![数学教学设计（精选19篇）]( "数学教学设计（精选19篇）")
- 作为一位杰出的老师，时常需要准备好教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编收集整理的数学教学设计，欢迎阅读与收藏。数学教学设计篇1课题：二元一次方程一、教学目标：1.理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念;2...
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![数学函数教学设计]( "数学函数教学设计")
- 函数一直都是国中数学学习的重难点，下面小编为你整理了国中数学函数教学设计，希望对你有帮助。数学函数教学设计数学函数教学设计(教学目标)1、知道一次函数与正比例函数的定义.2、理解掌握一次函数的图象的特征和相关的性质;体会数形结合思想。3、弄清一次函数与正比例函...
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![数学课教学设计]( "数学课教学设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家整理的数学课教学设计，欢迎阅读与收藏。数学课教学设计11、理解复数的基本...
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![国小数学百分数教学设计]( "国小数学百分数教学设计")
- 一、导入1、我国有一个非常着名的科学家-----袁隆平，大家知道吗？（如果有学生知道，可以让学生说一说）2、他是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人，也是世界上第一个成功地利用水稻杂种优势的科学家，是联合国粮农组织国际首席顾问，被誉为杂交水稻之父。3、因为杂交水稻比普通水稻...
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![国小数学教学设计]( "国小数学教学设计")
- 以下是本站小编整理的国小数学教学设计，希望能帮到你!四则混合计算式题教学设计(一)教学内容：课本第11页例1、例2教学目标：通过学习使学生进一步掌握四则混合计算式题的计算顺序，提高学生的计算能力。教学重点：四则混合计算式题的计算顺序。教学关键：良好的计算习惯。教学用具：...
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![数学教学设计教案]( "数学教学设计教案")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的数学教学设计教案，希望对大家有所帮助。数学教学设计教案1一、学生情况分析学生通过对新...
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![数独教学设计]( "数独教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编整理的数独教学设计，希望能够帮助到大家。教学内容：教材第110页例2及相关内容。教学目...
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![教室数学教学设计]( "教室数学教学设计")
- 学习目标：1、我能说出教室的物品是怎么摆放的。2、我能说出某个同学在教室的什么位置（重点）。3、我能根据要求找出对应的物体（难点）。教学准备：课件。教学方法：在活动中学习。教学过程：一、活动一：（一）说说自己的教室。我们每天都坐在宽敞明亮的教室中学习，一定对教室很熟悉，那哪个同...
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![《数鸡》教学设计]( "《数鸡》教学设计")
- 一、教学目标1、知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。2、学会本课的4个生字，理解10个词语的意思；了解多义词“生、开”在句子中的意思。3、能按事情发展顺序给课文分段，根据段落大意，并能借助课题概括课文的主要内容。4、懂得农村经济发展快，农民生活富裕，靠党的经...
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![国小数学教师教学设计]( "国小数学教师教学设计")
- 以下是小编为大家整理的四篇国小数学教师教学设计，希望对大家有所帮助!国小数学教师教学设计一：一、创设情境，引出问题1、谈话：为了创建文明城市，美化我们的生活环境，某社区准备要修建两个大花坛(课件出示教材第87页情境图)。这两个花坛分别是什么形状?(一个长方形，一个平行四边...
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![《说数》教学设计]( "《说数》教学设计")
- 教学对象：高一学生教学目标：1．把握科学小品的准确性、生动性特征，体会科学小品的文章美。2．从文章的描述中感悟数字美、数学美。3．拓展研究，认识科学美和科学精神之美，培养课外阅读科学文章的兴趣和能力。课前准备：布置学生课前阅读文章，梳理文章结构，掌握文章基本信息，并完成课后习...
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![读数写数教学设计]( "读数写数教学设计")
- 教学重点:任意两位数的读,写法.教学难点:由直观到抽象,读,写两位数.教学准备:计数器,小棒,卡片,课件教学过程:一，动画导入小朋友们,今天周老师呀要带你们去一个数学乐园.瞧!可爱的小猫Kity正在门口欢迎你们呢!我们首先到小熊的聪明屋去看看怎么样可是呀小熊在门口拦住了我...
