![羚羊木雕教案（通用7篇）]( "羚羊木雕教案（通用7篇）")
- 作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的羚羊木雕教案，希望能够帮助到大家。羚羊木雕教案篇1教学目标：1.读懂课文，理解文中所表达的思想倾向2.学会正确看待友谊与礼物的关系3.学会从文中的...
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![《羚羊木雕》教案]( "《羚羊木雕》教案")
- 教学构想家庭和学校生活是社会生活的一个重要组成部分。在我们的现实社会生活中，亲朋之间，同行之间，同学之间互赠东西，这是一件很正常的事，具有特别的意义，但如果就此演化成一段终生痛苦的经历，一个难以愈合的伤疤，一条很难填平的鸿沟，岂不悲哉？儿童文学小说《羚羊木雕》所展示的正...
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![写羚羊木雕读后感]( "写羚羊木雕读后感")
- 写羚羊木雕读后感1这个周末，我一口气读了张之路写的《羚羊木雕》这篇名著。这篇文章寓意深刻、真是让人受益匪浅！《羚羊木雕》主要讲了爸爸去非洲带回一个贵重的礼物——羚羊木雕送给主人公，主人公把羚羊木雕送给了好朋友万方，但是被妈妈发现了，妈妈很生气，让他要回来。主人公...
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![羚羊木雕教学设计]( "羚羊木雕教学设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家收集的羚羊木雕教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。羚羊木雕教学设计1教学目标：1.抓住课文关键，从故事...
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![羚羊木雕读后感300]( "羚羊木雕读后感300")
- 1有一天，我和我的妈妈上总部去买书，我最喜欢看书了，妈妈给我买了一本名叫《纯真年华》的书，我最喜欢里面张之路写的《羚羊木雕》。文章是这样的：一个小女孩的爸爸送给她的一只贵重的羚羊木雕，可是妈妈有一天询问她羚羊木雕在哪?让拿给她看看，但是她把羚羊木雕送给了她的好朋友万...
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![《羚羊木雕》详细教案]( "《羚羊木雕》详细教案")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是小编整理的《羚羊木雕》详细教案，希望对大家有所帮助。教学目标及重点：1、读懂课文，理解文中所表达的思想倾向。2、学会正确看待友谊与礼物的关系。3、学...
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![《羚羊木雕》读后感]( "《羚羊木雕》读后感")
- 品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，这时最关键的读后感不能忘了哦。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编精心整理的《羚羊木雕》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《羚羊木雕》读后感1《羚羊木雕》这本书讲述了一个这样的故事：晚上，“我”正背这天...
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![《羚羊木雕》教学设计]( "《羚羊木雕》教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《羚羊木雕》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《羚羊木雕》教学设计1教学目标：1、分角色朗读，体会课文的...
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![【精】羚羊木雕读后感]( "【精】羚羊木雕读后感")
- 读完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候抽出时间写写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编为大家整理的羚羊木雕读后感，欢迎阅读与收藏。羚羊木雕读后感1闲暇之余，随手捧起妹妹放在桌角的一本语文书（人教版七年级上册），一下子就翻到了《羚羊木雕》...
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![《羚羊木雕》优秀教学设计]( "《羚羊木雕》优秀教学设计")
- 本文通过平凡的家庭琐事，赞美了孩子间的真诚的友谊，提出了如何尊重孩子情感的社会大问题，发人深省。也写出了孩子间最纯洁的友谊，下面是由本站小编为大家整理的《羚羊木雕》优秀教学设计，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网![教学目标及重点]1.读懂课...
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![《羚羊木雕》教学设计15篇]( "《羚羊木雕》教学设计15篇")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编整理的《羚羊木雕》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《羚羊木雕》教学设计1【教学目标】１、有感情地朗...
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![《羚羊木雕》读书笔记]( "《羚羊木雕》读书笔记")
- 当赏读完一本名著后，大家一定都收获不少，需要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了。你想好怎么写读书笔记了吗？下面是小编为大家收集的《羚羊木雕》读书笔记，欢迎阅读与收藏。《羚羊木雕》读书笔记1《羚羊木雕》是我从来没有读过的书，刚刚读这本书，就被这本书的名字吸引了，以...
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![课文《羚羊木雕》语文教学教案]( "课文《羚羊木雕》语文教学教案")
- 一、教学设想《羚羊木雕》是一篇反映两代之间沟通交流的文章，是一篇关于怎样尊重孩子情感的记叙文，文章贴近于学生的生活，对学生的精神领域影响深广。在教学过程中，注重培养学生的自学能力，本着课程标准“培养学生积极参与和口语表达能力”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方...
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![语文课羚羊木雕的教案设计]( "语文课羚羊木雕的教案设计")
- 一、导入新课同学们，这里有两样东西：一样是一堆金钱，一样是几个穷朋友。假如让你选择其中你需要的东西，你选什么好呢?（穷朋友）为什么这样选择?（朋友珍贵，友情珍贵。友情是用金钱换不来的）没有人认为金钱贵重，金钱万能吗?(摇头)的确。最珍贵的东西是友情。爱因斯坦说：“世间最美好的...
