![谁画的鱼最大教学设计]( "谁画的鱼最大教学设计")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要准备好教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的谁画的鱼最大教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。谁画的鱼最大教学设计1教学目标：初步感受自然界中的形象与艺...
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![《学画》教学设计]( "《学画》教学设计")
- 教学目的1.理解课文内容，知道王冕的画画得那样好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，都要下苦功夫。2.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第2段。3.学会本课11个生字和由这些字组成的新词。教学时间3课时。教学重点1.朗读课文，理解课文内容，背诵课文第2段。2.学会本课11个...
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![最新《秋天的图画》教学设计]( "最新《秋天的图画》教学设计")
- 《秋天的图画》这篇课文的教学要让同学们体会秋天的景象和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。以下是本站小编精心为大家整理的《秋天的图画》教学设计，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们!第一课时教学目标：1、会认8个生字，学写“波、浪”两个...
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![《画杨桃》教学设计大纲]( "《画杨桃》教学设计大纲")
- 《画杨桃》告诉我们：同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，我们也从中受到科学思维方法的教育。下面由应届毕业生小编为大家提供《画杨桃》教学设计，更多教学设计请关注我们应届毕业生考试网。教学目标：1、培养学生读中感悟的能力，有感情朗读课文的能力。2、理解课文内容，知...
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![我像谁教学设计]( "我像谁教学设计")
- 教学要高质量高效率地完成上述任务，一个至关重要的方面是必须遵循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，传授知识和提高思想觉悟的关系，传授知识和发展智力的关系，以及发挥教师的主导作用与调动学生积极性、自觉性的关系。下面是小编为你带来的我像谁教学设计，欢迎阅...
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![《鱼书》教学设计]( "《鱼书》教学设计")
- 【设计思想】《鱼书》是粤教版必修2第三单元“扩展阅读”里的第一篇课文。该单元所选议论散文有一个共同点，就是在日常的生活事物中，发掘出深刻的哲理思想。因此，本单元提出了这样的总教学目标与要求：本单元的教学应该着重于引导学生体会课文的深刻的思想和哲理，学习于平凡中...
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![最新《钓鱼的启示》教学设计]( "最新《钓鱼的启示》教学设计")
- 《钓鱼的启示》这一课对于学生来说理解起来有一定的难度，做教学设计时应该侧重解决这个问题。以下是本站小编为大家整理的《钓鱼的启示》教学设计，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!一、教学目标：1、知识与技能：正确、流利、...
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![画鱼的教学设计]( "画鱼的教学设计")
- 教学目标：1通过训练使同学掌握圆形的方法。2运用学习的方法并添加特征练习画圆形的鱼。3培养同学发明性思维，添加装饰鱼身上的花纹。教学重点：圆形画法教学难点：添加花纹教学过程：复习导入同学们！上节课我们都学习了那些知识，你们还记得吗？啊！我们学习过认识颜色，自由勾线和涂色，和...
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![钓鱼的启示教学设计大纲]( "钓鱼的启示教学设计大纲")
- 学生是学习和发展的主体，教师应让学生与文本进行充分的对话，通过自读自悟读懂课文。因此，在教学中应让学生充分地读书，通过自主地入情入境地朗读，理解课文内容，体会文章情感，领悟作者的表达方法。【教学目标】(1)知识与能力目标：1、能正确认读本课生字。2、理解道德只是简单的是...
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![国小美术《大鱼小鱼》优秀教学设计]( "国小美术《大鱼小鱼》优秀教学设计")
- 国小美术的教学要让学生们增长知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然。以下是本站小编精心为大家整理的国小美术《大鱼小鱼》优秀教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!一、教学目标：1、知识目标：提高学生的观察力、记忆力、创造力、...
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![《画》教学设计]( "《画》教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《画》教学设计，欢迎阅读与收藏。一、教材分析《画》这节课选自人教20xx课标版（部编）一年级上册第二个识字单元，延续了第一个...
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![谁的本领大教学设计]( "谁的本领大教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的谁的本领大教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。谁的本领大教学设计1设计思想1、根据传统的第一课时教学的程序...
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![《谁画的鱼最大最美丽》一年级美术教学设计（通用8篇）]( "《谁画的鱼最大最美丽》一年级美术教学设计（通用8篇）")
- 《谁画的鱼最大最美丽》一年级美术教学设计（通用8篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编整理的《谁画的鱼最大最美丽》一年级美术教学设计，希望能够帮助到...
