![《7的乘法口诀及求商》教学教案]( "《7的乘法口诀及求商》教学教案")
- 教学分析：乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材内容的呈现是在学生学16的乘法口诀以后。由于他们已经具有学习16的乘法口诀的基础，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出7...
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![《7的乘法口诀和用口诀求商》数学教案]( "《7的乘法口诀和用口诀求商》数学教案")
- 教学重点：倍数的含义；会计算简单倍数问题。教学难点：倍数的含义。教具准备：小黑板、口算卡教学过程：一、创设情境、引入新课1.背诵一下1-7的乘法口诀后出示口算卡，指名口算，并说出来是用哪句口诀算的。2.师：这节课老师带领大家到动物园去看看，看看那里有哪些数学问题。二、自学12...
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![《用2-6的乘法口诀求商》教学设计（通用5篇）]( "《用2-6的乘法口诀求商》教学设计（通用5篇）")
- 作为一位杰出的老师，时常需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《用2-6的乘法口诀求商》教学设计，欢迎大家分享。《用2-6的乘法口诀求商》教学设计篇1【教学...
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![《用78的乘法口诀求商》国小二年级下册数学教案设计]( "《用78的乘法口诀求商》国小二年级下册数学教案设计")
- 教学目标：1.经历用7、8的乘法口诀求商的过程，熟练掌握用乘法口诀求商的基本方法；2.根据具体情境，会正确用除法运算解决简单的实际问题；3.在自主探索，合作交流过程中，进一步发展解决问题的能力。教学重点：熟练运用7、8的乘法口诀求商。教学难点：运用已有知识与经验自主探究用7、8的...
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![《7的乘法口诀及求商》数学课教案]( "《7的乘法口诀及求商》数学课教案")
- 教学内容：人教版数学二年级上册第72页教学目标：1、使学生经历7的乘法口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神，动手能力和合作交流的意识。3、培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。教学重点：能用7...
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![用2—6的乘法口诀求商教案范文]( "用2—6的乘法口诀求商教案范文")
- 作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的用2—6的乘法口诀求商教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学内容：义务教育课程标准实验教科书第三册70—71页教学目标：1．结合...
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![关于《用9的乘法口诀求商》的二年级数学教学反思（精选20篇）]( "关于《用9的乘法口诀求商》的二年级数学教学反思（精选20篇）")
- 随着社会一步步向前发展，我们的工作之一就是教学，反思意为自我反省。那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编收集整理的关于《用9的乘法口诀求商》的二年级数学教学反思，欢迎阅读与收藏。《用9的乘法口诀求商》的二年级数学教学反思篇1每次上完一节课，都会感觉有得有失，《9...
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![二年级数学用7的乘法口诀求商练习题及答案]( "二年级数学用7的乘法口诀求商练习题及答案")
- 一、口算。35÷7=14÷2=21÷3=28÷4=42÷6=21÷7=28÷7=49÷7=二、连线。24÷636÷628÷749÷728÷412÷312÷242÷6三、在里填上＋－×或÷。155=3244=667=42166=1037=21357=555=10164=4四、看图写出一个乘法算式、两个除法算式。乘法算式除法算式口诀五、我会填。3×=216×...
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![关于人教版二上册《9的乘法口诀及求商》的教案]( "关于人教版二上册《9的乘法口诀及求商》的教案")
- 教学内容：9的乘法口诀和用口诀求商（教材26页--27页）教学重点：用9的口诀解决生活中的简单问题教学难点：用乘、除法列式解答的算理教具准备：小黑板、口算卡片教学过程：一、创设情境、引入新课1.师：指名背一下1-9的乘法口诀。教师任意写出一句口诀，让学生写出2道乘法和2道除法算式。2...
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![国小数学二年级教案范文：用789的乘法口诀求商]( "国小数学二年级教案范文：用789的乘法口诀求商")
- 教学目标：1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教学重点：用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。教学难点：会提出除法应用题的问题，发展学生解决问题的能力。教学准备：课件教学过程：一...
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![《第二单元-用乘法口诀求商(二)》设计教案]( "《第二单元-用乘法口诀求商(二)》设计教案")
- 教学目标：1、能从具体的生活情境中提出数学问题并用多种方法解决问题。2、能运用除法解决生活中的问题，，培养应用意识。3、在游戏中巩固知识并激发学习兴趣。教学重点：用乘法口诀求商的方法。教学难点：培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。教学准...
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![二年级数学下册《7的乘法口诀求商》教学反思]( "二年级数学下册《7的乘法口诀求商》教学反思")
- 今天的教学内容是《用7的乘法口诀求商》，在预习作业中安排学生用1~6的乘法口诀求商和用7的乘法口诀求积，并让学生说出所用的乘法口诀，让学生明白“口诀”在计算乘除法中的作用，为学生顺利地运用7的乘法口诀求商做准备，也便于学生把用1~6的乘法口诀求商的.方法迁移到新的问题情...
