![六年级数学《比的应用》教学设计（通用7篇）]( "六年级数学《比的应用》教学设计（通用7篇）")
- 作为一名教师，时常需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的六年级数学《比的应用》教学设计，希望能够帮助到大家。六年级数学《比的应用》教学设计篇1【教学内容】人教版...
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![国小六年级数学正比例应用题教案设计]( "国小六年级数学正比例应用题教案设计")
- 教材分析：正比例应用题这部分内容是在教学过比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，这是比和比例知识的综合运用。教材首先说明应用正、反比例的知识可以解决一些实际问题。例1教学应用正比例的意义来解的基本应用题。为了加强知识之间的联系，先让学生用以前...
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![国小六年级数学正反比例应用题练习教案设计]( "国小六年级数学正反比例应用题练习教案设计")
- 教学内容：教材第53～54页练习十第4～13题，练习十后的思考题。教学要求：使学生进一步掌握正、反比例关系的意义，能正确应用比例知识解答基本的正、反比例应用题，并沟通不同解法之间的联系，进一步提高学生判断、分析和推理等思维能力。教学重点：进一步掌握正、反比例关系的意义。教学...
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![六年级数学教案比的意义教学设计]( "六年级数学教案比的意义教学设计")
- 教学目标1、使学生认识比的意义和各部分的名称，学会比的读写方法，理解和认识比与除法、分数之间的联系。2、培养学生比较、分析和概括等思维能力。教学重难点教学准备幻灯片教学过程设计教学内容师生活动备注一、引入新课二、教学新课三、巩固联系四、作业1、口答（幻灯出示...
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![国小六年级数学反比例的教学设计]( "国小六年级数学反比例的教学设计")
- 一、教材分析反比例的内容是前面学习“变化的量”、“正比例”等比例知识的深化，是以后学习函数的基础，有着承前启后的作用，是国小阶段比例初步知识教学中的一个重要内容。二、教学目标以《新课改标准》为依据，综合国小数学教材编排意图,我确定了以下教学目标：1、认知目标:通...
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![人教版数学《比的应用》教学设计]( "人教版数学《比的应用》教学设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的人教版数学《比的应用》教学设计，欢迎大家分享。教学内容：教科书77页例2。教学目的：1、学生通过观察、探究、研讨等活...
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![比例应用题数学教案教学设计]( "比例应用题数学教案教学设计")
- 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》(人教版六年级下册)教材P59―60内容。【教学目标】1.理解用比例解决问题的一般方法和技巧，学会用比例解决一般问题。2.通过与前面旧知识的解决问题的方法对比，理解应用比例解决问题的优势和好处，培养学生一题多解的解决问题...
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![六年级数学《连除应用题》教学设计]( "六年级数学《连除应用题》教学设计")
- 教学目的1、使学生理解连除应用题的数量关系，初步学会用两种方法解答，同时知道解题的检验方法。2、通过例题的探索、研究，进一步提高学生分析、解决实际问题的能力。教学重点使学生理解连除应用题的数量关系，学会用两种方法解答。教学难点1、用两种解答方法解答应用题。2、通...
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![六年级数学《正比例》教学设计]( "六年级数学《正比例》教学设计")
- 正比例，指两种相关联的变量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。应届毕业生考试网小编为大家编辑整理了六年级《正比例》教学设计，希望对大家有所帮助。教学内容：正比例教材分析：正比例...
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![六年级数学上册《比的应用》教案]( "六年级数学上册《比的应用》教案")
- 教学分析：按比例分配的练习。学情分析：已初步了解了按比例分配的应用，将通过练习进一步巩固此类问题的解决方法。教学目标：能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。教学策略：练习、反思、总结。教学准备：小黑板教学过程：一、基...
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![比和比的应用人教版六年级数学教学教案]( "比和比的应用人教版六年级数学教学教案")
- 教学要求1.使学生理解比的意义,认识比的各部分名称。会正确读写比。2.能正确的求比值，掌握比、除法和分数的关系。3.培养学生的比较、分析和抽象概括能力。4、加强知识间的联系，使所学的知识系统化，渗透知识间相互联系的观点。教学重点：理解比的意义教学难点：理解比与分数、除...
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![六年级下册数学教案按比例分配应用题教学设计]( "六年级下册数学教案按比例分配应用题教学设计")
- 教学目标:1、在自主探索学习中理解按比分配的意义，掌握按比分配应用题的结构特点以及解题方法，能正确解答按比分配应用题。2、培养学生分析问题、解决问题的能力。3、创设民主和谐的学习氛围，在关注培养学生主动的探索意识的过程中形成积极的学习情感，通过对多种方法之间联系...
