![小刺猬运苹果作文(通用)]( "小刺猬运苹果作文(通用)")
- 在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的小刺猬运苹果作文，希望对大家有所帮助。小刺猬运苹果作文1秋天到啦!果子熟啦!小刺猬兴高采烈的来到果园里摘水...
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![小班美术：小刺猬运果果]( "小班美术：小刺猬运果果")
- 设计意图：小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常生活中经常接触的、熟悉的、以及感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此教师把小刺猬这个孩子们感兴趣的、又喜爱的小动物作为让孩子们掌握半圆形与短线条组合画技能的内容，同时教师考虑到幼儿小肌肉...
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![小刺猬摘果子作文3篇]( "小刺猬摘果子作文3篇")
- 在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的小刺猬摘果子作文，仅供参考，希望...
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![小刺猬吃苹果作文]( "小刺猬吃苹果作文")
- 在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为国小作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的小刺猬吃苹果作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小刺猬吃苹果作文1一天，有一只可爱的小刺猬到山上晒太阳，...
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![小刺猬搬果子作文6篇]( "小刺猬搬果子作文6篇")
- 在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小刺猬搬果子...
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![小刺猬运苹果作文]( "小刺猬运苹果作文")
- 在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的小刺猬运苹果作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小刺猬运苹果作文篇1秋天来了!树上的苹果都成熟了，红彤彤的，太诱人了。小刺...
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![小刺猬摘苹果作文]( "小刺猬摘苹果作文")
- 在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的小刺猬摘苹果作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小刺猬摘苹果作文1秋天到了，苹果树上的苹果成熟了，红彤彤的像一...
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![小刺猬摘果子作文]( "小刺猬摘果子作文")
- 在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的小刺猬摘果子作文，仅供参考，大家一起来看看吧。小刺猬摘果子作文1太阳公公一大早就露出了笑脸，火辣辣的太阳照在大森...
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![小班语言教案《小刺猬摘苹果》]( "小班语言教案《小刺猬摘苹果》")
- 活动目标：1、掌握《小刺猬摘苹果》故事内容，明白故事启发，通过自己的努力结果是香甜的，想着不劳而获最终只会是一无所获。2、能仔细观察图片内容，大胆猜测故事内容，开发想象力。3、敢于在集体中表达自己，并且善于倾听。活动重点：掌握故事内容，理解故事所带来的启发，做一个通过自己...
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![小刺猬搬果子作文]( "小刺猬搬果子作文")
- 在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的小刺猬搬果子作文...
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![“小刺猬”作文]( "“小刺猬”作文")
- 在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的“小刺猬”作文，希望对大家有所帮助。“小刺猬”作文1一天，森林新建的图书馆开业了。爱看书的小兔知道了，约...
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![小刺猬搬果子作文2篇]( "小刺猬搬果子作文2篇")
- 在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的小刺猬搬...
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![小刺猬摘果子作文2篇]( "小刺猬摘果子作文2篇")
- 在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的小刺猬摘果子作文，希望能够帮助到大家。小刺猬摘果子作文1“天上太阳红乎乎，看起来好模糊...
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![小刺猬搬果子作文(6篇)]( "小刺猬搬果子作文(6篇)")
- 在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小刺猬搬果子作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小刺猬搬果子作文1阳光明媚的一...
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![小刺猬]( "小刺猬")
- 小刺猬1秋天到了，动物们都忙着储备食物过冬，刺猬妈妈也让可爱的小刺猬去摘苹果。小刺猬欢天喜地的跑出了家门，信心百倍的想：“今天，我一定要摘到苹果，不让妈妈失望！”小刺猬穿过茂密的树林，跨过了清亮的小溪，翻过了几座小山，可是还是没有找到苹果。小刺猬有些泄气的坐在草地上，望着...
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![小刺猬搬果子作文3篇]( "小刺猬搬果子作文3篇")
- 在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的小刺猬搬果子...
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![小刺猬作文]( "小刺猬作文")
- 星期六下午，我做完了作业觉得无聊，非常想找点什么事情来做。正在这时候，邻居家的******东雷走来了，说：“周洋，你跟我到我家往。我家刚买了一只小刺猬，可好玩了。”“啊!小刺猬。”我闻声了，急忙随着他跑了过往。要知道我到现在为止只在电视和图册上看到过，真正的刺猬可是从来都没...
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![小刺猬卖刺作文]( "小刺猬卖刺作文")
- 在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的小刺猬卖刺作文，仅供参考，希望能够帮助...
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![小刺猬背起果子教案]( "小刺猬背起果子教案")
- 我们班的孩子比较幸福,因为地理的优势(活动室门口正对着庭院),出来玩的时间比较多,自由活动的时候,孩子们总喜欢在庭院内的小房子、小山坡间来回穿梭,尽情享受童年自由玩耍的快乐。而当我带着孩子们到户外游戏时,发现他们爱在健康步道上爬行、在草地上追逐打滚,爬和滚这...
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![小刺猬吃苹果童话作文]( "小刺猬吃苹果童话作文")
- 一天，有一只可爱的小刺猬到山上晒太阳，当它刚躺在树下时，突然一声尖叫：“啊。”你们想知道是什么吗？其实呀，是小刺猬看见了树上的苹果是又大又红，水汪汪的。小刺猬看见了那又大又红的苹果，口水都流了出来。然后，小刺猬便抱着树往上爬，可是，它今天刚洗过澡，身上太滑了，爬不上去。怎么办...
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![小刺猬的刺作文]( "小刺猬的刺作文")
- 在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文可分为国小作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的小刺猬的刺作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小刺猬的刺作文1小刺猬的身上有很多刺，很多小动物都不敢和他玩，怕...
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![小刺猬采果子的作文]( "小刺猬采果子的作文")
- 在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为国小作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的小刺猬采果子的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。小刺猬采果子的作文1瓜果遍地的秋天到了，小刺猬欢快地来到树林里散步。...
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![《小刺猬背果果》小班健康教案]( "《小刺猬背果果》小班健康教案")
- 设计意图：小刺猬是幼儿特别喜欢的动物形象，利用小刺猬这一可爱的形象，孩子们的侧滚“本领”学的特别快。在游戏中孩子们体验到互助合作的乐趣。活动目标：1．激发幼儿参加小刺猬背果果的兴趣，体验互助合作的乐趣。2．初步尝试侧身翻滚的方法，提高幼儿身体的协调性。活动重难点：尝试侧...
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![幼儿园小班体育小刺猬背苹果教案]( "幼儿园小班体育小刺猬背苹果教案")
- 设计意图让幼儿在活动的过程中，身体各部位都得到锻炼，增强体质；体验同伴之间相互帮助的快乐，培养幼儿之间团结协作的精神，激发幼儿劳动的热爱。活动目标1．练习两手屈膝着地爬的技能。2．培养幼儿团结协作，互相帮助的品质。3．培养幼儿参加体育活动的兴趣，激发幼儿对劳动的热爱。活动...
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![中班科学活动教案小刺猬运果子]( "中班科学活动教案小刺猬运果子")
- 活动目标：1.愿意参加数学活动，体验数学的有用和有趣。2.初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。3.尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。活动重点：愿意参加数学活动，初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念...
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学者斋
