![《金岳霖先生》教案设计范文]( "《金岳霖先生》教案设计范文")
- 一、激趣猜谜同学们，我们来猜两个迷，请看大屏幕：（1）个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长，这人是谁？（2“尖嘴缩腮，金睛火眼，手举金棒，声响如钟，金棒身毛随心应变，刀枪斧剑无法伤身。”这是谁,根据是什么？探讨：对于前者，恐怕你苦思冥想...
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![《金岳霖先生》教案范文]( "《金岳霖先生》教案范文")
- 教学目标1、欣赏文中富有趣味性的写人记事；2、归纳总结写人记事散文的特点；3、体会作家汪曾祺对金岳霖先生的敬爱之情，培养学生的尊师情感。教学重点：学会抓住最能表现人物性格的生活细节写人的方法。教学难点：归纳写人记事散文的特点。课时安排：1课时教学过程一、导入课文1、...
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![《金岳霖先生》教案]( "《金岳霖先生》教案")
- 教学目标1、欣赏文中富有趣味性的写人记事；2、归纳总结写人记事散文的特点；3、体会作家汪曾祺对金岳霖先生的敬爱之情，培养学生的尊师情感。教学重点：学会抓住最能表现人物性格的生活细节写人的方法。教学难点：归纳写人记事散文的特点。课时安排：1课时教学过程一、导入课文1、...
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![苏教版高一语文金岳霖先生知识点汇总]( "苏教版高一语文金岳霖先生知识点汇总")
- 文本研习：1、这是一篇回忆性散文，第一段总领全文，其中有个句子是全文的核心句，这核心句中有个词是全文的文眼，请读第一段找出来?明确："西南联大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位"文眼是：有趣。2、金岳霖先生是如何有趣的呢?请同学们快速浏览课文找出体现先生有趣之处!明...
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![《金岳霖先生》的优秀教案]( "《金岳霖先生》的优秀教案")
- 教学本文，要引导学生体会作者描写人物的方法，学习通过人物语言、动作刻画人物特点的写法。教学重点1.了解汪曾祺亲切热情幽默滑稽的漫画笔法。2.整体把握文章的脉络与情感线索。教学难点结合语境分析重点语句的深意。教具准备多媒体课件：人物的画像、西南联大的生活图片。课...
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![金岳霖先生精品教学设计（精选14篇）]( "金岳霖先生精品教学设计（精选14篇）")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家整理的金岳霖先生教学设计，欢迎大家分享。金岳霖先生教学设计篇1设计说明：...
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![必修一《金岳霖先生》公开课教案设计]( "必修一《金岳霖先生》公开课教案设计")
- 《金岳霖先生》全文以一个趣字为线索，描写了金先生有趣的外表穿着，所教有趣的学科，有趣的提问，有趣的答问，有趣的讲学，有趣的爱孩子的方式，有趣的爱人的方式，有趣的接触社会的方式等来展现一个哲学家的全貌。一、教学目标：1、学习课文运用细节描写刻画人物的方法;2、通过文章细节...
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![金岳霖先生课文赏析]( "金岳霖先生课文赏析")
- 《金岳霖先生》是一篇讲述金岳霖先生的课文，下面呢让我们一起来看看金岳霖先生课文赏析吧！金岳霖先生课文赏析有趣一词，可以有两种解释，一种是好玩，天真；还有一种解释是有趣味，有值得研究的内涵。汪曾祺笔下的金岳霖先生，给人的感觉是两者兼而有之，既天真，又有内涵。这“有趣”，是通...
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![金岳霖先生说课教案]( "金岳霖先生说课教案")
- 一、说教材1、教材解析：《金岳霖先生》是苏教版高中语文必修二中“慢慢走,欣赏啊”专题下“一花一世界”板块里的一篇课文。尽管本文是一片自读课，但课本和读本上总共有四篇人物传记的文章，之前学生又曾读过读本上的两篇人物传记《记辜鸿铭》《怀李叔同先生》，对传记文学有一...
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![《金岳霖先生》优秀教学设计]( "《金岳霖先生》优秀教学设计")
- 教学目标：1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。2．品味本文平实而有韵味的语言风格。教学方式：文本探究法课时安排：一课时教学过程：一、导入有位先生学富五车、才高八斗，但是有时他居然会把自己的名字忘记，有一回他给朋友陶孟和打电话，陶家的佣人问：“您哪位？”他张口结...
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![金岳霖先生精品教学设计]( "金岳霖先生精品教学设计")
- 《金岳霖先生》教学设计【1】设计说明：本文属于慢慢走，欣赏啊专题的一花一世界版块的一篇文章，是一篇回忆性散文本版块活动体验的重点是鉴赏散文的细节美，这就要求学生在文学鉴赏的基础上，学会通过传神写照的细节描写，感悟金岳霖先生情趣丰富的性情魅力;透过文章表层的平和闲适...
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![金岳霖先生读后感作文大全]( "金岳霖先生读后感作文大全")
- 今天，我和爸爸妈妈一起读了一篇比较有意思的，介绍人物的文章，书名叫《金岳霖先生》。读后，使我耳目一新，感触极深。这篇文章的`主要内容是：作者的老师沈从文有个朋友金先生，样子长得很怪，但教逻辑教得非常好，对学生有耐心，因此，结交了许多朋友。读后，我心里暗暗地想：这位金岳霖先生虽...
