![《长方体和正方体的表面积》的说课稿]( "《长方体和正方体的表面积》的说课稿")
- 一、说教材教材分析《长方体和正方体的表面积》是人教版教材第十册第五单元中的第二节课。这部分内容是在学生认识并掌握了长方体和正方体特征的基础上进行教学的。教学目标：1、结合具体情境使学生知道什么是长方体、正方体的表面积，在理解概念的基础上初步掌握长方体、正...
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![六年级数学教案：圆柱的表面积练习课]( "六年级数学教案：圆柱的表面积练习课")
- 教学目标：1、会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。教学重点：运用所学的知识解决简单的实际问题。教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。教学过程：一、复习1、圆柱的侧面积怎么求？（圆柱...
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![数学长方体与正方体表面积与体积复习课]( "数学长方体与正方体表面积与体积复习课")
- 一、教材分析《长方体正方体表面积和体积复习课》是学生在学习了九年制义务教育国小数学五年级第二学期第四单元内容后，进行的复习课。为了对本单元的知识进行有效的梳理，及能巩固学生所得技能。我安排了两节单元复习课，第一堂复习课复习了利用计算公式直接计算长方体和正方...
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![五年级奥数题及其答案:表面积问题]( "五年级奥数题及其答案:表面积问题")
- 表面积一个正方体形状的木块，棱长为1米，沿着水平方向将它锯成3片，每片又按任意尺寸锯成4条，每条又按任意尺寸锯成5小块，共得到大大小小的长方体60块，如下图.问这60块长方体表面积的和是多少平方米?解：原来的正方体有六个外表面，每个面的面积是1×1=1(平方米)，无论后来锯成多少块，这...
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![长方体和正方体表面积教学设计]( "长方体和正方体表面积教学设计")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编收集整理的长方体和正方体表面积教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。教学内容教材第33页至第34页例1，完成“做一做”和练习六...
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![五年级数学《长方体和正方体的表面积》教学反思]( "五年级数学《长方体和正方体的表面积》教学反思")
- 《长方体和正方体的表面积》这部分内容，是人教版五年级数学下册第3单元《长方体和正方体》的一个重点，也是难点。它是在学生认识掌握了长方体和正方体特征的基础上教学的。学习的难点在于，学生刚接触立体图形，空间观念不强，往往因不能根据给出的长方体的长、宽、高，想象出每个...
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![国小数学《长方体和正方体表面积》课后习题]( "国小数学《长方体和正方体表面积》课后习题")
- 一、填空。1、正方体是由()个完全相同的()围成的立体图形，正方体有()条棱，它们的长度都()，正方体有()个顶点。2、因为正方体是长、宽、高都()的长方体，所以正方体是()的长方体。3、一个正方体的棱长为A，棱长之和是()，当A=6厘米时，这个正方体的`棱长总和是()厘米。4、相交于一个...
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![五年级数学《长方体和正方体的表面积》教学反思（通用8篇）]( "五年级数学《长方体和正方体的表面积》教学反思（通用8篇）")
- 作为一位优秀的老师，教学是重要的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的五年级数学《长方体和正方体的表面积》教学反思（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。五年级数学《长方体和正方体的...
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![国小数学《长方体的表面积》教学设计]( "国小数学《长方体的表面积》教学设计")
- 一、教材依据：北师大版国小数学五年级下册第二单元长方体（一）中的长方体的表面积二、设计思路：新课程标准提倡“合作交流，自主探究”的学习方式。学生的数学学习活动是一个生动活泼、主动的和富有个性的学习。注重学生通过观察、操作、归纳等手段，在小组合作中，认识长方体的基本...
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![五年级数学《物体表面积》教案设计]( "五年级数学《物体表面积》教案设计")
- 教学目标：1、在操作、观察、分析等活动中，综合运用有关知识，解决有关物体表面积的问题，发展空间观念。2、在经历探索规律的过程中，激发主动探索的欲望。教学课时：1课时教学过程一、复习巩固．1、长方体和立方体的有关知识：①几个面？几条棱？几个顶点？②长方体和立方体的有关表面积的计...
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![长方体和正方体表面积优秀教学设计（通用11篇）]( "长方体和正方体表面积优秀教学设计（通用11篇）")
- 作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计要怎么写呢？下面是小编精心整理的长方体和正方体表面积优秀教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。长方体和正方体表面积优秀教学设计篇1教学目标：1、让学生理解并掌...
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![圆柱的表面积教学设计]( "圆柱的表面积教学设计")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编帮大家整理的圆柱的表面积教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。圆柱的表面积教学设计1课前先学——...
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![《圆柱的表面积》教学设计范文]( "《圆柱的表面积》教学设计范文")
- 作为一名教职工，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《圆柱的表面积》教学设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。《圆柱的表面积》教学设计1一、教学内容：九年义...