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![羚羊木雕课文赏析]( "羚羊木雕课文赏析")
- 羚羊木雕写的是一家人因为一件贵重的工艺品而发生的很不愉快的事情，以下是小编收集的课文赏析，仅供大家阅读参考!作者简介张之路1945年生于北京，山东诸城人。首都师范大学物理系毕业。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文...
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![羚羊木雕读后感]( "羚羊木雕读后感")
- 当细细地品读完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回过头来写一写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编整理的羚羊木雕读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。羚羊木雕读后感1闲暇之余，随手捧起妹妹放在桌角的一本语文书（人教版七年级上册），一下子就翻到...
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![《羚羊木雕》教案设计]( "《羚羊木雕》教案设计")
- [教学目标及重点]1、读懂课文，理解文中所表达的思想倾向2、学会正确看待友谊与礼物的关系3、学会从文中的语句分析人物形象[教学课型及课时]1、讨论课2、一课时[媒体设计]多媒体投影仪[教学步骤]一、导入新课同学们，这里有两样东西：一样是一堆金钱，一样是几个穷朋友。假如让...
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![羚羊木雕的读后感]( "羚羊木雕的读后感")
- 《羚羊木雕》是我从来没有读过的书，刚刚读这本书，就被这本书的名字吸引了，以为是将一篇动物的作文，可是，读到里面，就发现是一本讲故事的书，我一下子被这本书中的故事深深吸引了，真是让我读了还想读啊!《羚羊木雕》是张之路写的，张之路是我国著名儿童文学作家。现为中国作家协会儿...
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![木雕羚羊读后感]( "木雕羚羊读后感")
- 当品读完一部作品后，大家一定都收获不少，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那要怎么写好读后感呢？下面是小编为大家收集的木雕羚羊读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。木雕羚羊读后感1每个经典故事都有深刻的涵义，都隐含着做人的道理。《羚羊木雕》是对友情、宽容...
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![《羚羊木雕》的教学设计]( "《羚羊木雕》的教学设计")
- 导语：这是一篇选取了家庭生活中的一件小事来反映家庭成员之间的思想矛盾的文章，描写细致，中心突出，故事情节紧凑。以下是小编整理的，供各位阅读和参考。【教学目标】知识目标：1、分角色朗读，学会从文中的语句分析人物形象。2、阅读课文，体会课文中的思想感情，从中获得对人生有益的...
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![羚羊木雕教案]( "羚羊木雕教案")
- 教学目标：1.读懂课文，理解文中所表达的思想倾向2.学会正确看待友谊与礼物的关系3.学会从文中的语句分析人物形象[教学步骤]一、导入新课同学们，这里有两样东西：一样是一堆金钱，一样是几个穷朋友。假如让你选择其中你需要的东西，你选什么好呢?（穷朋友）为什么这样选择?（朋友珍贵，友情...
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![《羚羊木雕》精选教学设计]( "《羚羊木雕》精选教学设计")
- 《羚羊木雕》作者通过家庭生活中的一件小事，反映了家庭成员间的矛盾。文章歌颂了少年真诚无私的友谊，并告诫人们要理解少年的心，尊重他们的友谊。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的《羚羊木雕》精选教学设计，希望对大家有所帮助。[教学目标及重点]1.读懂课文，理解文中所表...
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![《羚羊木雕》七年级语文教案范文]( "《羚羊木雕》七年级语文教案范文")
- 教学目标1、整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情。2、联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有意的启示。教学设计：一、导入你在悄悄的长大，对许多事情已有了主见，有时候，对某些问题，你可能不得不面对与父母的分歧，它也许让你无奈、伤心甚至落泪。今天，我们就来读一读这样一个故...
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![读《羚羊木雕》有感]( "读《羚羊木雕》有感")
- 品味完一本名著后，你有什么总结呢？写一份读后感，记录收获与付出吧。那要怎么写好读后感呢？下面是小编精心整理的读《羚羊木雕》有感，希望对大家有所帮助。读《羚羊木雕》有感1“你拿着，咱俩还是好朋友……”虽然这是一句只有短短十个字的话，但它却如同山涧中清澈的潺潺泉水，从一...
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![《羚羊木雕》教学设计范文]( "《羚羊木雕》教学设计范文")
- 创意说明：通过指导朗读，整体感悟课文内容；通过品析结尾，深入领会作者的感情倾向；通过联系生活，拓展语文实践的层面。教学步骤：一、朗读课文，了解课文的主要情节1．检查预习，正字正音，概述课文的主要内容。2．指导朗读，提出朗读要求：注意把握人物的思想性格，读出不同人物所特有的语气、语调...
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学者斋
