![《明史·齐之鸾传》阅读训练及译文赏析]( "《明史·齐之鸾传》阅读训练及译文赏析")
- 齐之鸾，字瑞卿，桐城人①。正德六年进士。改庶吉士，授刑科给事中。十一年冬，帝将置肆于京城西偏。之鸾上言：“近闻有花酒铺之设，或云车驾将临幸，或云朝廷收其息。陛下贵为天子，富有四海，乃至竞锥刀之利，如倡优馆舍乎？”应州奏捷，帝降敕：“总督军务威武大将军总兵官朱寿剿寇有功，宜特加公...
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![由齐人之妻所想到的散文]( "由齐人之妻所想到的散文")
- 近日读《孟子》，在《离娄》篇中有一则寓言故事。说的是一个齐人，与一妻一妾度日。终日外出必酒足饭饱而归，并以此骄其妻妾。后来他的妻子发现他是到祭坟人那里乞讨酒肉。孟子借此辛辣的讽刺了那些官僚政客的无耻行径。读完这篇寓言后，心中充满了对齐人之妻的敬佩之情。要知道...
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![一树之下,则气候不齐作文]( "一树之下,则气候不齐作文")
- 一老老俞最大的爱好有两个，一个是打麻将，另外一个是打麻将不输钱。在一次老老俞在小区麻将馆疯狂抛金后，他就被冻结了经济来源，和我一样，成了每天只有二十块零用钱的穷人。但是二十块，买包烟都不够。老老俞琢磨着，然后把主意打到了和他一样穷困潦倒的我身上。与此同时，我也瞄上了...
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![拓展训练项目之齐眉棍]( "拓展训练项目之齐眉棍")
- 齐眉棍游戏是一个看似简单但操作并不简单的互动游戏，通过这个游戏还可以让大家懂得团队合作中的重点之处，是一个很不错的素质拓展游戏。下面是yjbys小编为大家带来的关于齐眉棍的拓展训练项目简介，欢迎阅读。齐眉棍操作流程1、让小组成员站成相对的两列/并排一列亦可，将轻质...
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![用鸾飘凤泊造句子]( "用鸾飘凤泊造句子")
- 1、他们夫妇俩十年离散,鸾飘凤泊,终于团聚,实为人生大幸。2、力透纸背,犹如龙蛇飞动,鸾飘凤泊。3、凉羽看着这娟秀字迹,鸾飘凤泊,落纸如烟,袅袅娜娜飞入云端。4、玄松拿来纸笔放于石桌上,老道则是凝神提气静心,提笔沾墨,笔尖轻移落于纸张之上,落笔间彰显果断,行笔如滔河...
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![教案-教师幼儿齐齐玩]( "教案-教师幼儿齐齐玩")
- 活动目标：1、教育幼儿要与人友好相处。2、培养幼儿的交往能力、动手操作能力。3、教师重点指导操作区和美术区的幼儿活动活动准备：开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作区活动过程：1、通过谈话，引起幼儿活动兴趣。小朋友喜欢区域活动吗？为什么？2、教师为幼儿介绍班级中区...
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![齐桓晋文之事原文翻译“对照翻译”]( "齐桓晋文之事原文翻译“对照翻译”")
- 齐桓晋文之事通过孟子游说齐宣王提出放弃霸道，施行王道的经过，比较系统地阐发了孟子的仁政主张。下面，小编为大家分享齐桓晋文之事原文翻译，希望对大家有所帮助!齐桓晋文之事原文阅读出处或作者：《孟子》齐宣王问曰：齐桓、晋文之事，可得闻乎?孟子对曰：仲尼之徒无道桓文之事者，是以...
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![高三语文《齐桓晋文之事》教案]( "高三语文《齐桓晋文之事》教案")
- 第1课时一、教学目的和要求：1、疏通文意，掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律；2、初步了解文章大概思路。二、教学重点和难点：1、掌握“保”“爱”“道”等重点词语；2、掌握宾语前置的一般规律（倒装句）；3、培养学生在浅易的问题上自主学习。三、主要教法：问题讨论法...
