![《匆匆》教学反思(集锦15篇)]( "《匆匆》教学反思(集锦15篇)")
- 身为一名优秀的人民教师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《匆匆》教学反思，希望对大家有所帮助。《匆匆》教学反思1教学这课的重点放在“重体验”这方面。在教学中，我通过让学生“用心听、用心诵...
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![《匆匆》教学设计大纲]( "《匆匆》教学设计大纲")
- “匆匆”是什么意思?在朱自清先生的文章里，“匆匆”指的又是什么呢?懂得“匆匆”的含义,了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。下面是小编整理的《匆匆》教学设计，欢迎来阅读!【教学目标】1、学会本课7个生字，认识7个生字。理...
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![《匆匆》课文教学设计]( "《匆匆》课文教学设计")
- 教材简析：《匆匆》一文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆二字，以细腻的笔触生动的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情，从而警世人们应该珍惜时间和生命。目标要求：1、了解作者对虚度光阴感到无...
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![课文匆匆教案]( "课文匆匆教案")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的课文匆匆教案，欢迎大家分享。课文匆匆教案1教学目标学会本课6个生字，正确读写词语。熟练地，入情入境地朗读课文，背诵自己喜欢得段...
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![《匆匆》教学设计及思路（通用6篇）]( "《匆匆》教学设计及思路（通用6篇）")
- 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面是小编精心整理的《匆匆》教学设计及思路，希望对你有帮助！《匆匆》教学设计及思路篇1教学内容：人教版国小语文六年级下册第一单元第二课《匆匆》第一课时。教材分析：...
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![朱自清匆匆教学反思]( "朱自清匆匆教学反思")
- 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹。下面跟本站小编一起来看看朱自清先生的匆匆教学反思范文吧!《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪...
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![《匆匆》单元教学随笔]( "《匆匆》单元教学随笔")
- 无论是在学校还是在社会中，应该很少人不知道随笔吧？随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼具议论和抒情两种特性。经典的随笔都有哪些？以下是小编收集整理的《匆匆》单元教学随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。《匆匆》单元教学随笔1《匆匆》是作家朱自清写的一篇诗歌般的脍炙...
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![课文《匆匆》教学设计]( "课文《匆匆》教学设计")
- 《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。下面是小编整理的一篇《匆匆》的教学设计，希望对大家有所帮助【教学目标】：1、学会本课六个生字,正确读写下列词语：涔涔、潸潸、徘...
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![《匆匆》的教案]( "《匆匆》的教案")
- 教学目标：知识目标：学会本课的六个生字，能正确读写“饭碗伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语。2、能力目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；从阅读的内容想开去，培养学生的阅读能力。3、情感、价值观目标：了解时间的来去匆匆，一去不复返，体会作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想...
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![《匆匆》教学设计]( "《匆匆》教学设计")
- 《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。下面是小编整理的《匆匆》教学设计，大家一起来看看吧。教学目的：1、了解时间的来去匆匆，一去不复返，教育我们要珍惜时间，不要让它白白地流去。2、学会本课的生字。3、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学过程：第一...
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![《匆匆》教学设计及思路]( "《匆匆》教学设计及思路")
- 教学内容：人教版国小语文六年级下册第一单元第二课《匆匆》第一课时。教材分析：第一组教材围绕人生感悟这一专题编写了五篇课文，从不同角度阐明了人生的哲理。《匆匆》是本单元的重点课文，是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章结构精巧，层次清晰，文字清秀隽永，纯朴简...
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![匆匆教学设计]( "匆匆教学设计")
- 《匆匆》是人教版十二册的课文。这篇散文朱自清写于1922年，当时作者已24岁。五四运动后，由于新的社会蓝图不清晰，朱自清想为国家作出贡献，但是他找不到方向，没有目标陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。于是写下了这篇感人的散文，以此表达作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章...
