![我想住在叶丛里作文]( "我想住在叶丛里作文")
- 无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的我想住在叶丛里作文，欢迎阅读与收藏。“不要啊！”我正想着被叶丛里的毛虫追的情景。我在叶丛里跳来跳...
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![《草丛中》美术教案]( "《草丛中》美术教案")
- 教学内容：第7课《草丛中》教学时数：一节课课型：单一（绘画）教学理念：本节课以生活中最常见的但却容易被人忽视的事物——“草丛”为题材。以“草丛中”为主题，通过观察作画，使学生初步学会观察写生的方法。激发学生的想象力，鼓励学生进行主观性创作，使学生体验观察性绘画和想象性绘...
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![丛林奇事读后感]( "丛林奇事读后感")
- 1.莽莽的热带原始森林，神奇无比的动物世界，就已经令人无限神往了，而更加引人入胜的是，这个动物世界的中心是一个闻名世界的狼孩。狼孩毛葛利由母狼腊克沙的乳汁喂养大;棕熊巴鲁教给他“丛林法规”和各种鸟兽的“要语”;曾经在国王的兽笼里生活过的黑豹巴格伊拉给他传授捕猎技...
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![《美丽的草丛》教案]( "《美丽的草丛》教案")
- 活动目标：1、学习用油画棒按从下往上的方向画小草，能大胆地画满画面。2、通过绘画小草培养孩子热爱小草亲近小草情感。活动准备：1、幼儿观察过草地上。2、小兔子头饰。活动过程：(一)以小兔喜欢吃青草导入课题小白兔的形象，问：“小兔今天肚子饿了，你们知道它最喜欢吃什么?”“小...
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![草丛中的发现]( "草丛中的发现")
- 草丛中的发现1周末，老师布置我们亲自实践，写一篇《草丛中的发现》或《泥土中的发现》。我两下楼下在小区的草坪上、泥土地上，寻找我的发现。最终，似乎没有什么新的发现，没有收获。下午，奶奶说：“走，我带你去寻找你的发现。”这一次，嗨！还真有收获。在小区道旁小树下的草丛中发现了...
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![盛夏一隅花丛]( "盛夏一隅花丛")
- 夏热情似火地款款而来，大地泛着阵阵热气，往上不停地蹿着，像是调皮的小精灵。慢慢着弥漫在世界各地。夏太过于热情了，微风习习拂过燥热的空气。凉意袭来，是一种在心里宁静的享受。在这微风摇曳的绿色中，沉浸在涌动的视觉享受里。岁月里进过了多少时间，才有今天的我？曾记得当初自己...
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![什么是企业文化丛]( "什么是企业文化丛")
- 企业文化丛是在一定时间、空间产生和发展起来的一组或多组围绕着一种或几种主要企业文化特质形成的功能相互整合、匹配的文化特质丛体。一种创新性文化特质出现了，随之便会产生一系列相近、相关的企业文化特质，从而形成一组或一个“家族”企业文化特质，意即形成一个企业文化...
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![《一丛花》全文赏析]( "《一丛花》全文赏析")
- 一丛花①张先伤高怀远几时穷？无物似情浓。离愁正引千丝乱。更陈陌、飞絮濛濛。嘶骑渐遥②，征尘不断，何处认郎踪？双鸳池沼水融融，南北小桡通③。梯横画阁黄昏后，又还是、斜月帘栊。沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。［注释］①一丛花：该调首见张先，这首词又名《一丛花令》、《南吕宫》。②...
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![梦萦丛林散文诗]( "梦萦丛林散文诗")
- 昨晚的梦很深，深的几乎有些模糊，晚睡的比我醒的早，叽叽叫醒我，你忘了昨天的承诺吗？一阵悸动，一缕思绪正向窗外飞腾。阴云向远处缓慢流去，车上拥挤一团，它吼叫着，象一个背负泥土的蜗牛，人们各怀各的心事，笑的，急的，愁的。把思想寄托在前面的驿站，一条路在脚下延伸沒有止境，激悦的心总在不...
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![无意落花丛作文]( "无意落花丛作文")
- 无意落花，是为了得以泪眼惜春。淡忘痛楚，是为了演绎得更加美好……——题记当春雷惊霎苍穹，旷达的人忽略了的是恐惧，重视着的是磅礴；当春蕊红消香断，葬花的人忽略了的是感怀，重视着的是满春；当春雪素妆银抹，嗜雪的人忽略了的是刺骨，重视着的是纯澈；而人生跌宕曲折，演绎的人忽略了的是...
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![丛林故事读后感]( "丛林故事读后感")
- 《丛林故事》，这本书的作者是罗德亚德·吉卜林。他用拟人的手法描写了发生在狼与人之间的一段感人故事。下面是小编整理的丛林故事读后感范文，大家一起来看看吧。【篇一：丛林故事读后感】寒假里，妈妈给我买了一本书――《丛林故事》。这本书讲了小婴孩莫格里被丛林里的...
