![核舟记国中作文（通用7篇）]( "核舟记国中作文（通用7篇）")
- 在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的核舟记国中作文，仅供参考，欢迎大家阅读。核舟记国中作文篇1古宗林《核舟记》的作者魏学伸虽不是中国古...
- 23252
![核舟记原文及翻译PPT]( "核舟记原文及翻译PPT")
- 《核舟记》本文使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总-分-总的叙述顺序介绍了核舟的.形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。下面是小编整理的关于核舟记原文及翻译PPT，欢迎大家参考!核舟记原文：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫...
- 25502
![《核舟记》读后感悟]( "《核舟记》读后感悟")
- 在日常学习、工作和生活中，我们常常会因为所接触的人和事而备受启迪，这个时候，你可能需要写一篇感悟的文章来记录一下。那么，感悟文章到底要怎么写呢？以下是小编精心整理的《核舟记》读后感悟，希望对大家有所帮助。《核舟记》读后感悟1“尝贻一核舟，盖大苏泛舟赤壁云。”我在书...
- 4878
![模仿核舟记的作文]( "模仿核舟记的作文")
- 象牙笑面佛两年前，妈妈从北京出差回来时买了一个小饰品送给我----象牙笑面佛。从第一眼见到他，我就被他雕刻精细的外表深深的吸引住了。象牙质地的佛面约有红枣那么大，长约2、8厘米，最宽处约有2、5厘米，其高1、3厘米，小巧玲珑。弥勒佛大大的脑门上有两道岁月的痕迹，而那普度众生...
- 11882
![关于《核舟记》的赏析]( "关于《核舟记》的赏析")
- 魏学的《核舟记》，是一篇内容简明、充实，艺术性相当高的文章。作者通过描绘一个小小的核舟，说明了我国古代艺术家制作的工艺美术品达到了令人惊奇的艺术高度。文章的一些写法，很值得我们仔细体味和学习。作者写这篇文章，是要把雕刻在核舟上的景物如实地反映出来，使读者能领会其...
- 7128
![期会考试复习核舟记]( "期会考试复习核舟记")
- 《核舟记》是明朝末年的著名散文作家魏学洢的文学作品，被收录在人教版八年级的教材中，期会考试将近，小编借给大家提供关于核舟记的`一些复习资料吧，希望大家喜欢!【期会考试复习核舟记】《核舟记》原文：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因...
- 24906
![八年级语文《核舟记》基础知识]( "八年级语文《核舟记》基础知识")
- 1.拼音和解释都正确的一组是[]A.贻(yí赠送)有奇(jī)钩画了了(清清楚楚)B.启窗(打开窗户)而观为(wèi)宫室珠可历历(清清楚楚)C.髯(rán)绝类(类别)弥勒通计(jì)D.水波不兴(起)二黍许(xǔ许多)佛印居(住在)右2.选出各句的“之”词性相同的一项①能以径寸之木②箬篷覆之...
- 8210
![仿核舟记作文]( "仿核舟记作文")
- 读《核舟记》有感我们班在夏老师的指导下，今天开始了对课本上的古文名篇《核舟记》的学习。《核舟记》的创作者是魏学洢。他是明朝末期人，他的父亲则是与历史上臭名昭著的大宦官、想弑君篡位的魏忠贤进行了坚决激烈斗争的大忠臣。但弹劾奸人不成，反而惨被下狱斩首而怨死。魏...
- 24792
![核舟记成作文]( "核舟记成作文")
- 1.《核舟记》读后感中学生作文人应以悠闲、放松的心情去生活，《核舟记》中苏东坡虽然官场失意，可当他放下包袱，游览赤壁时，仍然可以享受与朋友在一起的快乐时光，《核舟记》中安祥安静的气氛是最好不过的，在生活中，学习虽紧张，可心情有没必要紧张，有机会多出去运动一下，踢踢球，讲讲话...
- 7903
![核舟记原文及翻译]( "核舟记原文及翻译")
- 《核舟记》是明朝魏学洢所写的说明文言文。出自清朝人张潮《虞初新志》。下面是小编整理的额核舟记原文及翻译，大家一起来看看吧。核舟记全文阅读：出处或作者：魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室器皿人物，以至鸟兽木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤...
- 24502
![《核舟记》赏析]( "《核舟记》赏析")
- 原文：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞者，为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风...
- 23683
![核舟记的教案]( "核舟记的教案")
- 一、素质教育目标1．学习本文按空间部位对工艺品进行描写的写法。2．熟读、背诵、翻译课文。3．了解我国古代劳动人民在工艺美术方面的高超技艺和卓越成就，加深对具有高度文明的祖国的热爱。二、重点、难点及解决办法重点：掌握本文的结构，理清说明的顺序及方法。难点：体会雕刻者精...