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![《匆匆》教学设计范文]( "《匆匆》教学设计范文")
- 《匆匆》全文表现了作者对于时间流逝的无奈、焦急、惋惜。今天小编就给大家带来《匆匆》教学设计范文，大家一起来看看吧。目标要求：1、了解作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情，懂得人生短暂，我们应该珍惜时间和生命的道理。2、有感情的朗读课文，积...
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![《匆匆》课堂教学总结]( "《匆匆》课堂教学总结")
- 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。文章创作于二十年代，在表达上与现代文章有所不同，学生...
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![匆匆教学设计范例]( "匆匆教学设计范例")
- 学习目标1.学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。3.熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。4.感受课文的语言美，领悟...
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![教学《匆匆》精品随笔]( "教学《匆匆》精品随笔")
- 在日常学习和工作中，大家对随笔应该很熟悉吧？随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。常见的随笔有哪些形式的呢？下面是小编为大家整理的教学《匆匆》精品随笔，希望对大家有所帮助。教学《匆匆》精品随笔1《匆匆》是作家朱自清写的一篇诗歌般的脍炙人口的散文。文章紧紧围绕“匆...
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![《匆匆》教案设计]( "《匆匆》教案设计")
- 设计理念：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为”“应尊重学生在学习过程中的独特体验”“珍视学生独特的感受、体验和理解”。在这个教学设计中，教师充分尊重学生的个性，让学生选择自己喜欢的方式、选择自己喜欢的语句，读出自己的不同感受，将自己的情感、内心体验、...
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![匆匆教学反思]( "匆匆教学反思")
- 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。下面我们一起来看看《匆匆》的教学反思范文吧！《匆匆...
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![《匆匆》人教版教学设计]( "《匆匆》人教版教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《匆匆》人教版教学设计，希望能够帮助到大家。《匆匆》教学设计1教学目标1、掌握生字难词。2、整体感知文章主...
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![匆匆优秀教学设计]( "匆匆优秀教学设计")
- 一、从课题入手，引导学生统览全文首先，让学生谈一谈匆匆是什么意思，生活语言中什么时候用到匆匆一词；然后，引导学生初步读课文，体会作者所说的匆匆指什么，从哪些语句可以体会到时间的匆匆，并交流对课文内容的理解。二、有感情地朗读课文，体会作者情感根据课文语言流畅上口和情感表...
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![语文：《匆匆》教学随笔]( "语文：《匆匆》教学随笔")
- 《匆匆》是著名作家朱自清笔下的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度光阴感到无奈和惋惜。文章的语言委婉细致，意境幽雅深远。可是六年级的学生能体会到何种程度？课始，我配以舒缓的乐曲把课文朗诵了一遍，并将自己的感受...
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![匆匆教学反思（通用7篇）]( "匆匆教学反思（通用7篇）")
- 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。下面我们一起来看看《匆匆》的教学反思范文吧！匆匆教...
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![匆匆,太匆匆散文]( "匆匆,太匆匆散文")
- 人生真是奇怪，每天习以为常，每天又与众不同。总是一样的朝阳，却又不一样的彩云。总是一样的晨风，却又不一样的步履。我在日子的翻阅中款款前行，流连穿梭于这本书的字里行间。当我迎着或急躁或沉静的风儿走向办公室的时候，我心里是怀着好奇甚至是激动的。我猜想着今天会有怎样的...
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![匆匆教学设计大纲]( "匆匆教学设计大纲")
- 《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜,让我们去珍惜时间。下面是小编整理的关于匆匆教学设计，希望大家认真学习!【1】匆匆教学设计一、导入课题师：出示《明日歌》，同学们熟悉...
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![语文《匆匆》教学设计]( "语文《匆匆》教学设计")
- 教学目标1．学会本课生字新词。2．读懂含义深刻的句子，感悟作者表达的思想感情，懂得珍惜时间的道理。3．有感情地朗读课文，背诵课文第三段。教学准备1．课前查找有关朱自清生平事迹的介绍。2．搜集有关珍惜时间的名人名言、故事。一、释题导入，质疑导学1．出示课题，释题。匆匆是什么意思？2．...
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学者斋
