![《罗盛教》的教案教学设计]( "《罗盛教》的教案教学设计")
- 教学目的：1、体会罗盛教舍己救人的国际主义精神。2、了解罗盛教为救朝鲜儿童而英勇献身的感人事迹，对他舍己救人的.国际主义精神产生敬佩之情。3、有感情地朗读课文。教学重点：课文第二部分，了解罗盛教是怎样三次钻入水中救人的。教学难点：在救人的过程中，体会罗盛教一次比一次...
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![《罗盛教》教学设计参考]( "《罗盛教》教学设计参考")
- 教学目标：1.学会本课的12个生字，能正确读写并理解16个新词语。2.能分别用“使劲”“使尽”造句。3.能按事情发展的顺序给课文分段，并说出各段的主要意思。4.能流利地朗读课文，能复述罗盛教三次钻入水中救崔滢的经过。5.感受罗盛教舍己救人的高尚品质和崇高的国际主义精神。教...
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![关于罗盛教的教学设计]( "关于罗盛教的教学设计")
- 教学目的：1、体会罗盛教舍己救人的国际主义精神。2、了解罗盛教为救朝鲜儿童而英勇献身的感人事迹，对他舍己救人的国际主义精神产生敬佩之情。3、有感情地朗读课文。教学重点：课文第二部分，了解罗盛教是怎样三次钻入水中救人的。教学难点：在救人的过程中，体会罗盛教一次比一次...
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![语文罗盛教教学设计]( "语文罗盛教教学设计")
- 教学目标1学会本课14个生字及新词。1个多音字。2了解课文内容，能根据提示把课文分成3部分。3学习课文第2自然段，体会这一段是按动作的先后顺序写的。4有感情地朗读课文。5了解罗盛教为救朝鲜儿童而英勇献身的感人争迹，对他舍己救人的国际主义精神产生敬佩之情。教学重、难点...
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![《罗盛教》的精品教学设计]( "《罗盛教》的精品教学设计")
- 《罗盛教》教学设计之一教学目标：1．学会本课的12个生字，能正确读写并理解16个新词语。2．能分别用“使劲”“使尽”造句。3．能按事情发展的顺序给课文分段，并说出各段的主要意思。4．能流利地朗读课文，能复述罗盛教三次钻入水中救崔滢的经过。5．感受罗盛教舍己救人的高尚品质和崇高...
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![阅读文罗盛教舍己救人的教学设计]( "阅读文罗盛教舍己救人的教学设计")
- 教学目标1．学会本课的12个生字，能正确读写并理解16个新词语。2．能分别用使劲用尽造句。3．能按事情发展的顺序给课文分段，并说出各段的主要意思c4．能流利地朗读课文，能复述罗盛教三次钻入水中救崔王莹的经过。5．感受罗盛教舍己救人的高尚品质和崇高的国际主义精神。三、教学重点与...
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![罗盛教国中优秀教学设计]( "罗盛教国中优秀教学设计")
- 第二课时（一）教学目标：1、理解第2——4自然段的主要意思。2、从罗盛教三次钻入水中救朝鲜儿童的经过，感受到罗盛教舍己救人的高贵品质和崇高的国际主义精神。3、能在括号里填上恰当的词语，能把句子补充完整。（二）教学过程一、复习。（3分钟）1、指名说说课文主要讲了一件什么事？2、事...
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![罗盛教教学设计]( "罗盛教教学设计")
- 教学目标1．学会本课的12个生字，能正确读写并理解16个新词语，罗盛教。2．能分别用“使劲”“用尽”造句。3．能按事情发展的顺序给课文分段，并说出各段的主要意思c4．能流利地朗读课文，能复述罗盛教三次钻入水中救崔王莹的经过。5．感受罗盛教舍己救人的高尚品质和崇高的国际主义精神。...
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![语文教案，罗曼罗兰（节选）]( "语文教案，罗曼罗兰（节选）")
- 罗曼罗兰（节选）（奥地利）茨威格一、作者：茨威格(1881-1942)，奥地利作家,以小说和传记见长，语文教案－罗曼-罗兰（节选）。作品擅长细致的性格刻画和对奇特命运下个人遭遇、心灵热情的描摹。世界闻名。著有《一个女人一生中的二十四小时》、《象棋的故事》、《三位大师》。二、题释：罗曼...
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![教你捧花盛装出席婚宴]( "教你捧花盛装出席婚宴")
- 梦幻的婚礼上，手捧美丽的花束，盛装出席的美丽新娘，更因那手中花显得格外的光彩照人。中视艺品《生活四艺插花班》正在火热报名中，欢迎热爱生活、喜欢花艺的你加入，小编今天为大家介绍的是简单实用的捧花，让你感受捧花的浪漫与美丽。1、球形捧花一场梦幻的婚礼，当然也要搭配一束...
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![《卡罗纳》教案]( "《卡罗纳》教案")
- 教学过程：一、故事导入，激发情感。（3分钟）1、师：一个只读国小3年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱的母亲竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连两腿也站不...
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![《罗曼罗兰》的课堂教学设计]( "《罗曼罗兰》的课堂教学设计")
- 一、教学目的：了解罗曼罗兰的人生经历,体会罗曼罗兰的精神,汲取人生的教益,熟悉传记文体的特点。二、教学重点：罗曼罗兰的人生经历和精神，传记文体的特点。三、教学方法：引导法；讨论法四、课时安排：一课时（45分钟）五、教学过程：1.字词艮：gěn性子直，事物坚韧而不脆；gèn八卦之一，姓。...
