![国小五年级语文《金蝉脱壳》说课稿]( "国小五年级语文《金蝉脱壳》说课稿")
- 各位老师好：今天我说课的课题是西师大版国小四年级语文上册第二单元第八课《金蝉脱壳》。下面，我将从教材分析、教学方法、教学手段、学法指导以及教学过程的设计方面对本课的教学设想进行说明。第一、教材分析1.教材的地位和作用四年级语文上册第二单元所选的四篇课文主要...
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![国小语文优质课《金蝉脱壳》教学设计]( "国小语文优质课《金蝉脱壳》教学设计")
- 一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习本课的生字新词，能结合课文理解生字新词。2、通过对重点段的品读感知，掌握金蝉脱壳的过程和特点，理清表达顺序，感知课文的表达方法，能准确地背诵4、5两个自然段。3、通过有感情地品读，引导学生认识动物世界的奇妙与情趣，感受大...
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![关于语文课后训练题:《金蝉脱壳》]( "关于语文课后训练题:《金蝉脱壳》")
- 学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，小编精心为大家整理了这篇四年级上册语文课后训练题，供大家参考。一、按要求完成句子题。1.我们大声叫喊，对着它指手画脚。它依然一动也不动。用关联词连成一句话__________________________...
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![五年级语文金蝉脱壳练习精选题]( "五年级语文金蝉脱壳练习精选题")
- 学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的`过程。下面小编为大家整理了五年级语文金蝉脱壳练习题，欢迎大家参考阅读!1.查找资料，填空。蝉又叫______，它的幼虫生活在______。蝉x饮食以______________为主，用______发出声音。2.熟读课文后填空。作者写“金蝉脱壳”...
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![五年级上册语文金蝉脱壳练习题]( "五年级上册语文金蝉脱壳练习题")
- 一、填字成词。()()如生()()不舍()()会神枝()叶()夜()降临二、形近字组词;多音字注音组词。扒()壳()混()趴()沉()昆()三、写修辞方法。1.蝉虫脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。()2.蝉儿长久地趴在树上，恢复体力，准备开始它的'歌唱生涯。()3.它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给...
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![金蝉脱壳教师教学设计]( "金蝉脱壳教师教学设计")
- 《金蝉脱壳》这课作者细致生动的描写，吸引着我们走进大自然，走进动物的世界，感受动物世界的奇妙与情趣，接下来是小编为您整理的金蝉脱壳教师教学设计，希望对您有所帮助。教学目标：1．学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。...
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![国小五年级《金蝉脱壳》优秀说课稿]( "国小五年级《金蝉脱壳》优秀说课稿")
- 一、说教材《金蝉脱壳》是九年义务教育苏教版国小语文第九册第二单元的一篇课文，本课极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们留心观察周围事物。全文共7个自然段，可分为3段。第一段是第一、第二自然段，写叔叔们的话激起了我的好奇心，我决心要揭开金蝉...
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![孙坚金蝉脱壳避险三国历史故事]( "孙坚金蝉脱壳避险三国历史故事")
- 这个故事见于《三国演义》第五回“发矫诏诸镇应曹公破关兵三英战吕布”。董卓废杀少帝，擅立献帝，自己专制朝政，引起朝臣和各地豪强的共愤。初平元年(190年)，关东各州郡纷纷起兵反对董卓，共推出身世家大族的渤海太守袁绍为盟主。这时，威名素着的长沙太守孙坚也举兵参加了讨卓联...
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![《金蝉脱壳》精彩教学设计]( "《金蝉脱壳》精彩教学设计")
- 学习观察事物的方法，激发学生乐于观察周围事物的兴趣，培养学生对大自然的热爱和对科学的探究精神，下面是由本站小编为大家准备的《金蝉脱壳》精彩教学设计，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文，试背诵课...
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![《金蝉脱壳》片断的赏析]( "《金蝉脱壳》片断的赏析")
- 《语文课程标准》特别强调语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，指出语文课程一定要使学生掌握最基本的语文学习方法。语文学习方法比较多，如识写字的方法，朗读、默读、精读、略读、浏览的方法，理解文题、句子、分段、概括段意、抓住主要内容、归纳主旨中心的方法等等。...
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![金蝉脱壳的作文400字]( "金蝉脱壳的作文400字")
- 我是一只蝉，在院子里的果树上，不知疲倦的扯着嗓子唱歌，简直就像一个小喇叭。有一天，我从土里钻出来，偷偷地躲在树阴低下，脱掉了身上的旧衣，换上了华丽的新衣，想知道换衣的秘密吗？首先我要爬到一个枝丫上，用锐利的脚紧紧抓住树皮上的一个裂口，然后把整个身体来回抽搐几下，背上立刻裂伤...
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![《金蝉脱壳》教学设计]( "《金蝉脱壳》教学设计")
- 【教学目标】1.学会本课10个生字，理解“秘密”“搜索”“协调”“抽搐”“颤动”等词语，并能初步学会在表达中应用。试背诵课文4、5自然段。2．知道金蝉脱壳的具体过程，能正确、流利、有感情地朗读课文。3．能围绕“金蝉脱壳”介绍课前搜集的资料，为进一步学习课文做准备。4.理解...
