![泊船瓜洲原文赏析]( "泊船瓜洲原文赏析")
- 泊船瓜洲朝代：宋代作者：王安石原文：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?赏析诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景。诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到了南岸的“京口”与这边的“瓜洲”这么近，就一条江...
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![五年级上册语文《泊船瓜洲》课堂教学实录]( "五年级上册语文《泊船瓜洲》课堂教学实录")
- 师：胸有诗书气自华，读诗能陶冶人的情操。以前我们学了很多古诗，今天我们再来学习两首古诗。（师板书诗题，生读题）师：诗的作者是谁呢？下面我们打开书，读一读诗，注意读准字音，可以读出声音。谁愿意来？指名读。师：全诗共28个字，有6个多音字，你都读对了，真了不起。读对字音对你理解古诗的意思...
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![《泊船瓜洲》王安石教学设计（精选10篇）]( "《泊船瓜洲》王安石教学设计（精选10篇）")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《泊船瓜洲》王安石教学设计（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能...
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![语文泊船瓜洲教学设计模板]( "语文泊船瓜洲教学设计模板")
- 在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的语文泊船瓜洲教学设计模板，仅供参考，大家一起来看看吧。教材简析：《...
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![五年级《泊船瓜洲》教学设计]( "五年级《泊船瓜洲》教学设计")
- 《泊船瓜洲》这篇课文的教学要让学生们感受到诗人是怎样表达思乡情的，尝试着学习借景抒情的方法。以下是本站小编精心为大家整理的五年级《泊船瓜洲》教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!教材简析：《泊船瓜洲》是五年级上册第二...
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![古诗泊船瓜洲改写作文]( "古诗泊船瓜洲改写作文")
- 近日，我总是烦闷不已。我是一个喜欢诗词，并且有抱负有理想的年轻人。在不久前，我曾任过宰相，并制定主张推行新法。但是在却遭到那些地主、守旧派们的强烈反对，皇上听从了守旧派的话。我被迫离职，回到家乡钟山，本以为日子会这么过下去，但皇上刚刚来信要求我重新上任，我虽然再三推辞...
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![《泊船瓜洲》赏析]( "《泊船瓜洲》赏析")
- 出自北宋诗人王安石的《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?赏析上海辞书出版社出版的《唐鉴赏辞典》这样评析王安石的《泊船瓜洲》诗：“首句‘京口瓜洲一水间’，以愉快的笔调写他从京口渡江，抵达瓜洲，‘一水间’三字形容舟行迅疾，顷刻就...
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![泊船瓜洲教案]( "泊船瓜洲教案")
- ●教学目标1、通过自学，大体理解诗意；2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。3、使学生受到热爱家乡的教育。4、感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。●教学重点、难点理解诗句意思，体会诗人所表达的感情。●教学过程一、知诗人，解诗题。1、...
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![王安石《泊船瓜洲》古诗翻译及赏析]( "王安石《泊船瓜洲》古诗翻译及赏析")
- 【原文】京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？【注释】泊：停船靠岸。瓜洲：在现在江苏省长江北岸，扬州市南面。京口：今江苏省镇江市，在长江南岸，与瓜州隔江相望。钟山：即南京市紫金山，是王安石在江宁（南京市）的住处，在长江南岸。数重：几层。绿：吹绿了。还：指的是...
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![《泊船瓜洲》王安石教学设计]( "《泊船瓜洲》王安石教学设计")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家收集的《泊船瓜洲》王安石教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《泊船瓜洲》王安石教学设计1文本解读这是王安石的一首名...
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![泊船瓜洲改成作文]( "泊船瓜洲改成作文")
- 1.泊船瓜洲寒冷的冬天渐渐远去了。美丽的春姑娘洒着花瓣到每一个角落。太阳公公伸着懒洋洋的腰，把耀眼的光芒洒向大地，给大地带来了无穷的生机。孩子们脱去了笨重的棉衣，换上了美丽的春装。岸边的一棵棵柳树正在梳理着自己翠绿色的秀发。一阵风轻轻拂过，柳树阿姨翩翩起舞。小...
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![泊船瓜洲的翻译和赏析]( "泊船瓜洲的翻译和赏析")
- 《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。其中名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”千百年来一直为人所传颂。本文是小编分享给大家的泊船瓜洲的翻译和赏析，欢迎阅读。泊船瓜洲作者：王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？注释1、泊...
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![六年级上册《泊船瓜洲》教学设计]( "六年级上册《泊船瓜洲》教学设计")
- 一、简介作者二、范读诗歌三、学习古诗（一）、学习前两行诗。１、学生朗读古诗，找出哪一个字写诗人想回家？（还）２、诗人为什么想回家，看到什么景物使他想回家？我们先来看题目。３、“泊”是什么意思？汽车停站，能否说“泊”站？４、诗人把船停在瓜洲看到什么景色？朗读一、二行诗。５、这两行诗中有...
