的一门学科。教学目标：1.认知目标：通过创设情境和动手操作，让学生感知余数的产生和有余数除法的意义。理解并掌握除法的竖式计算及竖式每一步的意义，初步掌...
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![《有余数的除法》教案设计]( "《有余数的除法》教案设计")
- 教学内容：教材P50~~P51上的内容。和P53练习十二第1、2题。教学目标：使学生会用口算和笔算计算有余数除法。教学重点：1、理解除法式子中各部分的名称。2、掌握有余数除法的计算方法。教学道具：（略）教学过程：一、复习。1、在（）里最大能填几？5×（）16()×6254×()23133×()47()×6()×826...
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![三年级数学《商中间有0的除法》教案设计]( "三年级数学《商中间有0的除法》教案设计")
- 教学内容：例8－例10，练一练和练习十三第1－3题。教学目标：1。知道“0除以任何不是零的数都得0”的道理，掌握除数是一位数除法里除到哪一位不够商1就商0的方法，能正确地笔算商中间有0的除法。2。培养学生简单推理和综合、归纳等初步的逻辑思维能力。教学重、难点：掌握除数是一位数除...
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![三年级数学《口算除法》教学设计]( "三年级数学《口算除法》教学设计")
- 教学目标：1、使学生经历用一位数除商是整十、整百、整千、几百几十的口算除法的过程。掌握一般的口算方法，能进行正确的计算。2、使学生感受到数学与生活的联系，能运用所学知识解决简单的问题。教学重点：使学生掌握口算的基本方法。教学难点：除数是一位数除法口算的思考方法教...
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![三年级数学上册有余数的除法教学设计]( "三年级数学上册有余数的除法教学设计")
- 教学目标：通过改变被除数的数量，使学生自行发现余数和除数的关系。使学生初步感受有余数除法之间的关系。教学重点：理解被除数、除数、商、余数之间的.关系。教学道具：练习卡片每人一份。教学过程：一、复习。（略）二、新课。教学P52例3。1、现在有15盆花，每5盆摆一组，可以摆几组？列...
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![三年级下册《商中间有0的除法》教案范文]( "三年级下册《商中间有0的除法》教案范文")
- 设计说明1．创设故事情境，激发学生的学习兴趣。《数学课程标准》指出：数学教学要求教师在教学中紧密联系学生的生活经验和已有知识，创设各种教学情境，激发学生学习数学的动力。本教案设计在课堂教学的开始，利用课件演示创设懒羊羊拔萝卜的情境，激发学生的学习兴趣，同时引出了“0÷...
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![三年级数学《两、三位数的除法二》教案设计]( "三年级数学《两、三位数的除法二》教案设计")
- 教学内容：教科书第59页上的内容，练习十三的第59题。教学目的：使学生进一步巩固除数是两位数除法的笔算法则，能正确地运用计算法则指导计算，能较熟练地进行商两、三位数的两位数除法计算。教学过程：一、复习。1、口算。520÷13900÷18720÷36750÷25640÷16910÷13960÷24270÷4...
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![商中间有0的除法教学设计（通用12篇）]( "商中间有0的除法教学设计（通用12篇）")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心整理的商中间有0的除法教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。商中间有0的除法教学设计篇1教学目标：1、知道0和任何数相乘都得0的结...
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![一个因数中间有0的乘法的教案]( "一个因数中间有0的乘法的教案")
- 您现在正在阅读的人教版数学《一个因数中间有0的乘法》教学设计文章内容由收集！我们将为您提供更多的精品教学资源！人教版数学《一个因数中间有0的乘法》教学设计教学目标：知识与技能：1。通过学习，使学生得出0和任何数相乘都得0的结论。2。在学生掌握三位数乘一位数的一般方法...
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![六年级数学《商是两位数的除法》教案设计]( "六年级数学《商是两位数的除法》教案设计")
- 教学内容：第57---58页例9、10。教学目的：1．使学生掌握用两位数除商两位的除法计算法则，能比较熟练地笔算除数和商都是两位数的除法。2．通过例题的学习，初步培养学生的迁移类推能力和抽象概括能力。教学重点：掌握用两位数除商两位的除法计算法则。教学难点：能比较熟练地笔算除数和...
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![三年级数学商末尾有0的除法教案]( "三年级数学商末尾有0的除法教案")
- 作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的三年级数学商末尾有0的除法教案，仅供参考，欢迎大家阅读。教学内容：上海市二期课该教材第五册P.26教学目标：1、掌握商末尾有0的...