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![《用2—6的乘法口诀求商》教学设计]( "《用2—6的乘法口诀求商》教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的《用2—6的乘法口诀求商》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。教学内容：《义务教育教科...
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![二年级数学9的乘法口诀及求商练习题及参考答案]( "二年级数学9的乘法口诀及求商练习题及参考答案")
- 一、判断18÷2＝9,表示18里有2个9。()二、填空()×9=1818÷9=()9×()=5454÷9=()()×5=4545÷5=()三、写出6道商是3的除法算式()÷()=3()÷()=3()÷()=3()÷()=3()÷()=3()÷()=3四、填空14+72÷8＝()30-63÷7＝()五、把口诀补充完整,再写出相应的乘法算式和除法算式。()三十六...
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![二年级数学《用乘法口诀求商》的教学教案]( "二年级数学《用乘法口诀求商》的教学教案")
- 教学内容：西师版课标教材第73页例1、例2，74页课堂活动及练习十七的部分题。教学目标：1、结合具体情境，让学生了解乘法与除法的关系，探索用乘法口诀求商的方法，并能用乘法口诀正确计算表内除法。2、通过用乘法口诀求商，培养学生的逆向思维及观察能力。3、创设生活情境，引导学生探...
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![人教版数学二年级上册口诀求商教案]( "人教版数学二年级上册口诀求商教案")
- 教材分析本单元教学用1～6的乘法口诀求商。学生列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作寻找得数，而是用口算求商。教材只编排一道例题，着重教学用口诀求商的思考方法。为了便于学生掌握方法、形成技能，想想做做把口诀求商的教学分成两段编排，第1～5题，被除数为12以内数的除法；第6～9...
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![《用789的乘法口诀求商》教学反思范文]( "《用789的乘法口诀求商》教学反思范文")
- 今天，对于我来说是一个难忘而又收获的日子，非常荣幸我执教的“用7、8、9的乘法口诀求商”这节数学课，得到了周莓老师的点评和指导，使我受益非常大。这节课是在学生掌握了用2—6的乘法口诀求商的基础上学习的，所以学生学起来比较容易，而且掌握得不错。根据学生的实际，我设计了以...
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![《求商的近似值》教学设计]( "《求商的近似值》教学设计")
- 教学目标：1、在解决实际问题的过程中，使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理，掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生根据实际需要灵活处理信息的能力。3、使学生在学习活动中体验成功的喜悦，...
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![二年级数学下册《用2-6乘法口诀求商》教学反思（通用6篇）]( "二年级数学下册《用2-6乘法口诀求商》教学反思（通用6篇）")
- 随着社会一步步向前发展，我们需要很强的教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。怎样写反思才更能起到其作用呢？以下是小编整理的二年级数学下册《用2—6乘法口诀求商》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。二年级数学下册《用2-6乘法口诀求商》教学反思篇1“用2——6的...
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![二年级数学下册《用2-6乘法口诀求商》教学反思]( "二年级数学下册《用2-6乘法口诀求商》教学反思")
- “用2--6的乘法口诀求商”教材结合学生实际创设与学生生活贴近的教学情境，“猴妈妈分桃”是低年级的学生都喜欢听故事，自然的引入了新课的学习。同学们在根据故事情境提出问题、解决问题的过程中，感受到生活中有数学，数学在生活中，生活与数学紧密联系。对于书上提出的三个除法...
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![《用2-5乘法口诀求商》教学设计]( "《用2-5乘法口诀求商》教学设计")
- 作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编整理的《用2-5乘法口诀求商》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。教学目标：1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部...
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![《用乘法口诀求商》教案]( "《用乘法口诀求商》教案")
- 教学内容：西师版课标教材第73页例1、例2，74页课堂活动及练习十七的部分题。教学目标：1、结合具体情境，让学生了解乘法与除法的关系，探索用乘法口诀求商的方法，并能用乘法口诀正确计算表内除法。2、通过用乘法口诀求商，培养学生的逆向思维及观察能力。3、创设生活情境，引导学生探...
- 26509
![《用2至6的乘法口诀求商》教案]( "《用2至6的乘法口诀求商》教案")
- 作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的《用2至6的乘法口诀求商》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。第一课时：教学内容：教科书第23页例1，练习五的第1～3题。教学目...
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![关于《用9的乘法口诀求商》的二年级数学教学反思]( "关于《用9的乘法口诀求商》的二年级数学教学反思")
- 每次上完一节课，都会感觉有得有失，《9的乘法口诀和口诀求商》亦是如此。下面我就谈谈对于这节课的一些感受和想法。一、新课程倡导课堂的开放性，那么，我们就要解决“用”教材教而不是“教”教材的问题。我认为，在新课程中，“教”教材不符合新课改的理念，作为教师应该根据学生的...
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![《用2-6的乘法口诀求商》教学设计]( "《用2-6的乘法口诀求商》教学设计")
- 作为一位杰出的老师，时常需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《用2-6的乘法口诀求商》教学设计，欢迎大家分享。《用2-6的乘法口诀求商》教学设计1【教学目...
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学者斋
