![《小苗与大树的对话》教学设计五年级（精选8篇）]( "《小苗与大树的对话》教学设计五年级（精选8篇）")
- 《小苗与大树的对话》是作者访问名人的对话，包括访季羡林(选为人教版五年级上册课文)、访史铁生、访李国文、访丁聪、访黄宗江、访靳尚谊、访曹文轩等。接下来应届毕业生小编为大家编辑整理了《小苗与大树的对话》教学设计五年级，希望对大家有所帮助。《小苗与大树的对话》...
- 15315
![优秀作文:小苗实验]( "优秀作文:小苗实验")
- 说起这小小的生命是在那节科学课上，我给这三个小小的绿豆铺上纸巾，给予这小生命水的滋润，又将它放在窗台上，天天盼着它长大，时时刻刻给它加水、换纸，可不见它有多大的变化。一天下来，皮终于皱起来了，不过放学了，问题又来了，我双手都占着不能拿它了，不能选择的我只好把它留了下来。第...
- 2232
![小苗与大树的对话读后感15篇]( "小苗与大树的对话读后感15篇")
- 当看完一本著作后，你心中有什么感想呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编整理的小苗与大树的对话读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小苗与大树的对话读后感1小苗要经过刻苦的学习，努力的成长，才能长成大树，而大树经过了这番成长，需让小苗像...
- 21194
![《小苗与大树的对话》优秀教学设计]( "《小苗与大树的对话》优秀教学设计")
- 《小苗与大树的对话》一文，小编特意去看了课文的内容，发现里面有很多的道理值得我们去学习呢！以下是小编整理的关于《小苗与大树的对话》的优秀教学设计，希望你喜欢！【学习目标】1、认识本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，做...
- 15797
![我与小苗同成长作文400字]( "我与小苗同成长作文400字")
- 3月12日，学校发了两种不同的种子，让我们带回家种。我把种子带回家，做完作业就开始种下种子，首先，我预备好种花的`工具，用小手在土壤里挖一个小洞，小心翼翼的把种子放进往，然后再用刚才在小洞里挖出来的土壤盖住，最后给种子浇水，这样就大功告成了。第七天，我看了看土壤，发现不见小苗，我...
- 14173
![夏天里的小苗国小生作文400字]( "夏天里的小苗国小生作文400字")
- 上一年的秋季，我在我的雨花号花盆里，种上了好几颗地雷花种子。它们不断地吸收着“甜汁”，这个夏天，第一批小苗经过土地公公的批准，破土而出，来到了阳光灿烂的世界里。第一天，我惊讶地发现，第一株可爱的小芽芽正冲我笑。它的“腰”细细的，带着一些小毛毛，两瓣苹果形状的`小叶片向两...
- 6361
![五年级语文小苗与大树的对话课后练习]( "五年级语文小苗与大树的对话课后练习")
- 一、选择恰当的关联词语填空。只有……才……不但……而且……如果……就……虽然……但是……1、我们()要学习语文，()要学好其他各门功课。2、()爷爷已有七十多岁了，()身体仍很硬朗。3、()我们从小不发奋学习，老了()后悔莫及。4、我们()现在发奋学习，将来()能担当起建设祖国...
- 30973
![小西和一棵小苗的故事作文]( "小西和一棵小苗的故事作文")
- 一个寒冷的下午，小西背着爸爸妈妈偷偷跑到离雪原不远的山坡上去玩。她来到山顶，从高处往下看着美丽的高山雪原，她梦寐以求能在银装素裹的雪原上滑雪。就在这时，小西一不小心从峰峦陡立的山坡上摔了下来。当她醒来时，她非常惊奇，她想：从这么高的山坡上摔下来，我怎么没受伤呢？想着想...
- 4144
![小苗与大树的对话读书笔记5篇]( "小苗与大树的对话读书笔记5篇")
- 当仔细品读一部作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，是时候抽出时间写写读书笔记了。为了让您不再为写读书笔记头疼，下面是小编为大家整理的小苗与大树的对话读书笔记，欢迎阅读与收藏。小苗与大树的对话读书笔记1读了《小苗与大树的对话》这篇课文，我很有感触。第一，苗苗...
- 4434
![《小苗与大树的对话》教学设计五年级]( "《小苗与大树的对话》教学设计五年级")
- 《小苗与大树的对话》是作者访问名人的对话，包括访季羡林(选为人教版五年级上册课文)、访史铁生、访李国文、访丁聪、访黄宗江、访靳尚谊、访曹文轩等。接下来应届毕业生小编为大家编辑整理了《小苗与大树的对话》教学设计五年级，希望对大家有所帮助。【学习目标】1、认识3...
- 10331
![小苗与大树作文]( "小苗与大树作文")
- 在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小苗与大树作文，欢迎阅读与收藏。小苗与大树作文1在一个美丽的树林里，有一棵参天大树...
- 23096
![叶仙人掌小苗养殖方法]( "叶仙人掌小苗养殖方法")
- 叶仙人掌，别名木麒麟、虎刺，多年生草本植物，一种稀有的仙人掌种类。具刺座，叶片呈披针形至卵圆形，花簇呈圆锥状或伞房状花序。下面是本站小编为大家整理的关于叶仙人掌小苗养殖方法，希望大家喜欢!叶仙人掌小苗养殖方法(1)温度：喜高温，生长最适宜温度为白天24〜29°C、夜...