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![六年级数学解比例教学设计]( "六年级数学解比例教学设计")
- 为了丰富同学们的学习生活，应届毕业生考试网小编为大家搜集整理了六年级数学解比例教学设计，供大家参考，希望对大家有所帮助!想了解更多教学设计请关注我们应届毕业生考试网。教学目标1、使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。2、联系学生的生活实际创设...
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![六年级数学《比的意义》教学设计大纲]( "六年级数学《比的意义》教学设计大纲")
- 国小六年级数学的教学要让学生认识比的各部分名称，会求比值。以下是本站小编精心为大家整理的六年级数学《比的意义》教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!学习目标:1、认识比，知道比的意义。2、认识比的各部分名称，会求比值。3、...
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![数学教学设计：应用题的对比]( "数学教学设计：应用题的对比")
- 教学内容：人教版第四册，教材第84页，完成“做一做”中的练习和练习二十三教学目标：1．掌握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的.数量关系。2．正确解答应用题，培养学生认真审题和分析问题、解决问题的能力。3．渗透数学意识，使学生知道用数学知识解决生活实际问题的必要性...
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![反比例函数的应用教学设计]( "反比例函数的应用教学设计")
- 教学目标(一)教学知识点1.经历分析实际问题中变量之间的关系，建立反比例函数模型，进而解决问题的过程.2.体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数方法解决问题的能力.(二)能力训练要求通过对反比例函数的应用，培养学生解决问题的能力.(三)情感与价值观要求经...
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![六年级数学比的意义教学设计]( "六年级数学比的意义教学设计")
- 作为一名教学工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的六年级数学比的意义教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。六年级数学比的意义教学设计1教学目标1、使学生认识比...
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![六年级数学《比的意义》教学设计]( "六年级数学《比的意义》教学设计")
- 作为一名教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编整理的六年级数学《比的意义》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。六年级数学《比的意义》教学设计1教学目标：1.理...
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![六年级《比例尺的应用》教学设计]( "六年级《比例尺的应用》教学设计")
- 教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。下面由应届毕业生小编为大家准备六年级《比例尺的应用》教学设计，欢迎大家阅读参考。教学内容：教科书第49页的例7，完成随后的练一练和练习十一的第3...
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![六年级《比的应用》教学设计及反思]( "六年级《比的应用》教学设计及反思")
- 比的应用实际就是我们所熟知的按比例分配知识，今天应届毕业生小编为大家精心准备了六年级《比的应用》教学设计及反思，更多教学设计请关注应届毕业生考试网。[教材简析]比的应用是在学生学习了比与分数的关系和掌握简单分数乘、除法应用题数量关系的基础上，把比的知识应用于...
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![国小二年级数学《比多比少应用题》的教案设计]( "国小二年级数学《比多比少应用题》的教案设计")
- 教学内容：苏教版国标本国小数学二年级下册第33-34页的内容。教学目标：让学生通过手势操作探索求比一个数多(少)几的数的实际问题的解决方法，学会解答这样的实际问题。让学生在解决问题的过程中发展观察能力、想象能力和合情推理能力。让学生进一步体验数学与现实生活的联系，...
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![苏教版六年级数学“认识比”教学设计]( "苏教版六年级数学“认识比”教学设计")
- 教学内容：教科书第68～69页，例1、例2、试一试、练一练，练习十三第1～5题。教学目标：1、理解比的意义，学会比的读、写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。2、弄清比同除法、分数的关系。3、使学生在解决简单实际问题过程中，感受比与日常生活密切联系，增强自主探索与合作交流意识，提...
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![六年级数学教案《比的应用》]( "六年级数学教案《比的应用》")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的六年级数学教案《比的应用》，希望对大家有所帮助。六年级数学教案《比的应用》1课题：比的应用教学内容：义务教育课程标准国小...
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![六年级数学《比的应用》教学设计]( "六年级数学《比的应用》教学设计")
- 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册P49-51。【教学目标】知识目标：1、通过教学情景中几个不同的实例学习，让学生知道比的知识来源于生活，并广泛地应用于生活。2、让学生学会分析按比例分配问题中的数量关系，能灵活运用所学知识解决生活...
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![六年级数学下册《反比例》教学设计]( "六年级数学下册《反比例》教学设计")
- 一、教材分析反比例的内容是前面学习“变化的量”、“正比例”等比例知识的深化，是以后学习函数的基础，有着承前启后的作用，是国小阶段比例初步知识教学中的一个重要内容。二、教学目标以《新课改标准》为依据，综合国小数学教材编排意图,我确定了以下教学目标：1、认知目标:通...
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学者斋
