![一年级语文《小壁虎借尾巴》第二课时的教学设计（精选6篇）]( "一年级语文《小壁虎借尾巴》第二课时的教学设计（精选6篇）")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的一年级语文《小壁虎借尾巴》第二课时的教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一年级...
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![《小壁虎借尾巴》第二课时的教案]( "《小壁虎借尾巴》第二课时的教案")
- 设计理念：《语文课程标准》强调，低年级阅读教学要“让学生喜爱阅读，有浓厚的阅读兴趣。”本节课的教学立足以创新教学为理念，着力于体现新型的学习方式及语文学习的工具性和人文性。以生为本，从学生的实际出发，利用多媒体辅助教学，创设情境，营造宽松、平等、民主的学习氛围，使学生...
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![小壁虎借尾巴精品教案]( "小壁虎借尾巴精品教案")
- 教学定位：1、是一节非常态下的常态课，也是一节低年级的研究科，目的是与同仁们探讨低年级语文常态课的上法。2、通过这堂课来体现低年级的学段特点，以识字和朗读为主，初步学习语言的表达。3、体现以生为本，以学为本，以学定教的教学思想。4、实践“教材无非是个例子”的教学理念，学...
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![人教版一年级第二册《小壁虎借尾巴》教案]( "人教版一年级第二册《小壁虎借尾巴》教案")
- 师：读一读课文第3、4、5自然段，想一想，小鱼、老牛、燕子为什么不把尾巴借给小壁虎？生：因为书中说，小鱼要用尾巴拨水呢；老牛要用尾巴赶蝇子呢；燕子要用尾巴掌握方向呢。生：如果小鱼借走了尾巴就不能在水里游了，那么就可能被水淹死沉到海底。生：老牛借走尾巴会遭到蚊子叮咬，它会浑身痒...
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![小壁虎借尾巴作文]( "小壁虎借尾巴作文")
- 小壁虎借尾巴作文1小壁虎在花园里散步，一条巨大的蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断了尾巴逃走了。小壁虎发现自己的尾巴没了，就哭着去找妈妈，妈妈说：“孩子，不要伤心了，你的尾巴还会长出来的。”小壁虎不相信，它决定去借尾巴。它爬呀爬呀，来到了大树下上。它看见老黄牛在树下甩...
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![国小语文《小壁虎借尾巴》教案]( "国小语文《小壁虎借尾巴》教案")
- 【教学要求】1.抓重点词句，结合看图，读懂每个自然段，理解内容；2.掌握十个生字及有关词语，能用指定的字口头组词；3.正确、流利、有感情地朗读课文；练习分角色朗读。【教学重点】理解讲鱼、黄牛、燕子尾巴作用的词句，认识各种动物尾巴的特点和用途。【教具】教学挂图或投影片，生字生...
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![小壁虎借尾巴教学设计]( "小壁虎借尾巴教学设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小壁虎借尾巴教学设计，希望对大家有所帮助。教材分析《小壁虎借尾巴...
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![《小壁虎借尾巴》教学设计]( "《小壁虎借尾巴》教学设计")
- [教学设计1]这篇课文，不少特级教师以此作为做课范例，许多青年教师也把它作为参加优质课大赛的最佳选材。听说潘晓曼老师要讲此课，我想，这篇课文最好讲，但要讲得有创意不容易。听完这节课后，我从内心发出了赞叹：新颖独到，颇具匠心。把这节课实录下来，是我的一种冲动，更是一种责任感...
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![《小壁虎借尾巴》教案范文]( "《小壁虎借尾巴》教案范文")
- 【教学要求】1、抓重点词句，结合看图，读懂每个自然段，理解内容；2、掌握十个生字及有关词语，能用指定的字口头组词；3、正确、流利、有感情地朗读课文；练习分角色朗读。【教学重点】理解讲鱼、黄牛、燕子尾巴作用的词句，认识各种动物尾巴的特点和用途。【教具】教学挂图或投影片，生...
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![三年级小壁虎借尾巴教案设计]( "三年级小壁虎借尾巴教案设计")
- 教学目标：1、会认“壁、虎”等9个生字。会写“河、姐”等6个生字。2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3、初步了解一些动物尾巴的作用。教学重点：1、认识9个生字，会写6个生字。2、感情朗读课文。教学难点：初步了解一些动物的尾巴。第一课时：教学过程(一)交流展示，检查复...
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![《小壁虎借尾巴》第二课时教案范文]( "《小壁虎借尾巴》第二课时教案范文")
- 设计理念：《语文课程标准》强调，低年级阅读教学要“让学生喜爱阅读，有浓厚的阅读兴趣。”本节课的教学立足以创新教学为理念，着力于体现新型的学习方式及语文学习的工具性和人文性。以生为本，从学生的实际出发，利用多媒体辅助教学，创设情境，营造宽松、平等、民主的学习氛围，使学生...
