![《雷雨》教学反思（通用15篇）]( "《雷雨》教学反思（通用15篇）")
- 在日新月异的现代社会中，课堂教学是我们的工作之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。反思应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《雷雨》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《雷雨》教学反思篇1《雷雨》是现代文学史...
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![桂花雨教学反思范文]( "桂花雨教学反思范文")
- 教学反思范文一《桂花雨》的作者是琦君，她写的这篇文章的确非常优美。初捧这篇文章，我便爱不释手地读起来，如淋浴在一场香香的桂花雨中。在那浓郁而迷人的香气中，感受着琦君那如雨般的思乡之情。不过，虽然文章充满着琦君的这份浓浓的思乡之情，可也正如那得仔细地从绿叶丛里找细...
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![雷雨教学设计与反思]( "雷雨教学设计与反思")
- 雷雨教学设计1、课前布置学生预习。1、要求学生分角2、展示学习色朗读。2、给学目标。生展示目标并提1、熟悉戏剧故事情节。1、学生分角色朗2、让学生了解和记住学读，体会角色情习目标，学完课文后自感及矛盾冲突。己对照是否达到目标。3、学生诵读出要求。3、在学体会，然后...
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![蝙蝠和雷达教学设计及反思]( "蝙蝠和雷达教学设计及反思")
- 教学任务使学生掌握现代工农业生产的基本知识，学会使用基本生产工具的技能。下面是小编整理的关于蝙蝠和雷达教学设计及反思，欢迎大家参考!学习目标1、认识7个生字，正确书写12个生字和蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、...
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![充气雨衣教学反思]( "充气雨衣教学反思")
- 《充气雨衣》是一篇科普性较强的略读课文，文中的主人公小林在生活中遇到了难题时，积极开动脑筋，连晚上躺在床上还在想“得把雨衣改一改”。为了解决这一难题，小林一直在思考，正因为这样，他才能从徐徐张开的裙子和吹气的救生圈上得到启发，动手完善了雨衣。《充气雨衣》教学反思范...
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![桂花雨教学反思]( "桂花雨教学反思")
- 《桂花雨》中，作者主要回忆了故乡童年时代的"摇花乐"和"桂花雨"，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。下面本站小编带来关于《桂花雨》的教学反思，欢迎大家阅读!桂花雨教学反思1《桂花雨》这是一篇自读课文，写了作者儿时在家乡摇落桂花的情景，充满了对家...
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![2017二年级下册雷雨教学反思]( "2017二年级下册雷雨教学反思")
- 《雷雨》以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明。雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。第一篇《雷雨》用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。本节课的教学设计...
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![《雷雨》教学反思总结]( "《雷雨》教学反思总结")
- 学习目标1.会认“压”等4个生字，会写“垂”等12个字。2.默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。3.感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。课前准备1.教学挂图，有条件的可制作...
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![《桂花雨》教学设计与反思]( "《桂花雨》教学设计与反思")
- 一、教学目标：1．学会本课10个生字，理解“口占一绝，谢落，袅袅”等生词含义。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过自读自悟，小组交流，体会作者思恋家乡的思想感情，能联系生活实际，谈谈阅读感受。二、教学重难点：引导学生从摇花乐中体会作者对童年生活的留念和对家乡的怀念。理解母...
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![要下雨了教学反思]( "要下雨了教学反思")
- 《要下雨了》是一篇科学童话，这篇文章生动有趣，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透身边的自然科学知识。课文通过鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这些现象的原因。《要下雨了》教学反思范文_第1篇我面对的是刚入学不到一年的一年级学生，兴...
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![春雨的色彩教学反思]( "春雨的色彩教学反思")
- 反思一《春雨的色彩》，是一篇展现美妙的春天的童话。读着她，感受着她，你会被陶醉，会被熏染，你会融入那美妙的世界里，尽情的享受美。从而，你真的会爱上大自然，爱上这美好的生活。如果真的达到以上境界，本课的教学目标也就达到了。然而如果只是平白直叙的读一读课文，认一认生字，是不会...
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![诗词雨霖铃教学反思]( "诗词雨霖铃教学反思")
- 雨霖铃教学反思（一）诗词赏析是学生学习的难点。诗歌教学该以何种方式才能发挥最大的课堂实效性，是我在语文教学中一直思考的内容。在上完《雨霖铃》后，我进行了一番思考，反思自己在本课教学中的所得所失。在本课的教学设计中，我以词作的内容把握和情感体验为重点，以诵读、品味为...
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![《秋天的雨》教学反思]( "《秋天的雨》教学反思")
- 教学反思是促使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具，对改进教学、促进教学质量提高的有效途径。下面是本站小编带来的关于《秋天的雨》的教学反思，有需要的老师可以看一看，更多内容欢迎关注应届毕业生网!《秋天的雨》教学反思1《秋天的雨》是一篇抒情...