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![昌盛的秦汉文化教案]( "昌盛的秦汉文化教案")
- 作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的昌盛的秦汉文化教案，希望对大家有所帮助。昌盛的秦汉文化教案1学习目标：1、知识与能力简述佛教传入和道...
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![开元盛世教案]( "开元盛世教案")
- 作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的开元盛世教案，希望对大家有所帮助。开元盛世教案1通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情...
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![昌盛的文化教案内容]( "昌盛的文化教案内容")
- 教学目标知识与能力知道佛教和道教产生的时间、传入路线及基本教义，了解佛教、道教对中国文化的深远影响。学习司马迁生平及其编撰的《史记》的内容特点，了解什么叫纪传体。学习秦陵兵马俑的发掘情况及意义，想象秦陵兵马俑的阵势和设计原因。过程与方法运用谈话法，了解佛教、...
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![甘罗教学设计]( "甘罗教学设计")
- 作为一名教职工，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编精心整理的甘罗教学设计，希望对大家有所帮助。甘罗教学设计1教材分析：一元二次方程根与系数的关系的主要是以前一单元中的求根公式为...
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![有关盛夏的伤感散文：盛夏]( "有关盛夏的伤感散文：盛夏")
- 离开，但并不代表永远的离别。除了一些特别的情况。在这个风景秀丽的小山村住了一整周之后，毫无所获的二人不愿再在此浪费宝贵的时间。当然，还是会回来的，这儿有着苏黎数不清的回忆呢......收拾好东西，准备出发。可老天总喜欢捉弄人--原本已经开始泛晴的天空，却又突然莫名其妙地...
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![《卡罗纳》教学设计]( "《卡罗纳》教学设计")
- 《卡罗纳》教学设计1【教学设想】《卡罗纳》一文，情意深厚，散发着浓浓的爱的气息。打动读者的是人与人之间深厚的爱，生发的点是什么呢？是人物关爱他人时无声胜有声的情意，是人物的语言，动作，甚至是一个眼神。找准了“点”，就能设计有效的教学方式，引导学生学习。因此教学设计以“...
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![紫罗兰盛开的季节作文]( "紫罗兰盛开的季节作文")
- 树飘落了最后一片黄叶，夕阳绚丽了最后一片蓝天，铺满青石的小路上踏过最后一片行人的足迹，在归于寂寞的世界，我独自走过篱笆外的古道边，开始寻找我梦中的画面。淡紫色的天，淡紫色的云，淡紫色的你，淡紫色的我，撑着淡紫色的雨伞，徘徊在雨中，寻找我所要的世界。在香醇的'咖啡中，有我的世...
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![《昌盛的秦汉文化》教案]( "《昌盛的秦汉文化》教案")
- （一）教学目的1．要求学生掌握的基础知识：史学家司马迁和《史记》。史学家班固和《汉书》。乐府和乐府诗。马王堆汉墓帛画和秦始皇陵兵马俑的艺术成就。乐舞的发展。蹴鞠运动的流行。2．要求学生从思想上认识：①秦汉时期史学、文学和艺术的成就，说明当时我国不仅物质文明的生产居于...
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![盛夏作文]( "盛夏作文")
- 盛夏作文1又是一个五月，一个乌云笼罩、阴雨连绵的五月。这个令人生厌的季节，多雷多雨，阴阴沉沉，让人不可沐浴于阳光之下，是多么的令人心存烦感。我生来就畏惧雷声，讨厌下雨天。每年的五月，我总觉得心灰意冷，昏昏沉沉。然而，今年这个黯淡多雨的季节，却让我拾回阳光——只因有你。亲...
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![开元盛世历史教案]( "开元盛世历史教案")
- [课标内容]知道武则天和开元盛世的基本史实。[教学目标]一、知识与能力武则天是我国历史上惟一的女皇帝；“贞观遗风”；唐玄宗前期的统治措施；开元盛世；曲辕犁和筒车；唐都长安。①通过对武则天的评价，培养学生正确评价历史人物的能力。②通过对开元盛世局面的形成及其表现的分析...
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![《普罗米修斯》教案]( "《普罗米修斯》教案")
- 学习目标1.会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱寒取暖、驱赶、领袖、气急败坏、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3.学习概括课文主要内容的方法，抓住...
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![盛开的紫罗兰散文]( "盛开的紫罗兰散文")
- 听一首优美的曲子，品一杯淡淡的茶，想一件遥远的事，在一个清凉的雨后。太阳在云层里，给人一种欲说还休的感觉。生活在此刻，成了一种浅色调，浅淡中不是单调，而是一种平静的充实。桌上放着一本新到的《读者》，翻开着，有些句子的下面用钢笔画上了波浪线，那些句子，咀嚼起来，味道醇厚，像一杯...
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![必修一《罗曼罗兰(节选)》教案]( "必修一《罗曼罗兰(节选)》教案")
- 一、作者：茨威格(1881-1942)，奥地利作家,以小说和传记见长。作品擅长细致的性格刻画和对奇特命运下个人遭遇、心灵热情的描摹。世界闻名。著有《一个女人一生中的二十四小时》、《象棋的故事》、《三位大师》。二、题释：罗曼罗兰（1866－1944）：法国文学大师，著有十卷本长篇小说《约...
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学者斋
