![六年级《数学思考》教学设计（精选9篇）]( "六年级《数学思考》教学设计（精选9篇）")
- 在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的六年级《数学思考》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。六年级《数学...
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![六年级数学教案百分数教学设计]( "六年级数学教案百分数教学设计")
- 一、教学目的：1、使学生认识百分数应用题的数量关系式，理解百分数应用题的解题思路和解题方法。在理解题意、分析数量关系的基础上正确解答百分数应用题。2、通过划线段图、类比和归纳等数学活动，体验数学问题的探索性，感受数学思考过程的条理性。3、教学重点是理解百分数应...
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![六年级数学上册教学设计]( "六年级数学上册教学设计")
- 一、本册教材的教学目标(一)知识与技能目标1.经历探索和理解分数乘、除法的含义和计算方法的过程，能进行简单的分数乘、除法运算，以及分数四则混合运算(不超过三步);经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法;结合具体情境，理解百分数的意义，会进行小数、分数和百分数...
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![六年级数学的教学设计]( "六年级数学的教学设计")
- 一、学情分析：二、教材分析：本册教材包括以下几个部分：1、数与代数数的认识——认识百分数;数的运算---分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略;式与方程——方程;比和比例——认识比。2、空间与图形——长方体与正方体。3、统计与概率——可能性。4、实践与...
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![六年级数学倒数的认识教学设计]( "六年级数学倒数的认识教学设计")
- 教学重点：认识倒数并掌握求倒数的方法教学难点：小数与整数求倒数的方法教学过程：一、基本训练口算：上面各式有什么特点？还有哪两个数的乘积是1？请你任意举出乘积是1的两个数。（板书：乘积是1，两个数）二、引入新课刚才我们所举出的乘积是1的两个数之间有一种特殊的关系。（板书：倒数）三、...
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![六年级数学教学计划 国小数学六年级教学计划]( "六年级数学教学计划 国小数学六年级教学计划")
- 时光在流逝，从不停歇，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的六年级数学教学计划国小数学六年级教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。六年级数学教学计划国小数学六年级教学计划1一、教材简析：...
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![六年级数学优秀教学设计]( "六年级数学优秀教学设计")
- 篇一：六年级数学优质课教案简单的分数乘法应用题复习课教案小寨国小阿怀梅一、复习内容：分数乘法应用题二、复习目标：1、引导学生准确地找到单位“1”。2、能准确找出数量关系。3、能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。三、复习重点：引导学生找准单位“1”，分析应用题的数量...
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![六年级数学解比例教学设计]( "六年级数学解比例教学设计")
- 为了丰富同学们的学习生活，应届毕业生考试网小编为大家搜集整理了六年级数学解比例教学设计，供大家参考，希望对大家有所帮助!想了解更多教学设计请关注我们应届毕业生考试网。教学目标1、使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。2、联系学生的生活实际创设...
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![最新六年级负数教学设计]( "最新六年级负数教学设计")
- 篇一：人教版六年级下册负数的认识教学设计一、教材分析1、教材的地位和作用这部分内容是学生已经认识了自然数，并初步认识了分数和小数的基础上，结合熟悉的生活情境，初步认识负数。通过教学，一方面可以适当拓宽学生对数的认识，激发进一步学习的愿望；另一方面也为学生在第三学段...
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![数学六年级教学设计]( "数学六年级教学设计")
- 【教学目标】1.在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。3.能借助数轴初步理解正数、0和负数之间的关系。【重点难点】负数的意义和数轴的意义及画法。【教学指导】1.通过丰富多...
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![国小六年级数学教案设计]( "国小六年级数学教案设计")
- 教学内容：教材第9页例5、练一练，练习二第5～9题。教学要求：使学生进一步认识体积的计算方法，能根据不同的条件求圆柱的体积，学会计算圆柱形容器的容积，井能应用于实际求出所容物体的重量。教学重点：计算圆柱形容器的容积。教学难点：根据不同的条件求圆柱的体积。教学过程：一、复习旧...
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![六年级《数学思考》教学设计]( "六年级《数学思考》教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的六年级《数学思考》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。六年级《数学...
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![六年级《倒数认识》教学设计]( "六年级《倒数认识》教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的六年级《倒数认识》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。学习内容：人教版义务教育教科书数学六年级...