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![齐桓晋文之事]( "齐桓晋文之事")
- 齐宣王问曰(2)：“齐桓、晋文之事(3)，可得闻乎?”孟子对曰：“仲尼之徒，无道桓、文之事者(4)，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以，则王乎(5)?”曰：“德何如则可以王矣?”曰：“保民而王，莫之能御也(6)。”曰：“若寡人者，可以保民乎哉?”曰：“可。”曰：“何由知吾可也?”曰：“臣闻之胡龁曰(7)：...
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![青鸾舞镜抒情散文]( "青鸾舞镜抒情散文")
- 有人陪你吃饭、逛街，却没有人陪你去看《聂隐娘》。——题记我们总在不停地寻找同伴。我们出去吃东西，喜欢和与我们有相近口味的人一起；我们出去逛街，也总爱找同龄人做伴。然而这种＂伴＂却似乎自带某种选择性，要符合一定的条件，只有输入相同的验证密语，才能结伴成功。我们称这为＂物以...
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![《齐桓晋文之事》原文及赏析]( "《齐桓晋文之事》原文及赏析")
- 齐桓晋文之事朝代：先秦作者：佚名原文：齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事，可得闻乎？”孟子对曰：“仲尼之徒，无道桓、文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以，则王乎？”曰：“德何如则可以王矣？”曰：“保民而王，莫之能御也。”曰：“若寡人者，可以保民乎哉？”曰：“可。”曰：“何由知吾可也？”曰：“臣闻...
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![《越调·寨儿令·鸾枕孤》赏析]( "《越调·寨儿令·鸾枕孤》赏析")
- 【原文】越调·寨儿令·鸾枕孤周文质鸾枕孤，风衾余，愁心碎时窗外雨。漏断铜壶，香冷金炉，宝帐暗流苏。情不已心在天隅，魂欲离梦不华胥。西风征雁远，湘水锦鳞无。吁！谁寄断肠书？【注释】鸾枕：绣有鸾鸟的枕头。凤衾：绣有凤鸟的'被子。凤与鸾是同一种类的鸟，古代又常连在一起用，表示男女...
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![《聊斋志异之齐天大圣》原文及译文]( "《聊斋志异之齐天大圣》原文及译文")
- 引导语：《聊斋志异》，简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的短篇小说集。下面是yjbys小编为你带来的《聊斋志异之齐天大圣》原文及译文，希望对大家有所帮助。【原文】许盛，兖人。从兄成贾于闽，货未居积。客言大圣灵著，将祷诸祠。盛未知大圣何神，与兄俱往...
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![三齐王之史散文]( "三齐王之史散文")
- 受辱胯下志更坚，拼命护主打江山。功高欣封三齐王，缺德丧命赴黄泉。民传三齐王，护主创业时英勇善战，君主高台拜帅，统领三军，逼死霸王，成就大业，高皇册封“三齐王”：与天齐高，与帝齐驾，与仙齐位。并赐封“三不死”：见天不死，见地不死，刀上有姓字不死。谁会想到，功高无德，傲犯天威，英年被杀，以...
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![凡尘红鸾命里的劫散文]( "凡尘红鸾命里的劫散文")
- 凡尘红鸾，命里的劫。孤灯常伴影，梦里情难枕，相思成茧，风淡云轻，怎堪寄？相偎相依知何日，烟雨落花愁做纱。指尖温婉情千缕，为谁停留为谁痴？红尘浪里，多少痴情萧郎，祈求半盏花香，半生未果；多少情深千尺，皆因缘浅折腰，隔岸观火。莫怨爱残忍，悲欢离合情太烫；莫恨缘太浅，月老箭难求。一花一草一世...
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![《齐恒晋文之事》教案]( "《齐恒晋文之事》教案")
- 教学重点１．了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施；２．理清文章思路，了解具体内容；３．体会文章磅礴气势及形象的说理；４．学习孟子的论辩技巧；５．文言实词、虚词及重点语言现象和句式特点；教学难点１．孟子的实行仁政王道的政治主张及在文中的体现；２．孟子的论辩技巧；教学过程第一课时...