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![《雨说》教学小结与反思]( "《雨说》教学小结与反思")
- 《雨说》是九年级第一单元的一篇诗歌，它清新活泼，明朗而耐读，轻美如音乐。听了蔡老师的课后，结合自己所上的课，特反思以下几点：１、把握诗歌内容，整体领悟诗意是诗歌教学的重要环节，也是一个极具个性的精神活动。整体把握其实是对诗歌的解读，要认真阅读，理解诗歌的写作思路，在此基础上...
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![人教版桂花雨教学反思]( "人教版桂花雨教学反思")
- 【范文一】《桂花雨》是一篇构思大气，意蕴丰富，语言质朴的回忆性借物抒情散文。台湾作家琦君描写了在家乡摇桂花时的情景，字里行间桂花香气弥漫，故乡如影随形。表现了儿时生活的乐趣，充满了对家乡，对童年生活的无比怀念。文章四溢浓浓思乡之情。这是一篇自渎课文，一节课究竟应该...
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![雷雨教学设计及反思]( "雷雨教学设计及反思")
- 雷雨教学设计及反思教学目标：1、会认4个生字，会写14这个生字。2、有感情地朗读课文.教学难点：“垂”的书写.教学安排：第二课时教学方法：小组合作自主探究.教学资源准备：多媒体课件教学过程：一、导入(一)孩子们，大自然是一本永远都读不完的书，走进自然能让你得到更多的乐趣，今天就让...
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![《雷雨》教学反思]( "《雷雨》教学反思")
- 引导语：雷雨由剧作家曹禺创作，所展示的是一幕人生大悲剧，是命运对人残忍的作弄。以下是本站小编分享给大家的《雷雨》教学反思，欢迎阅读!《雷雨》是现代文学史上的著名戏剧，是戏剧史上的一颗璀灿明珠。苏教版高中语文必修四模块中，节选的是《雷雨》中鲁侍萍和周朴园相认的一场...
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![《秋天的雨》教学反思（荐）]( "《秋天的雨》教学反思（荐）")
- 身为一名优秀的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编精心整理的《秋天的雨》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《秋天的雨》教学反思1《秋天的雨》是一首非常动听、优美的散文诗，它以秋天的雨为主题，...
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![《雨点》教学设计及反思]( "《雨点》教学设计及反思")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《雨点》教学设计及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。教学目标...
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![秋天的雨教学反思]( "秋天的雨教学反思")
- 《秋天的雨》是三年级上册第十一课。下面是本站小编带来的秋天的雨的教学反思，欢迎大家阅读参考，更多内容请关注应届毕业生网!秋天的雨教学反思1《秋天的雨》是一篇写景的抒情小散文，语言文字很美，精彩的描写集中在第二自然段。我把阅读的重点指导放在这个自然段，联系生活实际...
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![《桂花雨》教学反思]( "《桂花雨》教学反思")
- 《桂花雨》是当代台湾女作家琦君的文学作品之一，作者主要回忆了故乡童年时代的"摇花乐"和"桂花雨"。下面本站小编为大家带来一份《桂花雨》的教学反思，欢迎大家阅读!《桂花雨》教学反思1今天学校让上交一篇生本课的教学反思，正好昨天讲的《桂花雨》一课，感觉还不错。就随便写...
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![充气雨衣教学反思2015]( "充气雨衣教学反思2015")
- 《充气雨衣》是略读课文，写的是主人公动手又动脑，最后有所发现和发明的事。课文多处描写了小林日思夜想，善于思考的句子晚上，小林躺在床上想:得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上了。他还没来得及高兴，问题又来了:这样的雨衣怎么叠起来呢?小林眼睛一亮，心想:用能够充气的塑料...
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![散文桂花雨教学反思]( "散文桂花雨教学反思")
- 《桂花雨》是一篇充满着浓浓乡情的优美散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡美好的回忆。文章紧扣“小时侯，我最喜欢桂花。”这句，以童年时代的眼光展开叙述。学生读后，很容易产生强烈的共鸣，特别是“母亲”常常说的一句话更让人回味无穷。本课的重点是引导学生体验摇花...
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![《雨点儿》教学反思]( "《雨点儿》教学反思")
- 作为一名优秀的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编收集整理的《雨点儿》教学反思，欢迎阅读与收藏。《雨点儿》教学反思1这是《雨点儿》一文第一、二课时的课堂实录，相对而言这两课时的任务各有...
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![二年级雷雨教学反思2015]( "二年级雷雨教学反思2015")
- 第一篇新一轮的基础教育改革，强调了学生是学习的主人，强调了语文学习是个性化的行为，要尊重学生的个性差异和个性化学习方式。因此，《雷雨》这节课的教学，我结合低年级学生的特点，课前布置他们去收集关于雨的资料，因而在拓展时学生非常积极。初读课文，自学生字的设计，我体现了放手...
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学者斋