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![壁虎借尾巴语文教学教案]( "壁虎借尾巴语文教学教案")
- 教学目标：1、会认“壁”、“虎”等9个生字，会写“河”、“姐”等6个字。2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3、初步了解一些动物尾巴的作用。认识9个生字，会写6个字；有感情地朗读课文。读好对话的不同语气。小组合作探究教学课时：2课时第一课时谈话导入小朋友，你们见过壁...
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![《小壁虎借尾巴》说课设计]( "《小壁虎借尾巴》说课设计")
- 《小壁虎借尾巴》课文通过小壁虎向小鱼、黄牛和燕子借尾巴的故事，告诉我们鱼、牛、燕子和壁虎尾巴的特点，揭示了动物尾巴都有用这样一个道理。下面是小编整理的《小壁虎借尾巴》说课设计，欢迎大家参考。一、说教材《小壁虎借尾巴》是一年级第二学期第八单元的第一篇课文。课...
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![小壁虎借尾巴教案设计]( "小壁虎借尾巴教案设计")
- 作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小壁虎借尾巴教案设计，希望对大家有所帮助。教学目标：1、认识“壁”、“虎”等9个生字，会写“河”、“姐”等6个字。2、正确...
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![一年级语文《小壁虎借尾巴》第二课时的教学设计]( "一年级语文《小壁虎借尾巴》第二课时的教学设计")
- [教学目标]1．自主探索，了解小壁虎尾巴可以再生的特点及小鱼、老牛、燕子尾巴的用途，培养学生的自学能力和阅读能力。2．在正确、流利、有感情朗读课文的基础上，通过课堂表演，加深对课文内容的理解，培养学生的口语表达能力。[教学过程]一、揭示课题，复习旧知。1．板书课题，围绕借提出...
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![小壁虎借尾巴教学设计一等奖]( "小壁虎借尾巴教学设计一等奖")
- 作为一名无私奉献的老师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小壁虎借尾巴教学设计一等奖，仅供参考，希望能够帮助到大家。小壁虎借尾巴教学设计一等奖1【教学目标】1、有感情地...
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![【热】小壁虎借尾巴作文]( "【热】小壁虎借尾巴作文")
- 在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的小壁虎借尾巴作文，希望能够帮助到大家。小壁虎借尾巴作文1小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎...
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![【荐】小壁虎借尾巴作文]( "【荐】小壁虎借尾巴作文")
- 在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的小壁虎借尾巴作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小壁虎借尾巴作文1小壁虎在...
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![《小壁虎借尾巴》作文]( "《小壁虎借尾巴》作文")
- 在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的《小壁虎借尾巴》作文，希望对大家有所帮助。《小壁虎借尾巴》作文1断了尾巴的小壁虎很伤心，它低着...
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![小壁虎借尾巴作文【荐】]( "小壁虎借尾巴作文【荐】")
- 在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的小壁虎借尾巴作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小壁虎借尾巴作文1壁虎在角落里抓蚊子，一条蛇咬了它的尾巴。壁虎挣钱的时候，断了...
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![人教版新课标语文一年级小壁虎借尾巴教案]( "人教版新课标语文一年级小壁虎借尾巴教案")
- 小壁虎借尾巴文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，符合一年级儿童的年龄特点。是向学生进行科普教育，发展学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。下面是小编整理的人教版新课标语文一年级小壁虎借尾巴教案，欢迎大家阅读。教学要求：1...
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![《小壁虎借尾巴》赏析]( "《小壁虎借尾巴》赏析")
- 师：它叫小壁虎，大家观察一下它有什么特征？生：它有四条腿。生：它还有一条小尾巴。生：你们知道为什么人们叫它小壁虎吗？生：因为它能在墙壁上爬。师：真聪明，它脚趾有吸盘，可以附在天花和墙壁上爬行，经常在夜间出来吃蚊子、苍蝇、蛾子等昆虫，是人类的好朋友。师：它的尾巴很有趣，今天我们就来...
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![课文《小壁虎借尾巴》教案]( "课文《小壁虎借尾巴》教案")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的课文《小壁虎借尾巴》教案，欢迎大家分享。课前透视这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴...
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![国小一年级语文《小壁虎借尾巴》的练习题]( "国小一年级语文《小壁虎借尾巴》的练习题")
- 一、拼一拼，写一写。yìtiáohéjièdōnɡxijiějienǎlizhènɡzàifānɡxiànɡ()()()()()()()()()()()()()()二、读一读，选一选。1、小壁虎向()、()和()借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条()。2、小鱼要用尾巴_______，老牛要用尾巴_________，燕子要用尾巴__________。小...
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![语文课文《小壁虎借尾巴》课堂实录]( "语文课文《小壁虎借尾巴》课堂实录")
- 第一课时师：今天，我们学习第三十五课《小壁虎借尾巴》。（揭示课题，介绍壁虎。）你们看见过壁虎吗？（拿壁虎的标本给学生看，在课桌的行间来回巡视，让学生看清壁虎的外形。玻璃瓶里的壁虎标本不易看清。放映出壁虎的幻灯。）壁虎是什么样子的？生：壁虎是灰色的，有四条短短的腿，它的脚爪像梅花...
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学者斋
