![国小数学《分数的意义》评课稿（通用18篇）]( "国小数学《分数的意义》评课稿（通用18篇）")
- 作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份评课稿，评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。优秀的评课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的国小数学《分数的意义》评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。国小数学《分数的意义》评课稿篇1从褚老师的这节...
- 10579
![《分数的意义》评课稿]( "《分数的意义》评课稿")
- 听了王立平和李静两位老师执教的《分数的意义》很有收获，下面就这两节课谈谈自己的一些看法和体会，王立平老师的课给我总的感受是课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习兴趣浓厚，整节课轻松、愉快、流畅,尤其是学生的合作学习、自主探究,体现的较为突出。在学生合作学习之前，教师...
- 4342
![《分数的意义》数学评课稿（精选）]( "《分数的意义》数学评课稿（精选）")
- 在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写评课稿，评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等。我们该怎么去写评课稿呢？以下是小编帮大家整理的《分数的意义》数学评课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。《分数的...
- 18004
![分数的意义的评课稿]( "分数的意义的评课稿")
- 听了余执教的《分数的意义》，给我总的感觉是设计简约，方法简单，语言简练，课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习兴趣浓厚，整节课轻松、愉快、流畅,主要有以下几个亮点。一．选认知起点，激发兴趣课标指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。余老师在...
- 9682
![《百分数的意义》国小数学说课稿]( "《百分数的意义》国小数学说课稿")
- 说教学目标：1、通过本课的学习，使学生掌握求一个数是另一个数的百分之几和一个数比另一个数多(少)百分之几的应用题的解题思路及方法，会解答这类应用题。2、培养学生类比、推理、分析、比较以及合作解决问题的能力。说教学重点、难点：1、重点：学会求一个数是另一个数的几分之...
- 21570
![数学《分数的意义》说课稿]( "数学《分数的意义》说课稿")
- 《分数的意义》是本单元教学内容的主干，也是本单元教学的重点，“分数”的知识对于学生来说并不是一张白纸。是他们在四年级学习中已借助操作、直观初步认识了分数。知道了分数的各部分名称、读写法、以及知道将一个物体、一个计量单位平均分成若干份，取这样的一份或几份，可以...
- 29823
![国小数学分数的意义说课稿]( "国小数学分数的意义说课稿")
- 导语：说课者固然要充分准备，听说者、看课者也要作一定的准备，要熟悉教材，评才有发言权，评才能评到点子上，不走过场，不流于形式。下面由小编为您整理出的国小数学分数的意义说课稿内容，一起来看看吧。一、说教材1、教学内容：九年义务教育国小数学教材第十册第四单元的第一课时2、教...
- 4017
![国小数学《分数的意义》评课稿]( "国小数学《分数的意义》评课稿")
- 从褚老师的这节课上，我们不难看出，褚老师围绕概念教学的核心，突出了三大亮点：一、结合实例理解分数，归纳分数的意义。上课伊始，老师在简单介绍了分数的产生后，提出第一个问题：你能用准备好的物品表示出1/4这个分数吗？学生先是自己摆出1/4，然后同桌互相说出含义，最后上台展示，有的拿一...
- 11449
![分数的意义国小数学评课稿]( "分数的意义国小数学评课稿")
- 国小数学评课稿：分数的意义数学概念是生活的具像，又是具体形象事物的抽象与升华。《分数的意义》一课中，学生对于单位1的理解是一个难点。针对国小生以形象思维为主的特点，雷老师没有把书本上现成的分数的意义直接告诉学生，而是设计了一系列的操作活动，让学生猜一猜、想一想、...
- 11175
![分数的意义评课稿]( "分数的意义评课稿")
- 这次教研组活动以“先学后导”的教学模式进行概念课的教学。《〈课程纲要〉解读》中指出：所有能有效地促进学生发展的学习都一定是自主学习。自主学习就是让学生成为学习的主人，真正使学习成为学生自己的事。我认为“先学后导”是一个逐步引导学生走向“自主学习”的动态过...
- 17676
![《分数的意义》数学说课稿]( "《分数的意义》数学说课稿")
- 作为一名优秀的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的《分数的意义》数学说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。《分数的意义》数学说课稿1一、说教材1、教学内容：九年义务教育国小数学...
- 23394
![百分数的意义国小数学说课稿]( "百分数的意义国小数学说课稿")
- 说教学目标：1、通过本课的学习，使学生掌握求一个数是另一个数的百分之几和一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题的解题思路及方法，会解答这类应用题。2、培养学生类比、推理、分析、比较以及合作解决问题的能力。说教学重点、难点：1、重点：学会求一个数是另一个数的几分之几...
- 21313
![(精华)《分数的意义》数学评课稿]( "(精华)《分数的意义》数学评课稿")
- 作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备评课稿，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。那么应当如何写评课稿呢？以下是小编帮大家整理的《分数的意义》数学评课稿，欢迎大家分享。《分数的意义》数学评课稿1优点一：课堂伊始，崔老师轻松的让学...