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![那一丛紫叶李的国中作文]( "那一丛紫叶李的国中作文")
- 随着日历的翻动，冬天就像消融的冰雪，不见了踪影。春天迈着轻快的步伐向我们走来。校园一幅生机勃勃的景象。瞧，玉兰花早已换上雪白的纱裙，樱花也争先恐后地簇锦绽放，茶花儿骄傲地露出艳红的脸蛋儿。就连小草都脱下枯黄的衣裳，换上绿油油的'新衣！有谁会停下脚步，去瞧一眼儿校园西...
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![丛林观天记作文]( "丛林观天记作文")
- 赵、钱、宋、李、周、吴、郑、王……参加暑期第三次小队活动的队员们都陆续到齐了，活动项目是“丛林观天”。三伏天的阳光感情炽烈，热情奔放，我们一个个被这七月流火免费“桑拿浴”着，一个个像是脱兔一般，你追我赶地先后钻进夏阳湖边的夏威夷丛林中。一片草地，大小就像学校的两...
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![《丛林之书》读后感]( "《丛林之书》读后感")
- 当品读完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编帮大家整理的《丛林之书》读后感，希望能够帮助到大家。《丛林之书》读后感1在我上二年级的时候，我就开始看书了。在我的脑海里印象最深的书有《钢铁...
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![丛飞读后感]( "丛飞读后感")
- 1.去年在电视上认识到2006年感动中国十大人物，其中便有这篇文的主要内容：丛飞是位著名的歌手。如果按他每场商业演出纯挣上万元，他早已过上了富有的生活。但他却在10余年来对178个来自十多个少数民族的贫困生进行捐助。丛飞的做法使妻子接受不了，因而和他离了婚;年幼的女儿也...
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![美丽的芦苇丛作文]( "美丽的芦苇丛作文")
- 在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的美丽的芦苇丛作文，仅供参考，大家一起来看看吧。听说江滩的芦苇开花了，我们决定周末去看看。一大早，我把作业做完，我们就出发了。天气...
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![秋天花丛中的树叶小报]( "秋天花丛中的树叶小报")
- 秋天带着收获的希望和喜悦悄然来到我们身边了。那么你知道秋天来了小报图片有哪些吗?下面是本站小编整理的秋天来了小报图片，欢迎阅读借鉴!秋天来了小报图片欣赏秋天来了小报图片一秋天来了小报图片二秋天来了小报图片三秋天来了小报图片四秋天来了小报图片五秋天来了小报...
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![岭头单丛散文]( "岭头单丛散文")
- “岭头单丛”又名“白叶单丛”，这株茶相传已有几百年历史，原来孤株孑立，生长于岭头村海拔400多米的困龙子山上，山间终年云雾缭绕，泉水清冽，入夜时折射星月薄辉映射于单丛之上，茶树上空银色光环绕，故又有“毫光茶”之说。相传清代时，这株茶为岭头村一老茶农发现，当时的岭头村以盛产...
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![月泻树丛中作文]( "月泻树丛中作文")
- 无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的月泻树丛中作文...
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![月泻树丛中-作文]( "月泻树丛中-作文")
- 在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的月泻树丛中-作文，仅供参考，欢迎大家阅读。月泻树丛中-作文1你看你看，天使的脸小时候，妈妈说我是个对文字...
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![《驯鹿丛林》读后感]( "《驯鹿丛林》读后感")
- 细细品味一本名著后，你心中有什么感想呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《驯鹿丛林》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《驯鹿丛林》读后感1寒假里我迷上了看书，有一次我看了一本格白勒其格.黑鹤写的书—...
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![一丛花原文及赏析]( "一丛花原文及赏析")
- 原文：年时今夜见师师。双颊酒红滋。疏帘半卷微灯外，露华上、烟袅凉风。簪髻乱抛，偎人不起，弹泪唱新词。佳期。谁料久参差。愁绪暗萦丝。想应妙舞清歌罢，又还对、秋色嗟咨。惟有画楼，当时明月，两处照相思。译文那年的今夜，我与师师姑娘初次相遇。屋内琉帘半卷，烛光朦胧；屋外，露花笼雾...
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![快乐丛林游作文]( "快乐丛林游作文")
- 春游啦！春游啦！钱江晚报的小记者们迎着温暖的春风，唱着快乐的歌曲，来到了余杭长乐的小记者活动基地。一路上，我们觉得车外的花儿格外鲜艳，小鸟的歌声格外动听。一来到基地，小记者们迫不及待地下了车。哇，这地方真大呀！大的好似望不到头。几棵大树挺拔地立在操场的两旁，好像一位位战...
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![那一丛野菊随笔]( "那一丛野菊随笔")
- 迎着凉飕飕的秋风，抬头仰望无尽的苍穹，湛蓝湛蓝的，我不禁暗自感叹：“真好，这样的好时光，我也学学诗人去踏秋吧！”不知不觉跟着秋的脚步来到了家门口的小菜园，放眼望去，萝卜芹菜，绿油油的'，别提多鲜嫩了，叫人忍不住想蹲下身去抚摸它们，匆忙中，我被什么绊了一下，低头一看，原来是野菊偷偷的...
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![《丛林》观后感]( "《丛林》观后感")
- 当品味完一部作品后，能够给我们不少启示，写一份观后感，记录收获与付出。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的《丛林》观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《丛林》观后感1上个星期五，我们了一段名为丛林的记录片。这段记录片主要讲述了一些奇异的动...
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学者斋