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![六年级数学教案设计-计量单位教学]( "六年级数学教案设计-计量单位教学")
- 教学内容：（沿海版）九年义务教育六年制国小数学第十二册第123-124页教学目标：1、知识目标：使学生进一步弄清常用的计量单位及其进率，明确它们之间的联系和区别，建构起知识网络。2、能力目标：通过自主整理知识框架，注重整理方法指导，使所学知识系统化，提高学生学习能力和综合运用数学...
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![六年级数学教学反思]( "六年级数学教学反思")
- 导语：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。下面是小编带来的六年级数学教学反思，希望有所帮助！六年级数学教学反思本节课的教学采用操作和演示，讲解和尝试练习相结合的方法，使新课与练习有机地融为一体，做到讲与练，相结合...
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![六年级数学《统计》的教学设计]( "六年级数学《统计》的教学设计")
- 教学目的：1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。2.使学生初步认识统计图(一格代表五个单位)和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。3.通过对周围现实生活中有关事例...
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![六年级数学《正比例》教学设计]( "六年级数学《正比例》教学设计")
- 正比例，指两种相关联的变量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。应届毕业生考试网小编为大家编辑整理了六年级《正比例》教学设计，希望对大家有所帮助。教学内容：正比例教材分析：正比例...
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![苏教版六年级数学分数乘分数教学设计]( "苏教版六年级数学分数乘分数教学设计")
- [教学内容]教科书第45-46页的例4、例5及相应的试一试，完成随后的练一练和练习九第1-5题。[教材分析]这部分内容先教学分数与分数相乘的计算方法，再通过比较，引导学生把分数与分数相乘的计算方法推及分数与整数相乘，帮助学生形成对分数乘法相对完整的认识。例4先让学生借助直...
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![六年级数学《倒数的认识》教学设计]( "六年级数学《倒数的认识》教学设计")
- 小编导语：《倒数的认识》是国小六年级数学第十课，下面是小编收集整理的本课教学设计，希望对您有所帮助。教学目标:1.知道倒数的意义。2.经历倒数的意义这一概念的形成过程。3.会求一个数的倒数。4.利用教师的情感特征，激发学生的学习兴趣，让学生体验成功的快乐。教学重点:知道...
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![苏教版六年级数学下册教学设计]( "苏教版六年级数学下册教学设计")
- 数学术语亦包括如同胚及可积性等专有名词.但使用这些特别符号和专有术语是有其原因的：数学需要比日常用语更多的精确性.下面是小编整理的关于数学下册教学设计，欢迎大家参考!教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册94页整理与反思和94-95页练习与实践1-6题.教学目标：1.使...
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![六年级《数与形》教学设计]( "六年级《数与形》教学设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编收集整理的六年级《数与形》教学设计，希望对大家有所帮助。教学内容：人教版六年级上册P107例1，P108做一做，练习二十二第2题。教...
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![国小三年级数学教学设计与反思]( "国小三年级数学教学设计与反思")
- 教学设计它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。下面由应届毕业生考试网小编为大家编辑整理国小三年级数学教学设计与反思，欢迎阅读参考。教学目标：1、结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干...
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![六年级数学教学设计]( "六年级数学教学设计")
- 一、学情分析本学期我任六(2)班数学学科的教学任务。本班共有学生39人。绝大多数学生基础知识扎实，对数学比较感兴趣，勤于动脑，乐于探究。大约有5名学生的学习情况不稳定，听、说、读、写的能力差，作业需要老师不断督促，思维反应慢。这就要求我在新学期里，不断探究、完善教法，激发...
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![国小六年级数学教学设计模板]( "国小六年级数学教学设计模板")
- 第一单元圆柱与圆锥单元教学内容：面的旋转圆柱的表面积圆柱的体积圆锥的体积教学内容：面的旋转教学目标：1．通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。2．通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。3．通过由面旋转成体的过程，认识...
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![七年级数学下册《小结与思考》教学设计]( "七年级数学下册《小结与思考》教学设计")
- 知识目标：通过操作实践等活动，探索了两直线平行的条件及性质，理解边、角线段之间的联系，体会两条平行线在实际生活中应用。能力目标：培养学生的条理思维、推理思维，操作、交流能力、创新能力，训练学生思维的广阔性和创造性，让学生感受数学的.奇妙情感目标：体会数学来源于生活，又为...
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学者斋
