![数学打电话评课稿（通用15篇）]( "数学打电话评课稿（通用15篇）")
- 作为一位优秀的人民教师，就有可能用到评课稿，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。我们该怎么去写评课稿呢？以下是小编收集整理的数学打电话评课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。数学打电话评课稿篇1《...
- 8035
![七年级数学评课稿]( "七年级数学评课稿")
- 本节内容是在前面学习了同底数幂的乘法、单（多）项式的乘法和乘法公式后的知识延续，是对前面所学知识的综合运用。从吴德游老师的课堂教学来看，吴德游老师的基本功都比较的扎实，教态自然，课堂的教学思路清晰，课堂教学节奏把握较好。对于这节课的教学，我认为可以体现在以下几个方面...
- 21574
![数学广角评课稿]( "数学广角评课稿")
- 数学的广角问题教学是教学中的难点，听完课的你又有什么评价呢？下面就随小编一起去阅读数学广角评课稿，相信能带给大家启发。数学广角《搭配中的学问》，这部分内容在《课标》中属于“实践与综合应用”领域，主要是帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与...
- 10930
![国小数学评课稿]( "国小数学评课稿")
- 国小数学《鸡兔同笼》评课稿本课的重点是尝试用不同的方法解决问题,体会代数法的优越性。难点是在解决问题的同时,培养学生的逻辑推理能力。老师用谈话的方式导入,使学生了解古代数学名着中的数学问题上,感受古代数学文化。新授课用的是讲授法,讲授了假设法的解题方法,使...
- 4061
![数学思考评课稿]( "数学思考评课稿")
- 老师对高效课堂的不同认识和理解，都值得我们深思，下面是小编为大家整理的数学思考评课稿，欢迎参考~数学思考评课稿各位老师上午好，很高兴能有机会就昨天下午的三节课和大家进行交流。首先我要说的是能站在这个讲台授课的教师都不简单。三位教师在科学合理设计导学案、精心制...
- 9760
![数学复习课评课稿]( "数学复习课评课稿")
- 这节课一改以往传统复习的模式，走出了一条复习教学改革的新路子。主要表现在以下几个方面：1、精心加工教学材料，灵活处理教材。教材是数学知识的载体，是学生在教学过程中的认知对象，是教师进行课堂教学的依据。教学本节课时，教师在尊重教材的基础上，根据学生的实际有目的地对教...
- 27320
![数学评课稿四篇]( "数学评课稿四篇")
- 引导语：相信很多老师对于评课稿都不陌生，那么相关的数学评课稿哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！数学评课稿1：《搭配问题》陈老师在教学本节课时，主要是以直观的内容为主，创造性地使用教材资源，合理运用教学方法，充分发挥多媒体辅助教学的优势，营造生动活泼的...
- 7410
![数学课《数学广角》的评课稿]( "数学课《数学广角》的评课稿")
- 这节课的内容是国小数学义务教育课程标准实验教材（人教版）四年级上册第七单元数学广角中的例4，“对策问题”是数学综合实践与应用领域的内容。本节课的学习从同学们熟悉的故事入手，在学生自主探索、合作交流中，发现数学知识不仅从生活中处处可见，在比赛中还有很大的学问。本节...
- 13035
![数学方程评课稿]( "数学方程评课稿")
- 数学方程这节课上得如何呢，听一下听课老师的评课吧，下面小编就为你分享一下数学方程评课稿！数学方程评课稿1本次教研组活动是由张老师和王老师的同课异构《方程的意义》，两位老师分别以三卡模式和小班模式开展教学，两堂课各有特点。首先，张老师的课，采用的是三卡模式的教学方式，...
- 9493
![数学打电话教学反思]( "数学打电话教学反思")
- 《打电话》这节课是人教版国小数学五年级下册的综合应用。是继烙饼问题、沏茶问题等候时间之后又一次向学生渗透运用运筹思想解决实际问题的内容。下文为大家分享的是五年级下册数学《打电话》教学反思范文，希望对大家有所帮助!《打电话》课文教学反思范文《打电话》这节...
- 19168
![《数学广角》评课稿]( "《数学广角》评课稿")
- 导语：关于《数学广角》评课稿，教学流程生动、流畅、层次感强，活动扎实有效。通过活动将知识赋予其中，突出了学生解决问题这一新的理念，教学流程科学合理，合作学习扎实有效，交流评价充分到位，给学生充分交流和研讨的时间和空间，下面由小编为您整理出的相关内容，一起来看看吧。下面由...
- 29005
![高中数学评课稿]( "高中数学评课稿")
- 观看一趟高中数学课，你会有怎么样的评价呢？以下是小编整理的高中数学评课稿，欢迎参考阅读！高中数学评课稿11、教师以新的课改理念为指导，注重学生认识发展水平，关注学生学习过程和方法、兴趣和愿望、情感、态度、价值观。教师注重引导学生从统计图的“原始信息”中，不断鼓励学生...
- 7410
![数学评课发言稿]( "数学评课发言稿")
- 各位老师：大家好。首先我对参加作课的各位教师表示祝贺，你们在这次赛课中都表现的很出色，能在时间短、教学任务量大，尤其是大部分教师都是班主任，个别教师孩子小，不会制作课件，试讲机会少，能展示的这么优秀真是难得。应铁峰委托，我代表评委对八年级赛课进行点评，下面我谈一下粗浅的认...