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![2015关于长方体和正方体的表面积教学设计]( "2015关于长方体和正方体的表面积教学设计")
- 人教版五年级下册P33~35页的内容教学目的：1、使学生理解长方体表面积的意义,理解并掌握长方体表面积的计算方法，能够正确地进行计算,并能运用所学知识解决一些实际问题。2、在探索学习中建立初步的空间观念,发展初步合情推理能力量。3、培养学生的动手操作能力和共同研究问...
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![《长方体和正方体的表面积》教学教案（通用7篇）]( "《长方体和正方体的表面积》教学教案（通用7篇）")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的《长方体和正方体的表面积》教学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家！《长方体和正方体的表面积》教学教案篇1教学目标：结合具体情境，经历自主探...
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![国小数学长方体表面积教学随笔]( "国小数学长方体表面积教学随笔")
- 在学习和工作的日常里，大家一定都接触过随笔吧？随笔是一种散文体裁，可以抒情、叙事或评论。为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，以下是小编为大家整理的国小数学长方体表面积教学随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。长方体表面积教学是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征的...
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![小升中体积和表面积知识点]( "小升中体积和表面积知识点")
- 在教育实践中，对某一个知识的泛称，多用于口语化，特指教科书上或考试的知识。以下是小编为大家整理的小升中体积和表面积知识点相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！小升中体积和表面积知识点1数学的学习是必要的，为了帮助大家更好的学习数学，本文为大家推荐的是数学知识点体积和...
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![《圆柱的表面积练习课》教案设计范文]( "《圆柱的表面积练习课》教案设计范文")
- 作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《圆柱的表面积练习课》教案设计范文，欢迎阅读与收藏。教学目标：1、培养学生认真仔细地好习惯。2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际...
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![《长方体和正方体的表面积》教学设计]( "《长方体和正方体的表面积》教学设计")
- 一、说教材：（一）说课内容：长方体和正方体的表面积是人教版课标教材五年级下册第三单元的内容（二）本节课的地位和作用：这部分内容是在学生学习了长方形和正方形的面积的计算方法，学生对长方体和正方体的表象有了充分的认识并掌握了长方体和正方体的特征的基础上进行教学的。长方体...
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![《长方体和正方体的表面积》教学教案]( "《长方体和正方体的表面积》教学教案")
- 教学目标：结合具体情境，经历自主探索长方体、正方体表面积计算方法的过程。知道表面积的概念，掌握长方体、正方体表面积的计算方法，会计算长方体、正方体的表面积。3、在自主解决现实问题的活动中，获得成功的体验，增强学习数学的信心。教学重点1、长方体、正方体表面积的'意义...
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![人教版圆柱的表面积优秀教案]( "人教版圆柱的表面积优秀教案")
- 教学目标1：理解圆柱体侧面积和表面积的含义。2：通过操作独立推导并掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法，并能运用到实际中解决问题。3：体验成功与失败的收获，体会合作的愉悦教学重点：动手操作展开圆柱的侧面积教学难点：圆柱侧面展开图的多样性，并能够将展开图与圆柱体的各部分建立...
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![《长方体和正方体的表面积计算》教学设计]( "《长方体和正方体的表面积计算》教学设计")
- 教学目标：1.知识技能：（1）掌握长方体和正方体表面积的基本计算方法。（2）能够根据给出的长方体的长宽高，确定与所求面对应的棱。（3）通过练习学会灵活地解决一些实际问题。2.过程与方法：通过独立完成、小组学习等多种形式进行有效的练习。3.情感、态度与价值观：结合练习培养分析、解决...
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![六年级数学《表面积的变化》教学设计]( "六年级数学《表面积的变化》教学设计")
- 教学目标：1、使学生通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动，探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律，并让学生应用发现的规律解决一些简单实际问题。2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3、培养学生的合...
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![九年级数学长方体的表面积教学反思]( "九年级数学长方体的表面积教学反思")
- “活动是认识的基础，智慧从动作开始”。学生只有在活动的过程中才能感悟出数学的真谛，才能逐渐养成自主探索、亲身实践、合作交流、勇于创新的习惯，才能培养学生的创新意识和实践能力。学生在课堂上、书本里所学到的理论知识，只有与丰富的社会实践相结合，才能变得鲜活起来；只有...
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![长方体和正方体的表面积教学设计]( "长方体和正方体的表面积教学设计")
- 教学内容教材第33页至第34页例1，完成做一做和练习六第1题至第3题。教学目标知识目标1.通过动手操作，观察长方体和正方体的展开图，理解长方体和正方体表面积的意义。2.根据长方体展开图，能说出每个面的长、宽与长方体的长、宽、高的关系，会计算长方体的表面积。能力目标1.培养...
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学者斋