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![李厚霖语录]( "李厚霖语录")
- 在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到语录吧，语录是不讲求段落、内容间联系的一种文体。你所见过的语录是什么样的呢？以下是小编收集整理的李厚霖语录，希望能够帮助到大家。李厚霖语录11.世界上最伟大的管理原则就是：人们会去做受到奖励的事情。2.在你成为领导以前，成...
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![雨霖铃的作文]( "雨霖铃的作文")
- 篇一：品读雨霖铃多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！自古以来，多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季。从第一次听到这句词时，我就被它深深地吸引住了，也正因为它，我喜欢上了秋季，这个感伤凄美的季节。自古以来，诗人对秋天这个季节可谓情有独钟。先有刘禹锡的“自古逢秋...
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![雨霖铃作文5篇]( "雨霖铃作文5篇")
- 在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的雨霖铃作文，希望能够帮助到大家。雨霖铃作文1如果只是遇见，不能停留，不如不见。他与她，不变的...
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![散文随笔：雨霖铃]( "散文随笔：雨霖铃")
- 她感觉有点乱，他不是说喜欢的是她吗？为什么会喜欢公主？急急忙忙跑回自己的寝殿。不出所料，他已在殿里等着了：“霖，怎么回来得这么晚，我等你好久了。”看到了他，她反而平静了下来，微笑道：“没事，让你久等了。”——即使我知道，我也不忍心问你，你是爱我的，对吗？十月怀胎，是个男婴，取名隐。顿...
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![夜色岳阳之金鹗山散文随笔]( "夜色岳阳之金鹗山散文随笔")
- 人近中年，心境自然平静，原来的豪气、潇洒几多不在，每每夜色临至，或抚妻肩，或牵妻手，或孑然一人，在凹凸不平的小区院内，在尾气充斥的马路边，在灯光摇曳或暗黑的金鄂公园，抑或味道颇丰的南湖广场散步，也不辞辛苦地去过汴河街、洞庭湖畔。一般吃过晚饭，手抚圆圆的腹部，摩挲着在小区内走上...
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![《雨霖铃》教学设计]( "《雨霖铃》教学设计")
- 教学设计是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。下面由小编为大家搜索整理了《雨霖铃》教学设计，更多教学设计请关注我们应届毕业生考试网。教学目标：1、掌握《雨霖铃》这首词鉴赏的方法。(教学重点)2、深入体会作者的离...
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![《精忠报国-抗金英雄岳飞》观后感]( "《精忠报国-抗金英雄岳飞》观后感")
- 岳飞是南宋初年的抗金名将，观《精忠报国——抗金英雄岳飞》有感作文。在19年的戎马生涯中，立下了赫赫战功。他出生在汤阴县（今河南省汤阴县），你母给他取名“飞”字鹏举，意思是希望他前程远大，鹏程万里。岳飞从小就没辜负父母的希望，从小就拜周进为师父，此后便熟读兵书，通晓战策，他20...
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![《雨霖铃》教案]( "《雨霖铃》教案")
- 《雨霖铃》是我国诗人柳永的作品，其作品把那种离别之情渲染的淋漓致尽，下面是由本站小编为大家准备的《雨霖铃》教案，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!教学目标：1、理解诗人在作品中抒发的感情。2、鉴赏词融情于景、虚实相济手法。3、体会词缠绵...
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![雨霖铃作文]( "雨霖铃作文")
- 在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的雨霖铃作文，欢迎阅读与收藏。雨霖铃作文1寒蝉的那几声鸣叫在我耳边萦绕，为什么我会感到...
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![感谢岳父岳母的话]( "感谢岳父岳母的话")
- 紧锣慢鼓的收拾，终于赶在五一假期前把那两间半平房收拾俐落了。四月三十号，岳父岳母从长沙坐飞机到北京。老婆在家准备饭菜，我开着单位那辆95存量版普桑在西单接上他们，还有去机场接机的姐姐和姐夫，五个人一起再返回小院儿。路不远，可以说很近，但是心里总是在打鼓，破旧的有些颤颤...
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![心灵的甘霖作文]( "心灵的甘霖作文")
- 当一个人在沙漠中时，会渴望一掬清泉；当一个人在黑暗中时，会渴望一束晨光；当一个人无所适从时，会渴望心灵的甘霖。---------题记”那个人“就是我，我曾经历经太多的跌岩起伏，渴望了太多美好。却殊不知，原来我的甘霖，就在生活里一个极易发现的地方——阅读。阅读是听歌。一首歌就是...
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![雨霖铃赏析]( "雨霖铃赏析")
- 雨霖铃①寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨②初歇。都门帐饮③无绪，留恋处，④兰舟摧发。⑤执手相看泪眼，竟无语凝噎。⑥念去去千里烟波，⑦暮霭沈沈楚天阔。⑧多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晚风残月。此去经年，⑨应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。⑩--...
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![《雨霖铃》赏析]( "《雨霖铃》赏析")
- 出自宋代诗人柳永的《雨霖铃》寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。...
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学者斋
