![《白杨礼赞》的教案（通用11篇）]( "《白杨礼赞》的教案（通用11篇）")
- 作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的《白杨礼赞》的教案，希望能够帮助到大家。《白杨礼赞》的教案篇1教学建议一、思想主题这篇文章采用象征手法，通过对白杨树不平凡的形象的赞美，歌颂了中国...
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![《白杨礼赞》赏析]( "《白杨礼赞》赏析")
- 教学活动1、学生在实践运用中了解体会到什么是象征手法。2、学生再次自由朗读课文，.总结课文学习内容。3、通过与课外文章的对比阅读，学会知识迁移。通过与课外文章的对比阅读，学会知识迁移。一、学生朗读文章，教师引导学生.总结归纳主题思想和.写作特点：问题1：归纳文章主题和....
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![《白杨礼赞》教案设计]( "《白杨礼赞》教案设计")
- 《白杨礼赞》精彩教案设计【教学目标】1、掌握“无边无垠、坦荡如砥”等字词。2、有感情地朗读课文。3、理解象征手法和白杨树的象征意义。【教学重、难点】理解白杨树的象征意义与象征手法。【教学方法】朗读法、讨论法、圈点勾画法、启发式教学法。【教学用具】录音机...
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![白杨礼赞教案设计（精选10篇）]( "白杨礼赞教案设计（精选10篇）")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的白杨礼赞教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。白杨礼赞教案设计篇1[教学重点]1、学生在实践运用中了解体会到什...
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![关于《白杨礼赞》的教案设计]( "关于《白杨礼赞》的教案设计")
- 指导思想：1、精心设计，突出重点，因“势”而“导”，发挥教师“导”的作用；2、联系生活，联系实际，内引外联，以教学内容为中心自然延伸、扩展，增加课堂容量，提高课堂效率。教学目标：1、本文的托物言志、借景抒情，都与“象征”有关，因而，必须学习、理解、掌握白杨树的象征意义；2、学习运用象...
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![《白杨礼赞》的教学设计]( "《白杨礼赞》的教学设计")
- 《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上参天耸立，不折不挠，对抗着西北风的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时对于那些贱视民众，顽固的倒退的人们也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高...
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![《白杨礼赞》的教案设计]( "《白杨礼赞》的教案设计")
- 教学重点：1，象征的艺术手法；排比和反问的修辞方法。2，准确而富有感情的语言。3，白杨树的象征意义。教学难点：象征的艺术手法。预习要求：1，阅读预习一，了解本文的.写作背景。2，完成预习三，1，31，给下列字注音：错综毡子外壳昔主宰垠砥恹逸晕圈倔强虬枝婆娑楠木颀2，解释下列词语:（四音节合成...
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![《白杨礼赞》的教案]( "《白杨礼赞》的教案")
- 教学建议一、思想主题这篇文章采用象征手法，通过对白杨树不平凡的形象的赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。二、思路结构文章一开始就赞美白杨树的不平凡，接下来并不说明道理，而在第2自然段写景色，交...
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![白杨礼赞读后感]( "白杨礼赞读后感")
- 白杨礼赞，是中国现代作家茅盾的一篇著名散文。写于1941年3月，通过对白杨树的赞美，歌颂了正在坚持抗日战争的北方农民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。学习完这篇课文，你有何感想呢?今天，小编整理了白杨礼赞读后感，一起来看看吧!金秋十月，虽然秋风带来些许的...
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![国中语文《白杨礼赞》教案设计]( "国中语文《白杨礼赞》教案设计")
- 教学重点：1，象征的艺术手法；排比和反问的修辞方法。2，准确而富有感情的语言。3，白杨树的象征意义。教学难点：象征的艺术手法。预习要求：1，阅读预习一，了解本文的.写作背景。2，完成预习三，1，31，给下列字注音：错综毡子外壳昔主宰垠砥恹逸晕圈倔强虬枝婆娑楠木颀2，解释下列词语:（四音节合成...
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![关于《白杨礼赞》教案]( "关于《白杨礼赞》教案")
- 《白杨礼赞》教案1、掌握“无边无垠、坦荡如砥”等字词。2、有感情地朗读课文。3、理解象征手法和白杨树的象征意义。理解白杨树的象征意义与象征手法。朗读法、讨论法、圈点勾画法、启发式教学法。录音机、投影仪。一课时重点把握文章5、7两段，揭示文章的象征意义及反问...
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![《白杨礼赞》练习教案]( "《白杨礼赞》练习教案")
- 训练重点一象征二排比句和反问句预习提示本文写于1941年。作者曾写道：“《白杨礼赞》非取材于一地或一时，乃在西北高原走了一趟（即赴新疆，离新疆赴延安，又离延安至重庆）以后在重庆写的。”作品成功的塑造了白杨树这个艺术形象，使读者也从白杨树的形象联想到当时中国的现实，联想到...