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![一年级数学上册《0的认识和有关0的加减法》教学设计]( "一年级数学上册《0的认识和有关0的加减法》教学设计")
- ［教学内容］教科书第18页的例题和第19页想想做做的习题［教材简析］这部分内容的编排采取了认数、写数相结合的方式。从学生熟悉、感兴趣、能够接受的事实中选择具体的数学题材，努力创设浓厚、鲜明的问题情境、生活情境，激活学生已有的生活经验来学习数学知识例1从小白兔采蘑菇引...
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![《商中间和末尾有0的除法练习课》教案]( "《商中间和末尾有0的除法练习课》教案")
- 教学内容：练习十四的第11-15题。教学目的：使学生进一步理解“0”在数位中的作用；使学生进一步掌握商中间与商末尾有0的两位数除法计算方法，并能正确地进行计算。教学过程：一、基本练习。1、口算。340÷17600÷10540÷90560÷14900÷15260÷20480÷60900÷45380÷19450÷15360...
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![三年级数学上册《除法》教学设计]( "三年级数学上册《除法》教学设计")
- 教学目标：1、使学生知道0除以任何不是0的数都得0.2、掌握一位数除多位数，商中间有0的除法的算理，会正确计算商中间有0的除法。3、培养学生认真、仔细的学习习惯。教学重点：商中间有0的一种情况；求出商的最高位后，除到被除数的某一位是0就商0.能正确计算商中间有0的除法。教具准...
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![二年级《有余数的除法》教学设计]( "二年级《有余数的除法》教学设计")
- 有余数的除法是二年级数学下册第六单元的内容。有余数的除法安排在学习完成表内除法之后不久进行教学，并且以表内除法为基础，通过对比加以编排。下面就是应届毕业生考试网小编为大家提供的二年级《有余数的除法》教学设计，仅供大家参考学习。一教学目标：1.知识目标：①在具体情...
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![三年级上数学一个因数末尾有0乘法教学案]( "三年级上数学一个因数末尾有0乘法教学案")
- 学习内容：教材86页例7、练习二十部分练习题学习目标：1、正确地进行一个因数末尾有0的笔算乘法。2、提高学生的计算能力。重点难点：1、理解算理、掌握算法、能正确地进行计算。2、能正确、迅速地进行计算。学习过程：一、情境创设:1、出示准备题，师根据学生的口算，逐题写出每题的...
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![国小数学教学教案:三年级上册末尾有0的乘法]( "国小数学教学教案:三年级上册末尾有0的乘法")
- 在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的国小数学教学教案:三年级上册末尾有0的乘法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学目标：1、知识目...
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![三年级《一个因数中间有0乘法》教学设计]( "三年级《一个因数中间有0乘法》教学设计")
- 作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编收集整理的三年级《一个因数中间有0乘法》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学...
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![《因数中间有0的乘法》的教学设计]( "《因数中间有0的乘法》的教学设计")
- 教学目标：1、知识技能：使学生理解0和任何数相乘都得0的算理。掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法，并能正确迅速地进行计算。2、数学思考：初步学会举实例比较分析，论证推理的数学方法。3、解决问题：培养学生的观察能力、知识运用能力以及归纳概括能力。4、情感态度：激励学生评...
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![二年级下《有余数除法》教学设计]( "二年级下《有余数除法》教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编整理的二年级下《有余数除法》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。教学目...
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![《有余数除法的意义》数学教案设计]( "《有余数除法的意义》数学教案设计")
- 教案设计设计说明1．创设情境，激发兴趣，做好铺垫。兴趣是最好的老师，数学教学必须注意从学生感兴趣的事物出发，让学生经历动手操作、自主探究、自我发现的过程。因此，本设计充分利用主题图创设活动情境，以学生已有知识经验为基础，激发学生探究新知的欲望，为学生在操作中理解余数及...
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![中间末尾有0的三位数乘一位数数学教案]( "中间末尾有0的三位数乘一位数数学教案")
- 教学目标1.使学生理解0乘任何数都得0的道理，能应用这一知识正确计算中间有0的三位数乘一位数的乘法算式。2.培养学生学习数学的兴趣以及良好的书写习惯和积极主动的学习态度。教学过程一、复习引入出示：0＋6=10＋0=0＋250=8－0=25-0=100-0=0＋0=0－0=从上面的计算中，你发现了什么？板书课...
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![三年级数学除法教案]( "三年级数学除法教案")
- 教学目标：1．探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，经历与他人交流算法的过程，并能正确的进行计算。2．结合具体情境，能用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。教学重、难点：1．探索并掌握两位数除以一位数的口算方法。2．理解两位数除以一位数的口算算理。教学过...
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学者斋