- 19621
![与小苗同行优秀作文]( "与小苗同行优秀作文")
- 在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的与小苗同行优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。不知从何时起，家里来了一盆小苗。嫩嫩的，绿绿的，也不知是什么花...
- 27510
![《小苗与大树的对话》教案（精选7篇）]( "《小苗与大树的对话》教案（精选7篇）")
- 作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的《小苗与大树的对话》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《小苗与大树的对话》教案篇1本文为略读课文，是一名国小生对季老的访...
- 6475
![《小苗与大树的对话》的教案]( "《小苗与大树的对话》的教案")
- 【学习目标】１、认识３个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。２、默读课文，把握谈话的主要内容。３、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。【学习重点】把握访谈的主要内容，继续开展关于阅读的综合性学习活动。【学习准备】准...
- 7802
![我与小苗同成长作文]( "我与小苗同成长作文")
- 3月12日，学校发了两种不同的种子，让我们带回家种。我把种子带回家，做完作业就开始种下种子，首先，我预备好种花的工具，用小手在土壤里挖一个小洞，小心翼翼的把种子放进往，然后再用刚才在小洞里挖出来的土壤盖住，最后给种子浇水，这样就大功告成了。第七天，我看了看土壤，发现不见小苗，我...
- 27549
![2015最新《小苗与大树的对话》教案]( "2015最新《小苗与大树的对话》教案")
- 本文为略读课文，是一名国小生对季老的访谈录，也是学生第一次接触的一种文体。这一老一小，一个是德高望重、学有建树的著名学者，一个是刚开始求学的国小生。他们俩在年龄、阅历、学识上有着巨大的悬殊，却在平等和谐的气氛中就阅读展开了逐步深入的交流。季老指出：把文章写好，要多...
- 29080
![五年级上册《小苗和大树的对话》教学设计]( "五年级上册《小苗和大树的对话》教学设计")
- 教学设计的目的是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的五年级上册《小苗和大树的对话》教学设计，希望对大家有所帮助。学习目标1.认识3个生字，...
- 23334
![小苗与大树的多次谈话作文]( "小苗与大树的多次谈话作文")
- 我是一棵“小苗”，生长在两棵大树脚下，他们呵护我成长，给予我阳光，给予我营养。渐渐地，我变成了一棵“小树苗”。成长的路上有他们，使我不再孤单。游戏中的谈话一次，我们围坐在火炉旁边，妈妈拿着手机，为我们出谜语，让我们猜。我和弟弟最活跃，而爸爸则沉默不语。我和弟弟想都不想就抢...
- 22948
![关于《小苗与大树的对话》优秀的教学设计]( "关于《小苗与大树的对话》优秀的教学设计")
- 学习目标①认识本课生字。②正确、流利、有感情地朗读课文。③理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，做一个全面的学生。课前准备①收集有关季羡林先生的资料。②布置学生列出清单：自己喜欢的课外书书名。教学过程揭示课题，质疑问难①齐读课题：小苗与大树的对话②质疑问难：读了...
- 8101
![小苗与大树的对话教学设计]( "小苗与大树的对话教学设计")
- 本文为略读课文，是一名国小生对季老的访谈录，也是学生第一次接触的一种文体。这一老一小，一个是德高望重、学有建树的著名学者，一个是刚开始求学的国小生。他们俩在年龄、阅历、学识上有着巨大的悬殊，却在平等和谐的气氛中就阅读展开了逐步深入的交流。季老指出：把文章写好，要多...
- 16024
![《小苗与大树的对话》教案优秀]( "《小苗与大树的对话》教案优秀")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《小苗与大树的对话》教案优秀，仅供参考，大家一起来看看吧。《小苗与大树的对话》教案优秀1一、教学目标1。认识3个生字，能借助字典，联...
- 10162
![小苗与大树的对话读后感作文]( "小苗与大树的对话读后感作文")
- 昨天，我在语文课本中学习了一篇文章《小苗与大树的对话》。这篇文章让我感触颇深，因为，它不仅让我了解了德高望重、学有建树的季羡林爷爷，也让我懂得了许多学习的方法。这篇文章以访谈录的形式，记叙了苗苗与季羡林老爷爷的对话，在谈话中，苗苗和季羡林都提出了自己的观点，并举了自...
- 12517
![小苗与大树的对话读后感]( "小苗与大树的对话读后感")
- 学了《小苗与大树的对话》后，我更加深知自己作为一个新世纪少年的责任与义务。在这篇为采访的文章中，在轻松和谐的谈话气氛中，让我们感受到了苗苗的稚气与礼貌，更感受到了季老的平易近人与他的亲切和幽默，还有对下一代的希望与深深关爱。苗苗与季老共讨论了四个问题，其中，我最感...
- 26456
![不夜城芦荟小苗的培养方法]( "不夜城芦荟小苗的培养方法")
- 不夜城芦荟属多年生肉质草本植物，植株单生或丛生，高30至50厘米，肉质叶绿色，肉质叶披针形，幼苗时呈两向互生排列，成年后则为轮状互生。下面是本站小编为大家整理的关于不夜城芦荟小苗的培养方法，希望大家喜欢!不夜城芦荟小苗的培养方法不夜城芦荟的繁殖，可结合换盆进行分株，方法是...
- 15301
学者斋