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![齐桓晋文之事原文翻译]( "齐桓晋文之事原文翻译")
- 齐桓晋文之事通过孟子游说齐宣王提出放弃霸道，施行王道的经过，比较系统地阐发了孟子的仁政主张。下面，小编为大家分享齐桓晋文之事原文翻译，希望对大家有所帮助!齐桓晋文之事原文翻译出处或作者：《孟子》齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事，可得闻乎?”孟子对曰：“仲尼之徒无道桓文之事...
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![齐桓晋文之事原文及翻译]( "齐桓晋文之事原文及翻译")
- 齐桓晋文之事选自《孟子·梁惠王上》，作者是孟子，创作于战国时期。这篇散文通过孟子游说齐宣王提出放弃霸道，施行王道的经过，集中反映了孟子安民生、行王道、反霸道的政治主张。下面是小编整理的齐桓晋文之事原文及翻译，欢迎大家分享。齐桓晋文之事全文阅读：出处或作者：《孟子》...
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![齐恒晋文之事教案设计]( "齐恒晋文之事教案设计")
- 教学目标：１．了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施；２．理清思路，了解具体内容；３．体会磅礴气势及形象的说理；４．学习孟子的论辩技巧；５．文言实词、虚词及重点语言现象和句式特点；教学重点：教学目标的2、5。教学难点：教学目标的1、4。安排课时：3课时教学方法：学生自主合作探究的...
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![春秋五霸之首齐桓公的生平]( "春秋五霸之首齐桓公的生平")
- 齐恒公，是姜太公的后代，是春秋时期齐国的君主，也是春秋时期第一个霸主，因此被后人称为春秋五霸之首。下面是本站小编为大家整理的春秋五霸之首齐桓公的生平，希望大家喜欢!齐桓公的生平简介齐恒公是齐僖公禄甫的第三个儿子，母亲则是卫国人，在长兄齐襄公和堂兄弟公孙无知都死于内...
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![诚信之花开遍齐鲁大地作文]( "诚信之花开遍齐鲁大地作文")
- 在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过书信吧，书信是一种用书面的形式向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的应用文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的书信呢？下面是小编为大家整理的诚信之花开遍齐鲁大地作文，欢迎阅读与收藏。山东素称“孔孟之乡，礼仪之邦”...
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![齐桓晋文之事第1课时教案]( "齐桓晋文之事第1课时教案")
- 一、教学目的和要求：1、疏通文意，掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律；2、初步了解文章大概思路。二、教学重点和难点：1、掌握保爱道等重点词语；2、掌握宾语前置的一般规律（倒装句）；3、培养学生在浅易的问题上自主学习。三、主要教法：问题讨论法自主研读四、教具：实...
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![齐齐哈尔工程学院]( "齐齐哈尔工程学院")
- 齐齐哈尔工程学院始建于1958年，位于黑龙江省齐齐哈尔市，是经黑龙江省人民政府批准、国家教育部备案、具有高等学历教育招生资格的全日制民办普通本科院校。其前身是齐齐哈尔第一机床厂重型机床制造学院，后易名为黑龙江东亚大学、齐齐哈尔职业学院等，2011年学院升格为齐齐哈尔...
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![《齐桓晋文之事》课时一教案]( "《齐桓晋文之事》课时一教案")
- 一、教学目的和要求：1、疏通文意，掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律；2、初步了解文章大概思路。二、教学重点和难点：1、掌握“保”“爱”“道”等重点词语；2、掌握宾语前置的一般规律（倒装句）；3、培养学生在浅易的问题上自主学习。三、主要教法：问题讨论法自主研...
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![齐桓晋文之事教案设计]( "齐桓晋文之事教案设计")
- ●说课孟子是继孔子之后活动于战国中期的一位儒学大师，他也曾周游列国兜售儒家学说，但和孔子一样，他的学说也百不一售。本文记叙的是孟子晚年第二次到齐国时和齐宣王的一次关于“王道”问题的谈话。这是一次非常成功和精彩的游说。在孟子的层层诱导之下，齐宣王侧耳恭听了儒家...
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学者斋
