![《1-5的认识》教学设计（通用7篇）]( "《1-5的认识》教学设计（通用7篇）")
- 国小的教学工作看似轻松，其实并不简单，其中的学问也是有不少的。下面是由本站小编为大家准备的《1-5的认识》教学设计，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!《1-5的认识》教学设计篇1教学目标：1.使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认、读...
- 18120
![《1-5的认识》教学设计]( "《1-5的认识》教学设计")
- 国小的教学工作看似轻松，其实并不简单，其中的学问也是有不少的。下面是由本站小编为大家准备的《1-5的认识》教学设计，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!教学目标：1.使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认、读、写1～5各数，并注意书写工整...
- 19400
![《认识风》的教学设计]( "《认识风》的教学设计")
- 活动目的：1、让幼儿知道空气流动形成风。2、让幼儿具体感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。3、培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。活动准备：1、课前引导幼儿观察风给外界带来的变化，如：红旗、水、头发等的变化。2、...
- 5914
![《圆的认识》教学设计]( "《圆的认识》教学设计")
- 下面是本站小编为大家整理的《圆的认识》教学设计，希望能够帮助大家!一、教材说明;九年义务教育六年制国小数学[人教版]第十一册《圆的认识》二、教学目标;1、使学生认识圆，掌握圆的特征;了解圆的各部分名称。2、会用字母表示圆心、半径、直径;理解并掌握在同圆(或等圆)中...
- 21455
![0的认识教学设计]( "0的认识教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编帮大家整理的0的认识教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。0的认识教学设计1教学重点：理解0的含义和有关0的加减法算理。教学难点：0的书写教学过程：一、...
- 8537
![圆的认识教学设计]( "圆的认识教学设计")
- 你了解生活中的圆?学习数学的最终目的在于应用数学解决实际问题。通过不同层次的练习，下面是小编整理好的圆的认识教学设计!希望大家能够喜欢!教学设计一、教案背景：1.面向学生：□中学□√国小2.学科：数学3.课时：1课时4.学生准备：上网搜索资料，了解生活中有哪些圆。二、教...
- 11160
![10的认识教学设计]( "10的认识教学设计")
- 1．引导学生经历认识10的过程，发展学生的数感。2．学会10的数数、认读、写数、大小比较和10的分与合，对10的数概念获得全面认识和掌握。3．培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4．引导学生感受数10与实际生活的密切联系。教学内容教科书第64～65页及练习九的第1～3题。教...
- 26285
![《识字1》教学设计]( "《识字1》教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的《识字1》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《识字1》教学设计1教学目标：1、技能目标：按一定顺序...
- 16383
![《认识比》教学设计]( "《认识比》教学设计")
- 【教学目标】1．使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。2．使学生经历探索比与分数、除法关系的过程，初步理解比与分数、除法的关系，明白比的后项不能为0的道理，会把比改写成分数的形式。3．使学生在活动中培养分析、综合、抽象、概括能力，在...
- 12935
![《9的认识》教学设计]( "《9的认识》教学设计")
- 教学目标1．使学生正确地数出数量是9的物体的个数，会读、写数字9．正确区分9的基数概念和序数概念．2．使学生掌握9以内数的顺序、会比较9以内数的大小、掌握9的组成．3．初步培养学生的联想能力和类推能力．4．结合主题图，教育学生从小要勇敢．教学重点掌握9的组成和9的写法．教学难点正确书写...
- 20932
![认一认5教学设计]( "认一认5教学设计")
- 作为一名教职工，时常需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的认一认5教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。认一认5教学设计1教材分析本课共有四组16个汉字，都...
- 4349
![国小数学第一册《1～5的认识》教学设计]( "国小数学第一册《1～5的认识》教学设计")
- 教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的国小数学第一册《1～5的认识》教学设计，希望对大家有所帮助。教学目标：1、学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认...
- 28752
![《1到5的认识》教学设计]( "《1到5的认识》教学设计")
- 教学目标：1、学生会用1~5各数表示物体的个数，知道1~5的数序，能认、读、写1~5各数，并注意书写工整。2、培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。3利用野生动物园图，使学生初步感知用数学的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。教学重点：学会用不同的物品表示1~5...
- 22109
![倍的认识教学设计]( "倍的认识教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的倍的认识教学设计，希望能够帮助到大家。教学内容：第76页例2、例3，课本...