- 14258
![高中数学课评课稿]( "高中数学课评课稿")
- 各位知道评课稿如何写吗？下面是有关高中数学课的评课稿，供大家参考。高中数学课评课稿【1】数学课堂教法如何结合现代教育教法理论、结合学生的实际来实施素质教育，优化课堂教法，提高教法效益呢？这是每个老师在今天的课改面前都有的困惑．那么我们应如何从困惑面前走出来呢？我有...
- 30845
![五年级数学《打电话》优质课教学设计]( "五年级数学《打电话》优质课教学设计")
- 一、教学目标1、通过阅读，练习，知道打电话的`一般步骤。2、知道通电话时做到讲话内容集中，语言简明，口齿清楚。3、学会打电话并懂得打电话中的礼貌用语。二、教学重点、难点1、重点：打电话的一般步骤。2、难点：打电话内容集中，语气简洁。三、教学过程：1、提问激趣，导入课题。小朋...
- 19672
![《打电话》说课设计]( "《打电话》说课设计")
- 《打电话》是人教社国标版五下第三组中的第四篇课文。下面是小编整理的《打电话》说课设计范文，大家一起来看看吧。《打电话》是人教社国标版五下第三组中的第四篇课文。这一单元是各种文学体裁的集中展示，《打电话》作为相声文稿入选其内。学生对相声并不陌生，但接触、学习...
- 20525
![数学《烙饼》评课稿]( "数学《烙饼》评课稿")
- 我评的是李**老师执教的《烙饼》一课。烙饼问题是义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级上册数学广角中的内容，是一节数学活动课，也是新课程标准中新增的内容。这些内容与学生的生活实际有着密切的联系，日常生活中学生经常会遇到，有一些感性上得认识.教学目标明确，全面，...
- 12932
![八年级数学评课稿]( "八年级数学评课稿")
- 数学是我们的基础学科，平时也应用到生活之中去。下面是小编带来的是八年级数学评课稿，希望对您有帮助。各位老师上午好，很高兴能有机会就昨天下午的三节课和大家进行交流。首先我要说的是能站在这个讲台授课的教师都不简单。三位教师在科学合理设计导学案、精心制作准备教具、...
- 16381
![数学课除法评课稿]( "数学课除法评课稿")
- 数学课有关除法的认识相关评课稿应该怎么写呢？以下是小编整理的数学课除法评课稿，欢迎参考阅读！数学课除法评课稿1郭老师对本课的教学目标定位准确，教学设计合理，让学生在教学情境中自主探索，动手实践，使学生学会用数学的头脑思考问题和解决问题，不仅提高了学生的思维能力，而且也...
- 21309
![数学打电话评课稿]( "数学打电话评课稿")
- 《打电话》这节课是人教版国小数学五年级下册综合应用中的一个新增内容。本节课，叶老师教态自然，教学语言风趣幽默，数学语言表述精准，学生学习兴趣浓厚，学习效果好。整堂课教学目标明确，重难点突出，十分注重学生的自主尝试、自主探索，注重动手操作充分体现了教师是学习活动的合作...
- 25373
![数学评课稿4篇]( "数学评课稿4篇")
- 评课稿是能反映出自己教育的理念和特色。一起来看看数学的评课稿，仅供大家参考！谢谢！数学评课稿1各位老师上午好，很高兴能有机会就昨天下午的三节课和大家进行交流。首先我要说的是能站在这个讲台授课的教师都不简单。三位教师在科学合理设计导学案、精心制作准备教具、渗透...
- 2285
![数学评课稿范文]( "数学评课稿范文")
- 各位老师上午好，很高兴能有机会就昨天下午的三节课和大家进行交流。首先我要说的是能站在这个讲台授课的教师都不简单。三位教师在科学合理设计导学案、精心制作准备教具、渗透高效课堂理念等方面均做了有益的探索，值得我们学习借鉴。在此谨代表我个人对昨天授课的三位教师...
- 10693
![数学平均数评课稿]( "数学平均数评课稿")
- 数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，以下是小编整理的关于数学平均数评课稿，欢迎阅读参考。数学平均数评课稿1“数学课堂一定有教师的唤醒，激励和鼓舞，更会有学生的品、做、悟。”张老师这样说，也是这么做的。一、唤醒张老师使用了教材的“套圈比赛”...
- 6773
![数学优质课评课稿]( "数学优质课评课稿")
- 结合学校教导处安排各教研组分高、中、低年级段的观摩课听、评课活动，数学教研组在组长陈圆圆的带领下，各位数学教师都积极准备、认真备课、本着互相学习、互相找不足的态度认真开展了为期三周的观摩课听、评课活动。下面是小编整理的数学优质课评课稿，欢迎来参考！小班数学活...
- 10905
![数与形数学评课稿]( "数与形数学评课稿")
- 国小数学教师16学时培训中，实验二小陆红星老师给我们带来了一堂精彩的思维提升课《数与形》。数形结合是一种非常重要的数学思想，把数与形结合起来解决问题，可使复杂的问题变得简单，使抽象的问题变得直观。这类课对学生思维的提升会有很大的帮助。在陆老师的课中我看到了以下...
- 2426
学者斋
