![《信客》语文教案]( "《信客》语文教案")
- 【教学目标】1、知识和能力：整体把握课文内容，掌握文章的中心。从精妙的语言中揣摩文章的写作用意。2、过程和方法：把握人物的形象，体会前后对比的写法。3、情感态度和价值观：树立诚信为本的做人理念。【教学设计】1、导入：三教九流、五行八作，各有各的行业规范。诚信不仅应该是...
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![《信客》教学设计]( "《信客》教学设计")
- 知识目标：1、体察信客的语言、行动和心理。领悟他的品格和精神。2、学习描写人物的方法。能力目标：学会新的描写人物的方法，培养学生正直无私的品格。教育目标：培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。重点难点：感受本文的语言。抓取人物的品格。策略和方法：朗读法、引...
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![信客读后感]( "信客读后感")
- 读完一本书以后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时最关键的读后感不能忘了哦。那要怎么写好读后感呢？以下是小编收集整理的信客读后感，欢迎大家分享。余秋雨的化散，总是有着一股力量，让人深深的沉入历史，在灵魂的挣扎中体味那独特而厚重的美。《道士塔》是这样，《信客》也是这...
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![八年级语文上册信客课堂实录]( "八年级语文上册信客课堂实录")
- （以理查德的《思乡曲》为背景音乐悠然导入。）师：同学们，在20世纪初的中国，有一种人，他们怀中紧贴别人的书信，把一颗颗焦灼的心带向远方；有一种人，他们甘心做鸿雁传书的信者，无怨无悔；有一种人，他们风餐露宿，形如乞丐，却成了沟通乡村和城市的桥梁；有一种人，他们用肩挑，用背驮，用手提，甚至用腰...
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![信客优秀教案]( "信客优秀教案")
- ●教学目标知识目标1.理解、积累“唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、穷愁潦倒、连声诺诺”等词语。2.了解余秋雨和他的文化散文《文化苦旅》。3.了解信客职业及其品质。能力目标1.揣摩佳句，提高品味语言的能力。2.学习从人物研究的角度整体把握作品的阅读方法。3.把握作者的...
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![2017最新《信客》教学设计]( "2017最新《信客》教学设计")
- 《信客》教学设计第一课时（主要了解课文背景、初步感知课文）１、讲解作者余秋雨（散文家、历史研究学者，著有《文化苦旅》、《山居笔记》、《八千里路云和月》等三部散文集，央视CCTV青年歌手大赛评委等。）２、解决课文生字词；３、朗读课文和速读课文，勾画精彩的词语和句子段落；４、复述故事...
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![《信客》精品教案优秀]( "《信客》精品教案优秀")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的《信客》精品教案优秀，希望能够帮助到大家。《信客》精品教案优秀1【教学目标】1、把握文章脉络，具体感知内容。2、感悟作者为信客树...
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![八年级语文信客同步练习题含答案]( "八年级语文信客同步练习题含答案")
- 信客是八年级语文的一篇课文，多做一些同步练习题可以有效巩固知识点。小编为大家力荐了八年级语文信客同步练习题以及参考答案，给大家作为参考，欢迎阅读!八年级语文信客同步练习题一、积累运用1、为下列句中的加粗字注音或根据拼音写出汉字(1)、他读过sīshú()，年长后...
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![《信客》教学设计板书]( "《信客》教学设计板书")
- 【教学目标】1、使学生了解信客风雨漂泊的一生，能够概括信客的高贵品质。2、使学生能够比较这篇文章与《台阶》，《背影》塑造人物方法的不同。3、体味本篇优美的语言风格。【教学重点】了解信客风雨漂泊的一生，概括信客的高贵品质。【教学步骤】一、导入“信”是由“人”和...
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![人教版八年级语文上册《信客》知识点]( "人教版八年级语文上册《信客》知识点")
- 一、重点字词1．给下列加点字注音。脾pí气?噩è耗?文绉zhōu绉伎俩jìliǎng?吊唁yàn2．解释下列词语。(1)接济：在物质上援助。(2)噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的.消息。(3)伎俩：不正当的手段。(4)吊唁：祭奠死者并慰问家属。二、重点句子背记知识清单妇女们一把眼泪、一把鼻涕在...
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![信客我想对您说抒情散文]( "信客我想对您说抒情散文")
- 人们说江南是水乡，如水般的地方自然孕育得出风采翩翩的浊世佳公子；孕育得出沉鱼落雁的倾世美红颜。而你这一个江南水乡之人，却既有江南人的细腻，又具有西北汉子的毅力和豁达。春雨绵绵。泥泞中，竹林间，留下你伟岸的身影！秋风萧瑟。劲风里，太湖畔，印下你坚定的脚步！春去秋来，年复一年...
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![余秋雨信客读后感阅读心得体会作文]( "余秋雨信客读后感阅读心得体会作文")
- 信客写的是早年在乡间的事，那时候通信手段很落后，对外的通信往来主要依靠一种特殊职业的人信客。下面小编为大家整理推荐了信客的读后感，欢迎大家前来参阅。信客的读后感篇一我第一次读《信客》是在八年级的语文书上，当时读这篇文章的时候，给我了极大的震撼，作家笔下的人物，不管是...