- 27832
![国小分数意义说课稿]( "国小分数意义说课稿")
- 导语：“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。下面是国小分数意义说课稿。...
- 5542
![《分数意义》评课]( "《分数意义》评课")
- 听了王立平和李静两位老师执教的《分数的意义》很有收获，下面就这两节课谈谈自己的一些看法和体会，王立平老师的课给我总的感受是课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习兴趣浓厚，整节课轻松、愉快、流畅,尤其是学生的合作学习、自主探究,体现的较为突出。在学生合作学习之前，教师...
- 16017
![《分数的意义》数学评课稿]( "《分数的意义》数学评课稿")
- 作为一名教师，通常会被要求编写评课稿，所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学，是在听课活动结束之后的教学延伸。我们该怎么去写评课稿呢？下面是小编收集整理的《分数的意义》数学评课稿，欢迎阅读与收藏。《分数的意义》数学评课稿1从褚老师的这节课上，我们不难看出，褚老师围绕概念教...
- 10332
![国小数学分数的意义说课]( "国小数学分数的意义说课")
- 一、说教材1、教学内容：九年义务教育国小数学教材第十册第四单元的第一课时2、教学目标：．（1）让学生在说一说、分一分、画一画、写一写、折一折、涂一涂等体验活动中理解单位“1”，感受并理解分数的意义，培养学生实际操作的能力和抽象概括的能力。（2）在实践中培养学生收集、处理信...
- 26881
![《百分数的意义和写法》数学课评课稿]( "《百分数的意义和写法》数学课评课稿")
- 《百分数的意义和写法》是人教版教材六年级上册第五单元的教学内容，其教学目标是：使学生经历百分数产生的过程，感受百分数的价值，理解百分数的意义，明确百分数为何又叫百分比或百分率；使学生理解百分数与分数的联系与区别；使学生感受到数学源于生活，又服务与生活，培养学生的分析、...
- 27140
![《分数的意义》数学评课稿6篇]( "《分数的意义》数学评课稿6篇")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到评课稿，所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。写评课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的《分数的意义》数学评课稿，仅供参考，欢迎...
- 8745
![五年级数学《分数意义》评课稿]( "五年级数学《分数意义》评课稿")
- 五年级数学《分数意义》评课稿1曾读过这样的一段话：“一个以人为本的教学预设，定会为师生的智慧潜能在教学过程中创造性地发挥提供条件，定会为每一个学生提供主动参与、积极活动的机会。”本节课中，宋老师富有生成空间的预设以及在生成中智慧地引导学生对知识的有效建构令人...
- 10101
![《分数的意义》国小数学说课稿]( "《分数的意义》国小数学说课稿")
- 一、说教材1．教学内容：苏教版数学第十册第73—74页分数的意义。2．教学目标知识目标：使学生了解分数的产生，认识单位“1”，理解分数的意义，能说明一个分数所表示的实际意义。能力目标：通过一些直观演示，实际操作，培养学生动手操作能力，分析、概括能力。情感目标：让学生在轻松和谐的氛...
- 5318
![国小数学《小数的产生和意义》评课稿]( "国小数学《小数的产生和意义》评课稿")
- 人教版课程标准实验教材四年级下册的内容。这一内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，既是学生对前面知识概念的归纳，也是系统学习小数的开始。本课要求学生明确小数的产生和意义，小数与分数的联系，掌握小数的计数单位及相邻两个计数单位之间...
- 19665
![国小数学评课稿-分数意义]( "国小数学评课稿-分数意义")
- 数学概念是“生活的具像”，又是具体形象事物的抽象与“升华”。《分数的意义》一课中，学生对于单位“1”的理解是一个难点。针对国小生以形象思维为主的特点，雷老师没有把书本上现成的分数的意义直接告诉学生，而是设计了一系列的操作活动，让学生猜一猜、想一想、画一画，向学生...
- 25575
![《分数意义》评课稿]( "《分数意义》评课稿")
- 今天我有幸参加了海头国小举办的“山海联盟”教研活动，听了陆红霞老师执教的《分数的意义》这一课，让我觉得很有收获，下面就这一节课谈谈我的一些看法和体会。陆红霞老师的课给我总的感觉是学生学习兴趣浓厚，师生互动，课堂氛围活跃，充满激情，学生学习劲头十足，教学效果良好，整节课...
- 2285
![五年级数学《分数的意义》的评课稿]( "五年级数学《分数的意义》的评课稿")
- 曾读过这样的一段话：“一个以人为本的教学预设，定会为师生的智慧潜能在教学过程中创造性地发挥提供条件，定会为每一个学生提供主动参与、积极活动的机会。”本节课中，宋老师富有生成空间的预设以及在生成中智慧地引导学生对知识的有效建构令人暗暗折服。课堂伊始，宋老师鼓励学...
- 3182
学者斋
