![国小二年级数学《平行四边形的面积》评课稿（精选5篇）]( "国小二年级数学《平行四边形的面积》评课稿（精选5篇）")
- 平行四边形的面积是人教版五年级上册的内容，是学生转化思想建立的伊始，学好它有助于学生对几何图形面积的学习。以下是小编为大家整理的国小二年级数学《平行四边形的面积》评课稿，希望能帮到大家！国小二年级数学《平行四边形的面积》评课稿篇1听了孙老师和白老师执教的《平...
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![平行四边形的面积数学说课稿]( "平行四边形的面积数学说课稿")
- 一、说教材国小数学关于几何知识的安排，是按由易到难的顺序进行的。本册教材承担着让学生学会平行四边形、三角形、梯形面积计算的任务。平行四边形面积的计算，是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。本节课主要让学生初步...
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![平行四边形面积的计算练习课五年级数学教案]( "平行四边形面积的计算练习课五年级数学教案")
- 重点难点使学生进一步熟悉平行四边形的面积公式并能熟练地加以运用。教学准备（含资料辑录或图表绘制）一、练习二、总结练习二：第1题：使学生画出的平行四边形面积与图中长方形面积相等，平行四边形底与高的乘积为15。所画平行四边形的底和高分别为5和3、3和5或15和1。第2题：学生...
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![平行四边形的面积教学设计]( "平行四边形的面积教学设计")
- 老师在上课之前都会准备教学设计，以达到提高教学效率和教学质量的目的。下面是关于《平行四边形的面积》的教学设计，欢迎参考。更多优质内容请关注本站应届毕业生网。《平行四边形的面积》教学设计【教材分析】本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五...
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![平行四边形的面积教学反思]( "平行四边形的面积教学反思")
- 本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《多边形的面积》第1课时。下面本站小编带来平行四边形的面积的教学反思，欢迎大家阅读参考!平行四边形的面积教学反思1平行四边形面积的计算是在学生学习了长方形的面积和平行四边形认识的基础上教学的，平...
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![六边形面积四年级国小奥数题]( "六边形面积四年级国小奥数题")
- 六边形面积：(中等难度)在六边形ABCDEF中，AB平行于ED，AF平行于CD，BC平行于EF，AB=ED，AF=CD，BC=FE.又知道对角线FD垂直于BD，FD=24厘米，BD=18厘米.请问：六边形ABCDEF的面积是多少?【编者按】国小频道为广大朋友编辑了“国小四年级奥数题及答案：卡片编号”，希望对广大朋友有所帮助!卡片编...
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![六年级数学《平面图形复习课》评课稿]( "六年级数学《平面图形复习课》评课稿")
- 复习课它既没有新授课的“新鲜感”，也没有练习课的“成就感”。但是听了陆老师执教的《平面图形的复习课》一节课，让我们受益匪浅。这节课陆老师以一句“生活中的图形无处不在，那么其中哪些是我们学习过的平面图形呢？”引入，使学生充分体会到数学与生活的紧密联系。让学生说出...
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![《平行四边形的面积》教学设计]( "《平行四边形的面积》教学设计")
- 教学目标：1.使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，并会运用公式正确地计算平行四边形的面积.2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力.3.对学生进行辩诈唯物主义观点的启蒙教育.教学重点：理解公式并...
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![六年级数学《平行四边形面积的计算》教学设计]( "六年级数学《平行四边形面积的计算》教学设计")
- （一）知识教学点1．使学生理解并掌握平行四边形面积的计算公式。2．能正确地计算平行四边形的面积。（二）能力训练点1．通过操作，进一步发展学生思维能力。2．培养学生运用转化的方法解决实际问题的能力，发展学生的空间观念。（三）德育渗透点引导学生运用转化的思想探索规律。教学重点：理解并...
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![三年级数学《平行四边形面积的计算》教案]( "三年级数学《平行四边形面积的计算》教案")
- 教学要求：1．使学生在理解的基础上掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，能够计算它的面积。2．使学生初步学会使用简单的测量工具测定直线和沿着直线测量指定的距离；了解步测和目测的方法，能够计算常见的规则形状的土地面积。教学重点：1．引导学生运用转化的方法；在动手操作...
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![三年级数学面积评课稿]( "三年级数学面积评课稿")
- “面积的认识”是学生在国小阶段学习数学比较重要的一个内容，它将引导学生的认知从线过渡到面，从一维空间向二维空间推进，是学生认识上的一次飞跃。学好本节课的内容，不仅有利于发展学生的空间观念，提高解决简单实际问题的能力，而且能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础...
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![五年级数学《平行四边形的面积》教学设计]( "五年级数学《平行四边形的面积》教学设计")
- 作为一位杰出的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编收集整理的五年级数学《平行四边形的面积》教学设计，欢迎大家分享。教学目标：1、掌握平行四边形的面积公式，能准确计算平行四边形的面积。2、...
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![八年级数学知识点总结：平行四边形的面积]( "八年级数学知识点总结：平行四边形的面积")
- 平行四边形的面积知识同学们还熟悉吧，下面我们来学下吧。平行四边形的面积：1.平行四边形的面积=底×高=ah（a是平行四边形的任何一条边长，h必须是边长为a的边与其对边的距离）2.同底（等底）同高（等高）的平行四边形面积相等。希望上面对平行四边形的面积知识的总结学习，同学们能很好的...
