![说勤奋教学设计（通用17篇）]( "说勤奋教学设计（通用17篇）")
- 作为一名教学工作者，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编精心整理的说勤奋教学设计，希望能够帮助到大家。说勤奋教学设计篇1一、教材分析《说勤奋》是苏教版教材第七册第五单...
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![《说屏》教学设计]( "《说屏》教学设计")
- 作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《说屏》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《说屏》教学设计1【教学目的】1、理解课文...
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![《师说》教学设计]( "《师说》教学设计")
- 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。下面小编给大家提供了《师说》教学设计，大家可以参考阅读，更多内容请关注应届毕业生考生网。三维目标【知识与能力】1、了解有关说的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。2、指导学生通过翻译课文，掌握、积累文言实虚词以...
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![勤奋学习黑板报设计图片欣赏]( "勤奋学习黑板报设计图片欣赏")
- 同学们可以通过绘画勤奋学习的黑板报来提醒自己认真学习,下面是小编给大家整理的勤奋学习黑板报设计图片欣赏，希望对大家有所帮助!勤奋学习黑板报设计图片欣赏勤奋学习黑板报设计图片1勤奋学习黑板报设计图片2勤奋学习黑板报设计图片3勤奋学习黑板报设计图片4勤奋学习黑板...
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![《说勤奋》教学设计（精选7篇）]( "《说勤奋》教学设计（精选7篇）")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《说勤奋》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《说勤奋》教学设计篇1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课...
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![课说勤奋的教案示例]( "课说勤奋的教案示例")
- 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、学会生字新词。3、懂得“勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。”的道理。教学重点、难点：1、懂“司马光、童第周”有辉煌的成就是因为他们刻苦勤奋。2、懂得勤...
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![教学设计说明]( "教学设计说明")
- 教学设计是为了把握整体教学工作的而做的一种文件，很多人对它不是很了解。因此本站小编整理的关于教学设计说明，希望能帮到你理解教学设计，更多相关内容请浏览本站应届毕业生网。什么是教学设计?教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序...
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![说勤奋教学设计]( "说勤奋教学设计")
- 作为一名教学工作者，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编精心整理的说勤奋教学设计，希望能够帮助到大家。说勤奋教学设计1一、教材分析《说勤奋》是苏教版教材第七册第五单元...
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![说勤奋教学设计反思素材]( "说勤奋教学设计反思素材")
- 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民，对社会作出应有的贡献。教学重点：学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。教学难点：懂得勤奋是...
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![《说说见闻》教学设计]( "《说说见闻》教学设计")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家整理的《说说见闻》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《说说见...
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![《说勤奋》读后感]( "《说勤奋》读后感")
- 当品味完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编整理的《说勤奋》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《说勤奋》读后感1这个星期，老师带领我们学习了《说勤奋》这篇课文。这篇文章主要向我...
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![说勤奋读后感]( "说勤奋读后感")
- 说勤奋读后感（一）我学过的课文如珍珠般闪亮，让人爱不释手。但我更喜欢又大又亮的这颗珍珠，《说勤奋》。《说勤奋》这篇文章，文笔生动，内涵深刻，主要讲了我国著名的史学家司马光，小时候每当老师讲完课，哥哥弟弟读了一会书就去玩了，他却在屋里一遍又一遍地高声朗读，至到背的滚瓜烂熟为...
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![《雨说》教学设计]( "《雨说》教学设计")
- 教学目标1、知识目标：（1）了解诗歌语言的凝炼性。（2）体会诗歌思想的丰富性。2、能力目标：（1）根据诗歌凝练的语言，能够展开丰富的联想与想像，进入诗歌的意境。（2）能够品味诗歌，感悟诗歌丰富的内涵。3、情感目标：塑造博大、宽广的胸怀，以造福于人为自己最大的幸福。教学建议1、思想主旨：雨在...
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![说说我自己教学设计]( "说说我自己教学设计")
- 教学目标1、培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际2、抓住自己的特点来说，要说真话3、听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价教学重点培养学生抓住自己的特点向别人介绍课时安排1课时教学过程一、激趣导入同学们喜欢看《超级宝宝秀》吗?今天老师就把《超级宝宝秀》请到了...
