- 诗文应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。宋代:叶绍翁译文也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔,我轻轻地敲打柴门久久不开。满园子的春色是关不住的,开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。注释游园不值:想游园没能进门儿。值,遇到;不值,没得到...
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- 《游园不值》原文及翻译赏析1游园不值应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。古诗简介《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的名篇,这首小诗写诗人春日游园所见所感,写得十分形象而又富有理趣,情景交融,脍炙人口。这首小诗是千古传诵的名篇。因游赏受阻而扫...
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- 在学习、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的游园不值全诗扩写作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。“哗”一阵柔和的春风吹来,拂过诗人叶绍翁的脸颊。他满面...
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- 在学习、工作或生活中出现了过错后,往往被要求写检讨书来自我反思,请注意写检讨要把原因讲清楚。什么样的检讨书才是好的检讨书呢?下面是小编为大家收集的学生不值日检讨书,希望能够帮助到大家。尊敬的庄老师:您好!我知道值日是学生的职责,是为了我们自己能在一个好的环境学习,...
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- 游园不值原文、翻译及赏析1应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。注释①游园不值――想游园没能进门儿。值,遇到;不值,没得到机会。②应怜――应该爱惜。应,应该;怜,怜惜。③屐齿――屐是木鞋,鞋底前后都有高跟儿,叫屐齿。④小叩――轻轻敲门。⑤柴扉―...
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- 宋叶绍翁南宋大诗人叶绍翁(1200年前后在世),南宋著名诗人,字嗣宗,号靖逸,龙泉人氏。原姓李,祖父李颖士于宋政和五年(1115)中进士,曾任处州刑曹,后知余姚。建炎三年(1129),颖士抗金有功,升为大理寺丞、刑部郎中,后因赵鼎党事,被贬。绍翁因祖父关系受累,家业中衰,少时即给龙泉叶姓为子。光宗至...
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- 一、教学目标(一)学习古诗《游园不值》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,理解诗句意思,体会作者表达的思想感情。(二)理解应怜小扣烟花尽唯等词语在诗句中的意思。(三)有感情地朗读古诗。背诵古诗。二、教学重点(一)理解诗句的意思,感受春天美好的景色,体会作者赞美春天及与友惜别的情感。...
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- 一、教学要求:1、理解诗句意思,感受春天美好的景色,体会作者对春天的赞美之情。2、运用电教媒体,培养学生的理解、想象、作画、写作能力。3、练习有感情地朗读古诗。二、教学重点:理解诗句,了解古诗所描写的景物,体会作者表达的思想感情。三、教学时间:一课时四、教学过程:1、揭题...
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- 在现实生活或工作学习中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家整理的游园不值国小作文,仅供参考,大家一起来看看吧。游园不值国小作文1今天,天气晴朗,我心情愉悦极了。因为我的挚友邀请...
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- 叶绍翁·游园不值赏析1[宋]叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。注释:【1】游园不值:想游园没能进门儿。值,遇到;不值,没得到机会。【2】应怜:概是感到心疼吧。应,表示猜测;怜,怜惜。【3】屐(jī)齿:屐是木鞋,鞋底前后都有高跟儿,叫屐齿。【4】小扣:轻轻...
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- 游园不值宋代:叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。译文也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔,轻轻地敲柴门,久久没有人来开。可是这满园的春色毕竟是关不住的,你看,那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。注释游园不值:想游园没能进门儿。值...
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- 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。“翻译”也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔,轻轻地敲柴门,久久没有人来开。可是这满园的春色毕竟是关不住的,你看,那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。“注释”⑴游园不值:想游园没能进门儿。值,遇到;不值...
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- 游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。[注释]1.不值:没有遇到人。2.屐齿:木屐底下两头的突出部分。3.小扣:轻轻地敲。4.柴扉:用树枝编成的简陋的门。[简析]这首小诗写诗人春日游园观花的所见所感,写得十分形象而又富有理趣。头两句应怜...
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- 教学要求:1、理解诗句意思,感受春天美好的景色,体会作者表达的赞美春天以及朋友之间的惜别之情。2、运用电教媒体,展现出一片春色满园的景象,培养同学的动手能力。3、练习有感情地朗读古诗。教学重点:理解诗句,了解古诗所描写的景物,体会作者表达的思想感情。教学时间:一课时教学...
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- 在日常学习、工作抑或是生活中,大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧,古诗具有格律限制不太严格的特点。古诗的类型有很多,你都知道吗?以下是小编为大家整理的《游园不值》古诗改写作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《游园不值》古诗改写作文1今天真是个愉快的日...
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- [案例]在《游园不值》这首古诗的教学中,我设计了表演诗意这一环节。师:刚才我们学习了《游园不值》,并想象了当时的情景。谁愿意做叶绍翁来表演一下?(要求一提出,学生跃跃欲试,生A上台表演。)师:请大家评判一下这位是不是诗人叶绍翁。生B:这位同学表演得还不错,基本上像诗人叶绍翁。...
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- 原诗游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。注释1.不值:没有遇到人。2.屐齿:木屐底下两头的突出部分。3.小扣:轻轻地敲。4.柴扉:用树枝编成的简陋的门。古诗赏析这首小诗写诗人春日游园观花的所见所感,写得十分形象而又富有理趣。头两句...
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- 在平日的学习、工作和生活里,大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧,古诗泛指中国古代诗歌。你知道什么样的古诗才经典吗?以下是小编整理的叶绍翁·游园不值,古诗的诗意,意思,赏析,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。游园不值①应②怜③屐齿④映苍苔⑤,小扣⑥柴扉⑦久不开。...
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- 【原文】游园不值——[宋]叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春一色*满园关不住,一枝红杏出墙来。【注释】游园不值:游园没有遇到人。屐齿:木屐底下两头的突出部分。小扣:轻轻地敲。柴扉:柴门。【古诗今译】大概是园子主人爱惜园内的青苔,怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹吧,...
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- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编整理的《游园不值》的教学设计范文,欢迎大家分享。《游园不值》的教学设计篇1一、教...
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- 在日常生活或是工作学习中,许多人都接触过一些比较经典的古诗吧,古诗是古代中国诗歌的泛称,在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。那什么样的古诗才是经典的呢?以下是小编收集整理的《游园不值》古诗改写作文,希望能够帮助到大家。《游园不值》古诗改写作文1清晨,我在...
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- 原文:应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。译文也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔,我轻轻地敲打柴门久久不开。满园子的春色是关不住的,开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。注释游园不值:想游园没能进门儿。值,遇到;不值,没得到机会。应怜...
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- 教学目标:学会生字新词,背诵古诗。读懂诗句,想象诗歌描写的画面,体会诗歌的思想感情。培养学生阅读古诗的兴趣、审美情趣,丰富学生的情感。教具准备:多媒体课件教学重点、难点:把诗句描写的景象画下来,把诗编成一个故事讲给别人听。教学重点:查阅相关资料,了解作者。教学过程:谈话导...
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- 《游园不值》原文及翻译赏析1游园不值应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。译文及注释译文也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔,我轻轻地敲打柴门久久不开。满园子的春色是关不住的,开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。注释游园不值:想...
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- 在日常生活或是工作学习中,许多人都接触过一些比较经典的古诗吧,古诗是古代中国诗歌的泛称,在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。那什么样的古诗才是经典的呢?以下是小编收集整理的《游园不值》古诗改写作文,希望能够帮助到大家。《游园不值》古诗改写作文1清晨,我在...
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