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![国小五年级数学《平行四边形的面积》评课稿]( "国小五年级数学《平行四边形的面积》评课稿")
- 听了XX老师执教的五年级数学的《平行四边形的面积》，使我受益匪浅，让我深切的感受到只有让学生主动学习，积极参与课堂活动，才能发展学生思维，激活学生的智慧点，提高学生的创新和分析的能力。具体概括为以下几点：1.导入部分通过交流问题生成单，让学生提炼出最想提最有价值的问题，找...
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![《平行四边形的面积》教案]( "《平行四边形的面积》教案")
- 一、所在班级情况，学生特点分析本校是一所比较偏僻的山村国小，本班有39名学生，全都是农民的子女。虽然现在农民的生活越来越好，但家长都希望自己的子女学到更多知识，将来有更大的发展，特别重视对学生的教育。因此，学生由于在社会、家庭、学校、教师的重视下，学习兴趣浓厚，能够认真...
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![国小数学三角形面积计算评课稿]( "国小数学三角形面积计算评课稿")
- 第二单元图形的面积（一）里面的三角形面积的计算。这节课的重点是让学生探索、总结出三角形的面积公式。在教学中，陈老师充分调动学生的积极性，不强求方法的统一，充分尊重学生的想法。教态自然、大方、亲切。能有效组织学生开展合作、探究、自主学习活动，会按规程使用多媒体教学...
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![国小二年级数学《平行四边形的面积》评课稿]( "国小二年级数学《平行四边形的面积》评课稿")
- 二年级数学《平行四边形的面积》评课稿听了孙老师和白老师执教的《平行四边形的面积》一课，两节课都层次清晰，尊重学生在学习过程中的主体地位，通过学生的数、剪、拼、摆等系列操作活动，着重培养了学生主动探究新知的意识与运用知识解决实际问题的能力。一、教学思路清晰，目标...
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![平行四边形面积计算]( "平行四边形面积计算")
- 教学重点:平行四边形面积的推导过程.本课采用的教法:自学法、转化方法、小组合作法、实验法。学法：1、自主学习法2、小组合作探究学习法。教学程序：一、创设问题情景，为新课作铺垫。请同学们帮李师傅的一个忙，求出下面的面积，你是怎样想的？3厘米5厘米二突出学生主体地位，发展学...
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![五年级数学上册平行四边形的面积课前说课]( "五年级数学上册平行四边形的面积课前说课")
- 一、说教材教学内容：我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册第80—81页的内容“平行四边形的面积”。平行四边形的面积计算是在学生掌握了这个图形的特征以及长方形面积计算的基础上学习的。也是今后学习其它图形的基础。平行四边形面积的计算是先...
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![《平行四边形的面积》教学反思]( "《平行四边形的面积》教学反思")
- 平行四边形的面积数学中的一个重要知识点，学好计算平行四边形的面积是必须的，下面本站小编为大家带来《平行四边形的面积》的教学反思，欢迎大家阅读参考!《平行四边形的面积》教学反思新课标指出有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,教师是要引导学生通过动手实践、自主...
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![国小数学《平行四边形面积的计算》教案]( "国小数学《平行四边形面积的计算》教案")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的国小数学《平行四边形面积的计算》教案，欢迎阅读与收藏。一、创设情境，呈现真实师：我们一起回忆一下，已经学过关于长方形的哪些知识？（出...
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![《平行四边形面积》听课心得体会]( "《平行四边形面积》听课心得体会")
- 当我们积累了新的体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《平行四边形面积》听课心得体会，欢迎阅读与收藏。《平行四边形面积》听课心得体会19月28日抱着学习的态度，在实验国小...
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![六年级数学教案：平行四边形面积计算的练习]( "六年级数学教案：平行四边形面积计算的练习")
- 教学要求：1．巩固平行四边形的面积计算公式，能比较熟练地运用平行四边形面积的计算公式解答有关应用题。2．养成良好的审题习惯。教学重点：运用所学知识解答有关平行四边形面积的应用题。教学过程：一、基本练习1．口算。（练习十六第4题）＋－0.49530＋2703.50.2542－986122．平行四边形的面积是...
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![国小三年级数学《面积和面积单位》评课稿]( "国小三年级数学《面积和面积单位》评课稿")
- 4月23日的校本教研活动中，听了程老师执教的《面积和面积单位》这节课，程老师幽默风趣的课堂组织能力，学生快乐轻松地学习给我留下了深刻印象，受益匪浅。1、在活动中导入新课，激发学生的学习兴趣。新课开始，教师就让学生在动手摸一摸的比较中，激发学生的学习兴趣，先摸一摸数学书的...
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![国小四年级数学《平行与垂直》评课稿]( "国小四年级数学《平行与垂直》评课稿")
- 平行与垂直是四年级上册的内容，对于学生来说他们虽然生活中有潜移默化地影响，生活中存在着垂直与平行，但是学生在学习中是比较难把这些生活中的数学数学化、抽象化，因此教师应该从学生的实际出发去设计课堂。林老师从散两根小棒，并让学生记录所散小棒的位置关系，但是教师并没有...
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学者斋