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![课文信客优秀读后感心得感悟作文]( "课文信客优秀读后感心得感悟作文")
- 《信客》一文是余秋雨先生写的一篇文章。文章描写了在过去的乡村中两位信客的故事。下面是本站小编为你整理的几篇信客的读后感，希望能帮到你哟。信客的读后感篇一我第一次读《信客》是在八年级的语文书上，当时读这篇文章的时候，给我了极大的震撼，作家笔下的人物，不管是老信客还...
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![八年级《信客》教案]( "八年级《信客》教案")
- 《信客》这篇课文的教学要让同学们把握信客形象，学习诚信无私、待人宽容的可贵品质，培养奉献精神。以下是本站小编精心为大家整理的八年级《信客》教案，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!教学目标1.理解、积累唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、...
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![八年级语文教案设计：信客]( "八年级语文教案设计：信客")
- 教学目标：熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。教学重点：熟悉全文内容，掌握课文结构。教学难点：感受信客的品格和精神。教学时间：1课时教学过程一、导入1.作者简介作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号...
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![《信客》优质课教学设计]( "《信客》优质课教学设计")
- 《信客》优质课教学设计一、音乐渲染导入（以理查德曼的钢琴曲《思乡曲》为背景音乐，悠然导入。）师：同学们，20世纪的中国，有一种人，他们怀中紧贴着别人的书信，把一颗颗焦灼的心带向远方；有一种人，他们甘心做鸿雁传书的使者，无怨无悔；有一种人，他们风餐露宿，形如乞丐，却成了沟通乡村和城市...
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![余秋雨信客优秀读后感作文]( "余秋雨信客优秀读后感作文")
- 《信客》是我国当代著名散文家、文化学者、艺术理论家余秋雨的代表作。下面是本站小编为你整理的几篇信客的优秀读后感，希望能帮到你哟。信客的优秀读后感篇一今天读了余秋雨的一篇文章—《信客》。读后心中久久不能平静，脑海中不时浮现出信客的形象：在崎岖的山道上，一...
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![《信客》教学设计的范文]( "《信客》教学设计的范文")
- 【创意说明】这是一篇略读课文，学生自读难度不大，因此宜设计导读课。重点是把握文章内容、分析人物形象、体会语言特点。【教学步骤】一、课文内容导入社会有某种需要，就有某种职业。作者故乡浙江余姚，离上海比较近，20世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，城...
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![《信客》教案设计]( "《信客》教案设计")
- 《信客》精彩教案设计经历了复杂的人生，我们又跟随一位走村串户的信客，来见习诚信人生，在《信客》一文里，诚信为准则的信客，以服务大众为己任，期间历尽辛苦，常常受人猜疑，蒙受冤屈，信客却总能宽容、体谅别人对他的误解，忍辱负重，为千家万户传递消息，让我们学到了另一种可贵的人生态度...
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![人教版《信客》教案]( "人教版《信客》教案")
- 《信客》这篇课文的教学要让同学们感悟信客的品格和精神，关爱、敬重和学习这类平凡而伟大的人。以下是本站小编精心为大家整理的人教版《信客》教案，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!教学目标：1.知识与技能：感知课文内容,从人物语言、...
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![《信客》的优秀教学设计]( "《信客》的优秀教学设计")
- 教学重点：熟悉全文内容，掌握课文结构。教学难点：感受信客的品格和精神。教学时间：1课时教学过程一、导入1.作者简介作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予国家级突出贡献专家称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行...
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![《信客》八年级优秀教学设计]( "《信客》八年级优秀教学设计")
- 信客，送信的人。在我国古代，一直存在信客，也叫信差，信使。接下来小编为大家精心准备了《信客》八年级优秀教学设计，想了解更多相关内容请关注应届毕业生考试网!教学目标：1、握文章脉络，理清思想内容。2、树立诚信为本的做人理念。教学重点：1、了解信客的职业道德和优秀品格。2、...
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![八年级语文上册信客知识点]( "八年级语文上册信客知识点")
- 一、重点字词1.给下列加点字注音。脾pí气噩è耗文绉zhōu绉伎俩ìliǎng吊唁àn2.解释下列词语。(1)接济：在物质上援助。(2)噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。(3)伎俩：不正当的手段。(4)吊唁：祭奠死者并慰问家属。二、重点句子背记知识清单妇女们一把眼泪、一把鼻涕在信客...
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![信客语文教学设计方案]( "信客语文教学设计方案")
- 教学目标：1使学生了解信客风雨漂泊的一生，能够概括信客的高贵品质。2使学生能够比较这篇文章与《台阶》，《背影》塑造人物方法的不同。3体味本篇优美的语言风格。教学重点：了解信客风雨漂泊的一生，概括信客的高贵品质。教学步骤：一：导入“信”是由“人”和“言”组成，人言为信。...
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![信客文章赏析]( "信客文章赏析")
- 作者简介：余秋雨，1946年生，浙江余姚人,我国当代著名艺术理论家，中国文化史学者,散文作家。1968年《余秋雨作品集》毕业于上海戏剧学院戏剧文学系。历任上海戏剧学院院长、教授，上海剧协副主席。1962年开始发表作品。1991年加入中国作家协会。著有系列散文集《文化苦旅》《山居...
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学者斋