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![雨说教学设计]( "雨说教学设计")
- 引导语：《雨说》是现代诗人郑文韬创作的一篇诗歌，表达作者对中国美好未来的祝福。以下是本站小编推荐给大家的雨说教学设计，欢迎阅读!情感目标感悟诗歌表达的信念和哲理，学习诗人对人生的思考所得到的启迪。教学重点1.理解诗中艺术形象蕴含的意味和感情。2.体会诗中蕴含的深...
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![马说教学设计]( "马说教学设计")
- 教学目标：（一）知识储备点1、了解“说”这种文体的特点，分辨其中的议论和记叙。2、积累相关的文言词语，了解某些文言句式的特点。（二）能力培养点1、理解“千里马”、“伯乐”、“奴隶人”的深层含义。2、了解托物寓意、以事喻理的议论方法。（三）情感体验点了解作者对古代封建统治者...
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![《说勤奋》教学设计大纲]( "《说勤奋》教学设计大纲")
- 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民，对社会作出应有的贡献。教学重点：学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。教学难点：懂得勤奋是...
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![《说数》教学设计]( "《说数》教学设计")
- 教学对象：高一学生教学目标：1．把握科学小品的准确性、生动性特征，体会科学小品的文章美。2．从文章的描述中感悟数字美、数学美。3．拓展研究，认识科学美和科学精神之美，培养课外阅读科学文章的兴趣和能力。课前准备：布置学生课前阅读文章，梳理文章结构，掌握文章基本信息，并完成课后习...
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![《马说》教学设计]( "《马说》教学设计")
- 《马说》是唐代著名文学家韩愈的一篇文章，原为韩愈所作《杂说》的第四篇，大约作于贞元十一年至十六年间，下面是小编整理的《马说》教学设计，大家一起来看看吧。【教学目标】1、认识伯乐与人才的关系，理解作者怀才不遇的感情。2、了解托物寓意的写法。3、翻译并背诵课文。【教...
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![马说的教学设计]( "马说的教学设计")
- 一、教育目标：（一）知识储备点1、了解“说”这种文体的特点，分辨其中的议论和记叙。2、积累相关的文言词语，了解某些文言句式的特点。（二）能力培养点1、理解“千里马”、“伯乐”、“奴隶人”的深层含义。2、了解托物寓意、以事喻理的议论方法。（三）情感体验点了解作者对古代封建统...
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![勤奋的教学设计]( "勤奋的教学设计")
- 教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课19个生字，其中田字格前面的10个只识不写，理解由生字组成的词语。说勤奋-教案教学设计好3.学习给课文分段，说出段落大意。4.懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡...
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![《说“屏”》教学设计]( "《说“屏”》教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编收集整理的《说“屏”》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《说“屏”》教学设计1【教学目标】１、朗读课文，积累词语。２、理解课...
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![《爱莲说》 教学设计]( "《爱莲说》 教学设计")
- 一、教学目的1、知识：诵读全文；掌握重要的文言实词；学习以莲喻人的写法。2、能力：诵读能力；表达能力。3、德育：学习莲花的高贵品质。4、重点目标：诵读全文，掌握重要实词。5、目标难点：以花喻人的含义。二、教学过程（一）复习巩固上一课字词（二）由检查预习导入新课让学生读自己查阅的关...
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![《说勤奋》教学设计]( "《说勤奋》教学设计")
- 《说勤奋》是一篇说理性的课文，通过古今两个具体事例，告诉学生，勤奋是通往理想境界的桥梁，只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。下面是小编整理的《说勤奋》教学设计，欢迎大家参考。一、学习目标1、我能牢固把握课文中的9个生字以及课文中出现的新词。...
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![说勤奋教学教案]( "说勤奋教学教案")
- 国小语文第七册教案-说勤奋13.说勤奋(使用二课时)教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、学会生字新词。3、懂得“勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。”的道理。教学重点、难点：1、懂“司马光、童第...
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学者斋