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![画教学设计]( "画教学设计")
- 《画》是浙教社义务教育课程一年级下册的一篇课文。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以山水相映，鸟语花香的美感。课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生。在教学本课时，要引导学生通过诵读古诗，展...
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![大班科学教案设计:《谁最重?谁最轻?》]( "大班科学教案设计:《谁最重?谁最轻?》")
- 设计意图：该活动来源于幼儿生活，本着体现了尊重幼儿的发展、让幼儿成为学习的主动者与活动的主体这一教育思想。再根据大班幼儿的年龄特点，大班幼儿越来越喜欢摆弄和操作，并进行简单的比较、分类、测量、判断等活动，尤其对周围生活中各类不同物品的轻重感兴趣，喜欢尝试比较，发现...
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![《大鱼小鱼》教学设计]( "《大鱼小鱼》教学设计")
- 一、教学目标：1、知识目标：提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。2、能力目标：指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。3、情感目标：增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社...
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![《谁的脚印》教学设计]( "《谁的脚印》教学设计")
- 设计意图：孩子在成长的过程中对未知世界充满了好奇心。绘本《谁的脚印》讲述了一个有趣又带有神秘色彩的故事。是谁在这里留下了脚印呢？带着这样的悬念，孩子开始了阅读之旅。从绘本本身来看，它的画面色调明快，情节突出又不乏丰富的细节，具有极强的可看性和延展性。简洁的话语、...
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![画画的教学设计]( "画画的教学设计")
- 【教学目标】１、学习课文，理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。２、通过学习，培养学生的创新意识与合作精神。３、能正确、流利、有感情地朗读课文。【教具准备】教学挂图、卡片。【教学过程】一、导入新课１、猜谜语：动手摸不着，用眼看不到，花儿见它点头，小树见它招手。这是什么...
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![《向谁学》的教学设计]( "《向谁学》的教学设计")
- 《向谁学》的教学设计【教材分析】《向“谁”学》是人教版《品德与社会》三年级上册第二单元《我在学习中长大》主题下设的第二个活动主题。品社学科是一门新课程，它要求教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，强调学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社...
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![苏教版《谁的本领大》的教学设计]( "苏教版《谁的本领大》的教学设计")
- 教材简解《谁的本领大》是一篇富有情趣的童话故事，讲的是风和太阳都认为自己本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。全文共8个自然段，可分两段。(第一段，1——3自然段;第二段，4——8自然段。)课文难易适中，适合学生学习，也利于激发学生的阅读兴趣，学生在学习语言文字的过程中，懂...
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![《谁的本领大》教学设计]( "《谁的本领大》教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家整理的《谁的本领大》教学设计，希望能够帮助到大家。《谁的本领大》教学设计1一、创设情境，...
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![《画杨桃》最新教学设计]( "《画杨桃》最新教学设计")
- 杨桃大家可能吃的比较多，如果教你画一个杨桃，你又会不会呢?下面是yjbys收集整理关于《画杨桃》的教学设计。仅供参考。教学目标：1、培养学生读中感悟的能力，有感情朗读课文的能力。2、理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思维方法的教...
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![《谁画的鱼最大最美丽》一年级美术教学设计]( "《谁画的鱼最大最美丽》一年级美术教学设计")
- 课型：造型表示课时：1课时教学目的：1：初步了解自然界中的形象与艺术作品形象的关系，明白大、小是在对比中发生的。2、培养同学能大胆作画，使画面丰富丰满。3、培养同学对美术学习的'兴趣和热爱自然的情感。教学重点：是同学了解鱼的形状和特征，把鱼的特征画得突出，画出“大鱼”让画...
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![《画风》教学设计大纲]( "《画风》教学设计大纲")
- 教具准备rpoint：田字格出现要写的12个字(丹乌艺显忽丝杆眨涛陈转斜)，其中，“乌”字的第二笔──竖折折钩、“艺”字最后一笔──横折弯钩、“陈”字左边的“小耳朵”──横撇弯钩、“转”字右边的“专”的第三笔──竖折撇都要呈红色。2.生字卡片。教学目标1.认读7个生字。...
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![2017最新《画风》教学设计]( "2017最新《画风》教学设计")
- 《画风》教学设计通过对这三位小朋友画风的学习，说说你们喜欢他们吗？为什么？（三位小朋友善于观察生活，遇到问题善于动脑筋。）板书：敢想敢做，善于动脑。１、现在呀，我们要来展示你们朗读课文的水平。谁想来展示呢？⑴个别读（分段朗读）⑵分角色朗读课文（分小组朗读）２、刚才，同学们替课文当中的...
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学者斋
