![归去来散文]( "归去来散文")
- 归去来散文1突然想起儿子很小时的一句话。他说，每当我满心欢喜要读诗时，就发现诗人总是很伤心。这让我当时为之语结。久久才反应过来。本来想跟儿子说：人应该如海丁格尔所讲，诗意地栖息在这个世上。诗人也不是真伤心，伤心了还写什么诗呢。大抵要想成相思的人看起来好象总不高...
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![诚信归去来-随笔散文]( "诚信归去来-随笔散文")
- 古语云：索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚。曾子杀猪为一信字，孔明接受托孤为一诚字，百年的老店得以顾客门，刘邦的约法三章得以干年传为美谈。诚信似乎永远属于那个诗意而华丽的时代，属于英雄的誓言，属于唐诗宋词，属于《清明上河图》盛的街市，属于一本厚厚的《三国演义》...
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![祝福别人学成归来的话 领导去学习归来祝福语]( "祝福别人学成归来的话 领导去学习归来祝福语")
- 在平日的学习、工作和生活里，要用到祝福语的地方还是很多的，根据祝愿的对象不同，祝福语分为吉日喜庆祝福语、寿诞祝福语、事业祝福语、祝酒词等。那么你有真正了解过祝福语吗？以下是小编精心整理的祝福别人学成归来的话领导去学习归来祝福语，仅供参考，欢迎大家阅读。1、不积跬...
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![归去来兮辞的原文及译文]( "归去来兮辞的原文及译文")
- 引导语：归去来兮辞是晋安帝义熙元年(公元405年)作者辞去彭泽令回家时所作，分序和辞两节，辞是一种与赋相近的文体名称。下面是yjbys小编为你带来的归去来兮辞的原文及译文，希望对大家有所帮助。原文：余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏...
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![高中作文：归去来兮辞改编版]( "高中作文：归去来兮辞改编版")
- 归去来兮辞改编版公元405年7月10日晴起床，感觉天气晴朗心情很是愉快拿出书来坐在树下看了起来，不知过了多久，才发现时间已经是中午了，该吃饭了起来转身回到屋里。打开米缸才发现里面的米已经所剩无几了。唉，这生活啊，家里贫困，自己耕种收获的粮食连温饱问题都解决不了，就更不会有...
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![归去来兮辞教案]( "归去来兮辞教案")
- 教学目标1.了解辞赋的特点，了解文中陶渊明所述之志。2.背诵全文。3.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法和省略句、倒装句两种句式，逐步提高文言文阅读能力。4.鉴赏本文感情真挚、...
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![高一语文《归去来兮辞》教案]( "高一语文《归去来兮辞》教案")
- 《归去来兮辞》流露出诗人的一种“乐天知命”的消极思想。该作代表了山水田园诗派的最高成就。下面是应届毕业生小编为大家编辑整理的高一语文《归去来兮辞》教案，希望对大家有所帮助。教学目标1.了解辞赋的特点，了解文中陶渊明所述之志。2.背诵全文。3.掌握“胡、奚、曷、...
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![《归去来兮辞》读后感]( "《归去来兮辞》读后感")
- 认真读完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不写一篇读后感记录下呢？为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编整理的《归去来兮辞》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。《归去来兮辞》读后感1陶渊明一直是一个备受争议之人。我暂且不讨论他的其他方面，仅就他“乐天安命...
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![归去来兮之情心独解散文]( "归去来兮之情心独解散文")
- 寒假，便是人要回家的时刻。心里曾有的郁结，加上此时的快乐，凝结成一种熬的很稠的药膏，把人置放在了正反两种心态里。寒假，因为传统的春节而有，又因为传统的春节而浓。人聚在时，离散亦在时。因为有了最初的相聚，所以才造就了最后的各分而去。心情，忽然变了一个样子：由涛涛听潮，到寻寻...
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![归去来兮辞教案大纲]( "归去来兮辞教案大纲")
- 一、知识与能力1.把握辞中淡远潇洒的风格,在朗读中,启发学生的想象和联想,使学生头脑中能浮现诗人的形象。2.辞的体裁特点。3.积累文言知识。二、过程与方法1.运用辞的特点,进一步领会诗人的感情及志向。2.提高把握词类活用现象的能力。三、情感态度与价值观1.感受作者解...
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![离去,若再归来散文]( "离去,若再归来散文")
- 在对前途和爱情感到失望的时候，我决心在其他方面有所斩获。想来思去，便决定装修自己的房子。在一番前期准备和施工后，该找木工了，自己的手机里也存有几个木工的电话号码，但始终对他们的手艺，还有人品不怎么放心。在刚认识不久的朋友的家里，年轻的友人向我推荐起了给他家装饰过房...
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![《归去来兮辞》知识点全梳理]( "《归去来兮辞》知识点全梳理")
- 一、文学常识：陶渊明（约365年—427年），字元亮，号五柳先生，谥号靖节，入刘宋后改名陶潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生...
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![满庭芳·归去来兮原文及赏析]( "满庭芳·归去来兮原文及赏析")
- 原文：元丰七年四月一日，余将去黄移汝，留别雪堂邻里二三君子，会仲览自江东来别，遂书以遗之。归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨(é)。百年强半，来日苦无多。坐见黄州再闰，儿童尽楚语吴歌。山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。云何，当此去，人生底事，来往如梭。待闲看秋风，洛水清波。好在堂前细柳，应...