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![泊船瓜洲教学设计大纲]( "泊船瓜洲教学设计大纲")
- 《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。其中名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”千百年来一直为人所传颂。诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神。内容分析：《泊船瓜洲》是人教版国小语文五年级上册第二组第一篇课文《古诗词三首》中的第一首，《泊...
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![《泊船瓜洲》教案]( "《泊船瓜洲》教案")
- 学习目标：1．自读中识记本课四个生字并正确书写、运用。2．感悟中学习诗人借不同景物抒发情怀的写法。3．朗读中体会诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。课前预习：1．了解王安石的生平，收集、背诵以前学过的他写的古诗2．了解宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德，阅读他们的作品。第一课时一、导游...
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![关于瓜洲水厂的情况汇报]( "关于瓜洲水厂的情况汇报")
- 陈市长：近期，我局收到扬州自来水有限责任公司关于请求对原瓜洲水厂土地规划调整及土地征用红线的申请，要求将该处用地性质调整为商住用地并上市，土地收益作为收购扬州市瓜洲自来水有限公司的后续资金。我局经研究，现将有关情况汇报如下：原瓜洲水厂位于瓜洲镇翠屏路以南，总用地面...
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![《泊船瓜洲》的赏析]( "《泊船瓜洲》的赏析")
- 年代:宋作者:王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?作品赏析王安石(1021-1086)，字介甫，号半山，北宋临川(今江西临川县)人，是我国封建社会一位身体力行致力于改革的杰出的政治家，也是宋代著名的思想家和文学家。据史料记载，王安石1069年开始推行新...
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![国小语文第十一册泊船瓜洲教案]( "国小语文第十一册泊船瓜洲教案")
- 教学目标：1、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2、使学生了解诗歌的大意，感受诗人思念家乡的真挚感情。3、使学生能品味诗歌语言文字的精妙。教学过程：一、激趣导入古诗是我们中华民族的文化瑰宝，同学们在以前的学习中积累了不少。今天，我们来学习一首新的古诗《泊船瓜...
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![《泊船瓜洲》教学教案设计：自读感悟 入境悟情]( "《泊船瓜洲》教学教案设计：自读感悟 入境悟情")
- 设计理念：基于人文教学思想，本课设计坚持了“以人的发展为本”的教学理念，追求古诗学习的人文性、个性化。打破传统的串讲古诗的教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法。给学生以自主学习的权利，充分调动学生的主观能动性，引导学生积极参与，自读感悟。设计特色：激发主体情趣，自...
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![泊船瓜洲改写作文]( "泊船瓜洲改写作文")
- 黑夜笼罩着大地，长江水静静地流淌着，波浪轻轻地拍打着岸边的岩石。诗人王安石乘坐的小船停靠在瓜洲的岸边，随着起伏的波浪有节奏地摇曳着。王安石静静地倚着船舷，用手捋着胡须，眯着眼睛眺望着江对岸的京口，心里默默地沉思着：我已年过半百、对政治早已心恢意懒，且经历了两次因推行...
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![泊船瓜洲教学设计]( "泊船瓜洲教学设计")
- 《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。其中名句春风又绿江南岸，明月何时照我还千百年来一直为人所传颂。以下是yjbys小编提供的泊船瓜洲教学设计，希望大家认真学习!【1】泊船瓜洲教学设计教学目标：1、了解诗歌大意，感受诗人思念家乡的真挚感情。2、体会诗人用词...
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![国中语文基础知识之月上瓜洲赏析]( "国中语文基础知识之月上瓜洲赏析")
- 国中语文基础知识之月上瓜洲赏析这里曾是孙权和刘备共商抗曹大计的地方，稼轩在此数次赋词。北望神州，作者的感慨可想而知。主旨全词寄寓着作者悲凉的情绪和深沉的爱国之情，动人心扉。词的下阕中惟有渔竿明月上瓜洲一句，通过塑造渔翁这一形象，寄托了词人有心报国却又报国无门的...
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![《泊船瓜洲》片断赏析范文]( "《泊船瓜洲》片断赏析范文")
- 《语文新课标》提到:语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。这不由得使我想起了世界著名的作曲家柴柯夫斯基说过的一句话：对于我，作曲是一种灵魂的表白。音乐是一门心灵的艺术，语文教学是一门塑造...
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![《泊船瓜洲》的全诗赏析]( "《泊船瓜洲》的全诗赏析")
- 《泊船瓜洲》朝代：宋代作者：王安石【原文】京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?【赏析三】“首句‘京口瓜洲一水间’，以愉快的笔调写他从京口渡江，抵达瓜洲，‘一水间’三字形容舟行迅疾，顷刻就到。次句‘钟山只隔数重山’，以依恋心情写他对钟山的回顾，...
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![泊船瓜洲教学设计15篇]( "泊船瓜洲教学设计15篇")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编整理的泊船瓜洲教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。泊船瓜洲教学设计1教学目标：1、情感态度与价值观...
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学者斋