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![苏教版五年级上册《金蝉脱壳》教学设计]( "苏教版五年级上册《金蝉脱壳》教学设计")
- 金蝉脱壳原是一种生物现象，指蝉类昆虫在其生命进程中发生的一种蜕变。也就是人们在树林中能经常见到的、秋蝉从本体脱壳而去，却将蝉衣留在枝头。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的苏教版五年级上册《金蝉脱壳》教学设计，希望对大家有所帮助。教学目标1?朗读课文，理解课文...
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![五年级《金蝉脱壳》教学设计及反思]( "五年级《金蝉脱壳》教学设计及反思")
- 《金蝉脱壳》极其生动地介绍了金蝉脱壳的全过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们留心观察周围事物。今天应届毕业生小编为大家带来了五年级《金蝉脱壳》教学设计及反思，希望对大家有所帮助。一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习本课的生字新词，能结合课文理解...
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![金蝉脱壳片断赏析]( "金蝉脱壳片断赏析")
- 师：上节课我们认识了一个新的成语，人们常用它来比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。三国时，诸葛亮还曾用这个计谋使蜀军避开了魏军的追击，安全撤回汉中。这个成语就是生：（齐读课题）师：文学和音乐是相通的。如果把第7课看作是一部完整的曲子，那么曲名是生：（齐读课题）师：课文的第一大段...
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![金蝉脱壳教学设计（通用7篇）]( "金蝉脱壳教学设计（通用7篇）")
- 作为一名老师，常常需要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的金蝉脱壳教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。金蝉脱壳教学设计篇1第...
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![金蝉脱壳公开课教案]( "金蝉脱壳公开课教案")
- 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习本课的生字新词，能结合课文理解生字新词。2、通过有感情地品读，引导学生认识动物世界的奇妙与情趣，感受大自然的神奇魅力，培养学生留心观察周围事物的兴趣，以及对自然科学研究的志向。3、通过对重点段的品读感知，掌握金蝉脱壳的过...
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![国小语文优质课《金蝉脱壳》教学设计（精选10篇）]( "国小语文优质课《金蝉脱壳》教学设计（精选10篇）")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的国小语文优质课《金蝉脱壳》教学设计，仅供参考，大家一起来看...
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![金蝉脱壳教学设计]( "金蝉脱壳教学设计")
- 第一课时教学目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解金蝉脱壳的起因。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：了解金蝉脱壳的过程。教学过程：一、谈话导入1.板书课题：金蝉脱壳。齐读课题。2.设问：听说过金蝉脱壳这个成语...
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![金线龟小壳作文]( "金线龟小壳作文")
- 在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的金线龟小壳作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我们家里有一只名叫“小壳”的金线龟。小壳有个最大的特点，就是太懒...
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![金贤重脱线语录]( "金贤重脱线语录")
- 四次元（也就是4Dfourdimension）：人类是三次元的生物，最多也就能感知三维的东西，四次元生物是出现于很多漫画小说里的神秘的存在，他们无法被一般的感官和手段观测到。韩国的节目里一般用四次元形容那些思维异于常人的人，这些人说话行为跳跃性很强，有时会让人摸不着头脑，但有时却又...
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![一只蝉壳国小生作文]( "一只蝉壳国小生作文")
- 转眼间，夏天就过去了，我和小伙伴们迎着秋风走在一片小树林丽，希望能看到些新奇的小东西。秋风习习，树叶奏着动听的交响曲，鸟儿张开翅膀在头顶掠过，时不时还会有几片黄叶落在头顶，真是一幅美不胜收的秋景图。“啊！好大一只虫！”胆小的鹏鹏突然叫了起来，我们都吓了一跳，看见他正站在一...
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![浅谈捉金蝉经典散文]( "浅谈捉金蝉经典散文")
- 捉蝉，确切的说应该叫捉蝉的幼虫，各地叫法不一，有叫蝉蛹，地猴'金龟'金蝉子，因与金禅子同音，还有地方直接就叫唐僧肉，这一叫法确切肯定了蝉蛹的营养价值，使得人们趋之若鹜，争相捉之，恨不的一个夏天通通捉光，饱餐一顿。山东宁津县人最智慧，根据蝉蛹的生理本能，取名"爬爬",它没别...
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![九年级使我脱去幼稚的外壳经典散文]( "九年级使我脱去幼稚的外壳经典散文")
- 有时候长大是一件很苦很无奈的事，但是我们没有选择的权利，所以，我们就长大了，九年级这块尖锐的岩石助我们褪去幼稚的外壳。——题记想当初叫嚣着进入九年级的时候，颇有些“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”的悲壮，仿佛即将面临的是一场恶仗，一场非打不可、同时非赢不可的恶仗。走过来...
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![《蝉》和《贝壳》的文章读后感]( "《蝉》和《贝壳》的文章读后感")
- 《贝壳》读后感贝壳是那么地坚硬、精致，那回旋的花纹中间有着色泽。那的确实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝。看完了这篇文章，我不免想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生命，想到为了这样一个短暂、细孝脆弱、卑微的生命，上苍是那样用心地营造了它的居所——精致的...
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学者斋