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![有关归去来兮辞赏析]( "有关归去来兮辞赏析")
- 《归去来兮辞》是一篇脱离仕途回归田园的豪迈宣言，陶渊明以诗心慧眼来透视生活，用生花妙笔来点化景物，通过无拘无束的乡间生活的再现和云淡风清、明净如洗的自然景物的描写，展示了诗人崇尚自然、追求自由的浪漫情怀，也反映出诗人厌恶官场、远离世俗的孤傲之态。人们谈论《归去...
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![《归去来兮辞》经典教案]( "《归去来兮辞》经典教案")
- 在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的《归去来兮辞》经典教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《归去来兮辞》经典教案1一、教学目标1、掌握“胡、奚、曷、焉、...
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![出去归来散文随笔]( "出去归来散文随笔")
- “就这么想着出去？”大黄不耐烦的说。我看窗外他就紧张起来。我们常去山间田野，那是我个人的愿望，大黄是被绑架的。“天气不错，是出去的好日子！”我对大黄说，不过为了不让他上火，我把笑容堆在鼻子间，大黄没有上火。笑容松下来后我说了一句真心话：“如果象你，我们的生活会怎样？呆在家...
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![《归去来兮辞》赏析]( "《归去来兮辞》赏析")
- 北宋文学家欧阳修说：“晋无文章，惟陶渊明《归去来辞》而已！”《归去来兮辞》这篇抒情小赋以平易朴素、优美流畅的语言来抒写自己的真情实感，毫无雕琢痕迹。文中骈散相间，将双声与叠韵巧妙结合，读来琅琅上口，音节铿锵，具有和谐感。更令人百读不厌的是平淡质朴的语言中所蕴蓄的隽永...
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![归去来兮辞教案（通用12篇）]( "归去来兮辞教案（通用12篇）")
- 在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的归去来兮辞教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。归去来兮辞教案篇1一、知识与能力1.把握辞中淡远潇洒的风格,在朗读中,启发...
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![陶渊明《归去来兮辞》赏析]( "陶渊明《归去来兮辞》赏析")
- 《归去来兮辞》不仅是陶渊明一生转折点的标志，亦是中国文学史上表现归隐意识的创作之高峰。下面是小编为大家整理的陶渊明《归去来兮辞》赏析，欢迎参考~《归去来兮辞》归去来兮，田园将芜。胡不归!既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追;实迷途其未远，觉今是而...
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![《归去来兮辞》原文及赏析]( "《归去来兮辞》原文及赏析")
- 【原文】：《归去来兮辞》是东晋著名诗人陶渊明的一篇散文，该作代表了山水田园诗派的最高成就。归去来兮辞（并序）余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波...
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![归去来兮辞原文及翻译]( "归去来兮辞原文及翻译")
- 《归去来兮辞》这篇辞体抒情诗，不仅是渊明一生转折点的标志，亦是中国文学史上表现归隐意识的创作之高峰。，今天是yjbys小编为您收集整理的《归去来兮辞》原文及翻译，对这篇课文不熟悉的同学们可以看看，希望对能帮到你原文余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见...
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![经典散文：归去来兮辞]( "经典散文：归去来兮辞")
- 归去来兮，适逢归日胡不归？招朋而引伴兮，相从欢乐而归。校日之无聊，自然却很娇美。而今幸逢佳期，将车飞驰而归。高山兮不可阻，平路兮以疾驰。凉风兮习习吹，白云兮悠悠飘，飞鸟兮唧唧鸣，麦苗兮淡淡香。见自然之美好，恨相见之熹微。已到衡宇，归心犹激。乡村四月，慵人亦起。耕耘播种，交错而...
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![归去来兮引诗词原文]( "归去来兮引诗词原文")
- 侬家贫甚诉长饥。幼稚满庭闱。正坐瓶无储粟，漫求为吏东西。偶然彭泽近邻圻。公秫滑流匙。葛巾劝我求为酒，黄菊怨、冷落东篱。五斗折腰，谁能许事，归去来兮。老圃半榛茨。山田欲蒺藜。念心为形役又奚悲。独惆怅前迷。不谏後方追。觉今来是了，觉昨来非。扁舟轻扬破朝霏。风细漫吹...
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![《归去来兮辞》高一优秀教案]( "《归去来兮辞》高一优秀教案")
- 《归去来兮辞》是东晋著名诗人陶渊明的一篇散文，全文描述了作者在回乡路上和到家后的情形，并设想日后的隐居生活，从而表达了作者对当时官场的厌恶和对农村生活的向往。另一方面，也流露出诗人的一种“乐天知命”的消极思想。该作代表了山水田园诗派的最高成就。下面我们一起来...
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![语文教学教案归去来兮辞]( "语文教学教案归去来兮辞")
- ［教学目的］一，体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界，能对作者的思想进行简单辨析，语文教案－《归去来兮辞》。二，朗读并背诵全文，在朗读与背诵中体悟作者情感，了解辞赋的特点。三，弄懂并积累“来、胡、奚、而、以、谏、樽、觞、眄、审、容膝、策、矫、岫、盘桓、棹、窈窕、遑遑...
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学者斋