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![国小数学《数高楼》教学设计]( "国小数学《数高楼》教学设计")
- 设计思路二期课改的一个重要理念是“听觉领先，动觉切入”在本堂课中首先设计了歌曲由慢到快，学生由拍节奏做游戏到欢快地跳起了恰恰舞，从而让学生初步感受歌曲的旋律、情绪以及歌曲的现代气息，为后面学习歌曲做铺垫。“知识与技能隐性地渗透在音乐活动中”，也是二期课改的重要...
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![苏教版数学教学设计]( "苏教版数学教学设计")
- 教材简析：这部分内容主要教学比的意义、比与分数、除法的关系。例1、例2教学认识比的意义。认识比时，主要利用学生对两个数量之间关系的已有认识，先引导学生分别认识同类量的比（例1）和不同类量的比（例2），并逐步抽象出比的意义。进而引导学生根据比的意义以及分数与除法的关系，主动...
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![《数一数》的教学设计]( "《数一数》的教学设计")
- 教学目标：１．知识与技能：通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。２．数学思考：通过数数活动，培养学生的观察、思维、合作和语言表达能力。３．解决问题：能够按物计数，正确地说出一类物体中按一定标准分类后的数量；能按一定的次序、方法进行数数。４．情感与态度：创设情境...
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![数一数教学设计]( "数一数教学设计")
- 作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的数一数教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。数一数教学设计1目标：1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断...
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![《数一数》教学设计]( "《数一数》教学设计")
- 【教学内容】教科书第2～5页。【教学目标】1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。2．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。【教材说明】：这部分教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面给初入学的学生展现校园生活，帮助学生...
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![正数与负数数学教学设计]( "正数与负数数学教学设计")
- (第1课时)一、教学目标知识与技能:使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的；过程与方法:使学生理解正数与负数的概念，并会判断一个数是正数还是负数,初步会用正负数表示具有相反意义的量；情感与态度:在负数概念的形成过程中，培养学生的观察、归纳与概括的能力二、教学重点...
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![《负数》教学设计]( "《负数》教学设计")
- 第一单元：负数一、单元教材分析负数是《标准》第二学段规定的教学内容，也是国小阶段数学教学新增加的内容。很久以来，负数的教学一般安排在中学教学的起始阶段进行，现在考虑到负数在生活中的广泛应用，学生在日常生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础，《标准》将其提...
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![函数的数学教学设计]( "函数的数学教学设计")
- 教学目标：1、进一步理解函数的概念，能从简单的实际事例中，抽象出函数关系，列出函数解析式;2、使学生分清常量与变量，并能确定自变量的取值范围.3、会求函数值，并体会自变量与函数值间的对应关系.4、使学生掌握解析式为只含有一个自变量的简单的整式、分式、二次根式的函数的自...
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![数学教学设计：实数]( "数学教学设计：实数")
- 学习目标1、了解无理数的产生，理解无理数的概念,会对实数进行分类，并会判断一个数是否是无理数。2、了解实数与数轴上点的一一对应关系，初步感受数学中的一一对应关系。3.、通过学习交流，培养归纳总结能力和运用知识的能力。学习过程一、课前准备1、.小红刚升入八年级，爸爸给...
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![《用数学》教学设计]( "《用数学》教学设计")
- 引导语：教学设计，你懂多少呢?下面是本站小编为大家推荐的几篇香菱学诗教学反思范文，希望可以帮到大家。《用数学》教学设计教学目标：1.使学生学会用数学知识解决简单的实际问题。2.感受数学存在于我们的生活中。3.培养学生的环保意识。教学内容：教科书第47页的用数学。教具、...
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![数学教学设计]( "数学教学设计")
- 二年级数学《辨别方向》课后反思前几天的练习的教学中，有一道利用太阳辨别方向的题目，要求学生掌握面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。因为二年级的孩子对类似的抽象的方向感辨别比较差，所以识记的过程显的比较吃力，在反复讲解，指导记忆数遍之后，一部分学生还是不能正...
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![九数教学设计]( "九数教学设计")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计要怎么写呢？以下是小编整理的九数教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。九数教学设计1教学内容北师大版二...
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![国小数学小数整数教学设计]( "国小数学小数整数教学设计")
- 一、揭示课题1、根据问题说出数量关系式。(1)5小时一共行多少千米?(2)实际每天织布多少米?(3)五、六年级一共栽多少棵?(4)实际比计划多生产多少台?2、揭示课题。这节课，我们继续复习整数、小数应用题。(板书课题)通过复习，进一步认识应用题的数量关系，进一步掌握解题思路，提...
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学者斋