- 25357
![《核舟记》片段赏析]( "《核舟记》片段赏析")
- 作者在《核舟记》中运用说明和描绘相结合的笔法，生动地介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情赞扬了我国古代民间艺人的艺术成就。从文章开头至“盖大苏泛赤壁云”为第一段，简练概括地告诉读者，王叔远有着不同凡响的雕刻技艺，他能在“径寸之木”上，随意雕刻...
- 14882
![古文《核舟记》赏析]( "古文《核舟记》赏析")
- 作者在《核舟记》中运用说明和描绘相结合的笔法，生动地介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情赞扬了我国古代民间艺人的艺术成就。从文章开头至盖大苏泛赤壁云为第一段，简练概括地告诉读者，王叔远有着不同凡响的雕刻技艺，他能在径寸之木上，随意雕刻出不同形...
- 18153
![核舟记优秀教案]( "核舟记优秀教案")
- 教学目的1、学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。2、认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺，激发其热爱祖国、热爱人民，并为适应改革开放，振兴中华而读书教学设想可运用道具(核舟模型)或幻灯(核舟图片)配合教学，以便学生有直观印象，加深理解并记忆。教学时数：三课...
- 10664
![核舟记导学教案]( "核舟记导学教案")
- 【学习目标】1、积累一些文言词语、句式，了解课文的大致内容。2、学习文章采用总──分──总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的方法。(难点)3.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。4.品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。【学习重...
- 24283
![核舟记国中作文]( "核舟记国中作文")
- 古宗林《核舟记》的作者魏学伸虽不是中国古代文学史上的大名人，但《核舟记》却是作者的大名作。因为，《核舟记》不但以仅仅４００的字数囊括了那精巧玲珑的小小工艺品——核舟上的所有内容，而且，《核舟记》的语言还像它自身的工艺技巧一样精美，它４００多年一直为人们所喜爱，它以经久不衰的...
- 7292
![核舟记作文]( "核舟记作文")
- 读《核舟记》有感我们班在夏老师的指导下，今天开始了对课本上的古文名篇《核舟记》的学习。《核舟记》的创作者是魏学洢。他是明朝末期人，他的父亲则是与历史上臭名昭著的大宦官、想弑君篡位的魏忠贤进行了坚决激烈斗争的大忠臣。但弹-劾奸人不成，反而惨被下狱斩首而怨死。...
- 4836
![核舟记优秀教案（2015）]( "核舟记优秀教案（2015）")
- 《核舟记》是一篇说明文，它生动地再现了宋代文坛上一个著名的掌故——大苏泛赤壁;课文细致地描绘了核舟和舟上人物的形象，表现了核舟的奇巧，赞扬了雕刻家的高超艺术，也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。教学目的一、学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。二...
- 25828
![核舟记优质课教案]( "核舟记优质课教案")
- 作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编整理的核舟记优质课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。核舟记优质课教案篇1《核舟记》是一篇教读课文，具有一定的说明性，层次清晰、条理清楚，细致描述了核舟的...
- 8489
![核舟记教学设计]( "核舟记教学设计")
- 一、素质教育目标1．学习本文按空间部位对工艺品进行描写的写法。2．熟读、背诵、翻译课文。3．了解我国古代劳动人民在工艺美术方面的高超技艺和卓越成就，加深对具有高度文明的祖国的热爱。二、重点、难点及解决办法重点：掌握本文的结构，理清说明的顺序及方法。难点：体会雕刻者精...
- 14478
![《核舟记》全文赏析]( "《核舟记》全文赏析")
- 导语：《核舟记》相当于一篇说明文，详细介绍了核舟的精妙之处，下面是全文赏析，欢迎参考!整体把握本文所写的这件雕刻品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核，刻而成舟，生动的表现了历史上一个著名的文学故事。舟上五人，须眉比见，其他如箬篷、窗、楫、壶、炉等，无不应有尽有;还有三十四个...
- 12734
![语文教案：核舟记]( "语文教案：核舟记")
- 第一课时设计思路：本节课为第一课时，重点放在学生对课文内容的整体把握上，语文教案－《核舟记》教学设计2。文言文教学的目的，是使学生能借助工具书阅读浅易的文言文，因此第一堂课可以让学生自主学习。通过查字典和参看注释细读课文。并随时记下难懂的问题，等下节课解决。教学过...
- 5524
![核舟记读后感范文]( "核舟记读后感范文")
- 读完一本经典名著后，你有什么总结呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编为大家整理的核舟记读后感范文，欢迎大家分享。核舟记读后感1人应以悠闲、放松的心情去生活，《核舟记》中苏东坡虽然官场失意，可当他放下包袱，游览赤壁时，仍然可以享受与...
- 6461
![《核舟记》语文教学设计]( "《核舟记》语文教学设计")
- 第二节教学目的：目的一。教学重点：同上节。教学难点：围绕怎样的中心来进行说明。教学关键：同重点。教学方法：同上节。内容和步骤：一、齐读全文导入第一课时的“研讨课文”。1、由学生对这开头，结尾两段的文句理解质疑，然后展开讨论。让学生自行解决疑难。2、分别请同学通译、齐读...
- 2971
学者斋