- 6526
![认识厘米的教学设计1]( "认识厘米的教学设计1")
- 教学目标：使学生认识长度单位厘米，知道1厘米的实际长度，初步学会用尺量长度的方法。重点难点：让学生建立长短的概念和1厘米的长度概念，能够初步学会度量。教学准备：配套课件，学生准备直尺。教学过程：一、导入。课件出示两个长方形：哪个长一些？哪个短一些？怎么判断你们说得对不对呢？学...
- 29262
![认识1和许多教学设计]( "认识1和许多教学设计")
- 【活动目的】让幼儿初步了解“1”和“许多”的.关系，使幼儿知道“许多”可以分成1个1个，1个1个合起来就是“许多”。【活动准备】1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。2、磁性教具：小房子1座，小白兔1只，许多萝卜（个数与幼儿人数相等）。3、小篮子1只。【教学过程】一、开始部分：语言导入：“...
- 20066
![9的认识教学设计]( "9的认识教学设计")
- 教学目标1．使学生正确地数出数量是9的物体的个数，会读、写数字9．正确区分9的基数概念和序数概念．2．使学生掌握9以内数的顺序、会比较9以内数的大小、掌握9的组成．3．初步培养学生的联想能力和类推能力．4．结合主题图，教育学生从小要勇敢．教学重点掌握9的组成和9的写法．教学难点正确书写...
- 29494
![认识教学设计]( "认识教学设计")
- 活动名称：认识活动目标：1、认识1—4数字、珠码的基础上，认识数字5，帮助幼儿理解“一颗上珠表示5”的概念。2、通过拨珠练习，学会在算盘上拨入、拨去上珠5的正确方法。活动的重点和难点：1、理解上珠5是一个数群的概念。2、学会在算盘上拨入和拨去上珠的正确方法。设计思路：珠心算...
- 28938
![中班数学《认识1到10的序数》教学设计]( "中班数学《认识1到10的序数》教学设计")
- 活动目标：1.认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置2.掌握序数词，会用第几准确的表示物体在序列中的位置3.培养幼儿的观察力，记忆力活动准备：玩具小熊一个，邮包一个内装8封信，背景图房子一间，10扇门，门上各有一小动物，幼儿人手一份操作纸，人手一套1-10的实物卡，每桌一份江湖活动...
- 23449
![人教版数学《1到5的认识及书写》教学设计]( "人教版数学《1到5的认识及书写》教学设计")
- 教学内容：1―――5的认识及书写（第14面――――第16面）教学要求：1、会读、会认、会写1―――5以内的各数，并注意书写的工整，2、能用1―――5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。3、会用5以内各数表示物体的个数。教学重、难点：会写1―――5各数，初步...
- 14167
![《1到5的认识》教学设计（精选13篇）]( "《1到5的认识》教学设计（精选13篇）")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《1到5的认识》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《1到5的认识》教学设计篇1教学目标：1、学生会用1~5各...
- 2770
![《认识角》的教学设计]( "《认识角》的教学设计")
- 《认识角》的教学设计教学目标：1．结合生活情景认识角，通过观察、操作能用自己的语言描述角的特征。2．经历观察、操作等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。3．通过小组合作、集体交流等活动形式，学会与人合作，与人交流，初步形...
- 7006
![《十的认识》教学设计]( "《十的认识》教学设计")
- 国小一年级数学的教学要引导学生经历认识10的过程，发展学生的数感。以下是本站小编精心为大家整理的《十的认识》教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!教学目标1.引导学生经历认识10的过程，发展学生的数感。2.学会10的数数、认读...
- 12499
![l～5的认识教学设计]( "l～5的认识教学设计")
- l～5的认识教学设计教学内容：教科书第14～16页的内容。教学目标：1．使学生会用l～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读l～5各数，建立初步的数感。2．培养学生初步的观察能力和动手操作能力。3．体验与同伴互相交流学习的乐趣。4．让学生感知生活中处处有数学。教学重点：1～5基数含义的理解。...
- 7627
![认识1到5的教案]( "认识1到5的教案")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的认识1到5的教案，欢迎阅读与收藏。认识1到5的教案1活动目标：1.认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。2．知道人民...
- 18173
学者斋