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![白杨礼赞仿写]( "白杨礼赞仿写")
- 白杨礼赞成功地塑造了白杨树这个艺术形象，使读者也从白杨树的形象联想到当时中国的现实，联想到中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神。下面是小编整理的白杨礼赞仿写，大家一起来看看啦。白杨礼赞仿写：白桦树礼赞白桦树的确是很高尚的，我歌颂白桦树!...
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![《白杨礼赞》教案（通用10篇）]( "《白杨礼赞》教案（通用10篇）")
- 作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的《白杨礼赞》教案（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《白杨礼赞》教案篇1教学目标1、理解本文象征手法的运用。2、理解排...
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![《白杨礼赞》教学设计]( "《白杨礼赞》教学设计")
- 设计简说《白杨礼赞》是茅盾1941年在重庆写的。茅盾耳闻目睹在党领导下抗日根据地人民的沸腾生活，体验到抗日军民质朴、刚强、团结一致、艰苦奋斗的精神，受到极大的鼓舞，对民族解放的光明前途充满信心，满怀激情，采用象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党员领导下的抗日...
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![白杨礼赞教案]( "白杨礼赞教案")
- 教学重点：1，象征的艺术手法；排比和反问的修辞方法。2，准确而富有感情的语言。3，白杨树的'象征意义。教学难点：象征的艺术手法。预习要求：1，阅读预习一，了解本文的写作背景。2，完成预习三，1，31，给下列字注音：错综毡子外壳昔主宰垠砥恹逸晕圈倔强虬枝婆娑楠木颀2，解释下列词语:（四音节合成...
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![《白杨礼赞》教案]( "《白杨礼赞》教案")
- 《白杨礼赞》教案1、掌握无边无垠、坦荡如砥等字词。2、有感情地朗读课文。3、理解象征手法和白杨树的象征意义。理解白杨树的象征意义与象征手法。朗读法、讨论法、圈点勾画法、启发式教学法。录音机、投影仪。一课时重点把握文章5、7两段，揭示文章的象征意义及反问、排...
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![语文教案：白杨礼赞]( "语文教案：白杨礼赞")
- 教学设想这是一篇记叙性散文，采用象征手法，通过对白杨树。的赞美，歌颂了华北抗日军民坚强不屈的品质。本文抒情成分较浓，应指导学生反复朗读，特别要加强感情朗读。描写白杨树的形象、性格，以及揭示其象征意义的段落(第5——8段)，应作为教学的重点。在教学安排上，可先突破重点，然后...
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![白杨礼赞教学设计]( "白杨礼赞教学设计")
- 《白杨礼赞》写于一九四一年三月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。下面是小编整理的白杨礼赞教学设计，大家一起来看看吧。[教学目的]1、学习本文的象征手法。2、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。[教学重点和难点]象征手...
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![白杨礼赞教案设计]( "白杨礼赞教案设计")
- 白杨礼赞教案设计[教学重点]1、学生在实践运用中了解体会到什么是象征手法。2、学生再次自由朗读课文，总结课文学习内容。3、通过与课外文章的对比阅读，学会知识迁移。[教学难点]通过与课外文章的对比阅读，学会知识迁移。[教学过程]一、学生朗读文章，教师引导学生总结归纳主...
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![白杨礼赞教案参考]( "白杨礼赞教案参考")
- 教学重点：1，象征的艺术手法；排比和反问的修辞方法。2，准确而富有感情的语言。3，白杨树的象征意义。教学难点：象征的艺术手法。预习要求：1，阅读预习一，了解本文的写作背景。2，完成预习三，1，31，给下列字注音：错综毡子外壳昔主宰垠砥恹逸晕圈倔强虬枝婆娑楠木颀2，解释下列词语:（四音节合成词...
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![苏教版八年级上册《白杨礼赞》教案]( "苏教版八年级上册《白杨礼赞》教案")
- 一.教法建议【抛砖引玉】本文一篇是散文，散文是文学体裁一种，这篇课文，托物言志，认真地研读它，能给我们美的享受，能提高我们文学修养。学习这篇课文，要注意掌握以下几个问题：1.初步了解散文“托物言志”、“借景抒情”和“形散神不散”的特点。2.学习象征的手法，理解《白杨礼赞》...
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![关于白杨礼赞的教案]( "关于白杨礼赞的教案")
- 一、教学目标（一）理解白杨树的象征意义。（二）在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语句。（三）学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。二、课时安排2课时三、教学过程第一课时(一)创设情境，导入新课1.播放西北高原上白杨树的资料片，让学生对白...
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![《白杨礼赞》精品教案设计]( "《白杨礼赞》精品教案设计")
- 1、理解文章思想感情，学习象征手法；2、感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。一、课前预习：1、认识白杨：看一看白杨树，查一查白杨树的相关资料。2、了解作者：查找茅盾介绍和《白杨礼赞》的.写作背景。二、导入新课：1、树是大自然中一道美丽的风景，我们欣赏过“碧玉妆成...
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![《白杨礼赞》读后感]( "《白杨礼赞》读后感")
- 认真读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编为大家收集的《白杨礼赞》读后感，欢迎大家分享。《白杨礼赞》读后感1今天，我阅读了中国著名作家茅盾所写的一篇文章——...
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学者斋
