- 导读:作为学生一定要尽快掌握所学知识,迅速提高学习能力。接下来是应届毕业生小编为大家整理了八年级数学四边形练习题,希望能提高大家的成绩。一、选择题1.平行四边形ABCD中,对角线AC、BD交于点O(如图),则图中全等三角形的对数为()A.2B.3C.4D.52.下面平行四边形不具有的性质是(...
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- 教材分析:本教材根据《标准》的理念,加强了知识与学生生活经验的联系,增加了图形变换、位置的确定等内容,加强了几何建模以及探究的过程。这样,把课程内容与学生的生活经验有机地融合,其目的是为了更好地体现空间与图形的教育价值,使学生更好地认识、理解和把握自己赖以生存的空...
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- 圆内接四边形一、教学目标:掌握圆内接四边形的相关概念以及圆内接四边形的性质定理。二、教学重点和难点:重点:圆内接四边形的性质定理。难点:圆内接四边形性质定理的准确、灵活应用。三、教学过程():1、带领学生复习圆内接三角形和三角形的外接圆的概念。2、利用几何画板:①②(1)...
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- 作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的四边形的认识数学教案最新,仅供参考,希望能够帮助到大家。四边形的认识数学教案最新1教材分析:一、课标中对本节内容的要求1、建立空间观念...
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- 教学目标是:1、感知四边形,能区分和辨认四边形,了解四边形的特征。2、通过找一找、涂一涂、剪一剪等活动,培养学生观察比较和概括抽象的能力。3、通过情境图和生活中的事物进入课堂,感受生活中的四边形无处不在,让学生感受数学的奥秘。庞学杰老师课前让学生欣赏有四边形构成的...
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- 四边形是会考中的一个重要考点,下面本站小编帮大家整理了四边形在四川会考数学题的汇总,附答案,希望能对大家有帮助,更多内容欢迎关注应届毕业生网!一、选择题1.(2012四川成都3分)如图.在菱形ABCD中,对角线AC,BD交于点O,下列说法错误的是【】∥DC=BD⊥BD=OC【答案】B。【考...
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- 教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册第35页。教学目标:1.能从各种图形中区分出四边形,认识四边形的特征。2.通过对四边形进行分类,对不同的四边形各自的特征有所了解,特别是长方形、正方形的特征。3.通过实践操作活动,培养学生的空间观念。教学准备:课件。每人...
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- 各位老师、同学:下午好!今天很荣幸听到课各位老师的精彩复习课,使我们在复习的迷途中找到了明灯。不管是数与代数,还是空间与图形,都让我们受益匪浅。下面,我就来谈谈吴老师的《四边形的整理与复习》这节课,这节课中我们可以看出吴老师的教学用心。我从以下几个方面谈谈自己的看...
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- 1、有4条直的边和4个角的封闭图形叫四边形。2、四边形的'特点:(1)有四条直的边。(2)有四个角。3、长方形的特点:长方形有两条长,两条宽,四个直角,对边相等。4、正方形的特点:有4个直角,4条边相等。5、长方形和正方形是特殊的平行四边形。6、平行四边形的特点:对边相等、对角相等。平...
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- 一、填空题(本大题6个小题,每空3分,共24分)11、ABCD中,A=50,则B=_________,C=_________。12、菱形ABCD的周长为36,其相邻两内角的度数比为1:5,则此菱形的面积为____________。13、矩形ABCD的两条对角线AC、BD所夹的锐角是60,AC+AB=12,则AB=。14、如图2,在正方形ABCD中,延长BC到点E,使...
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- 1、四边形:(1)通过观察、比较,直观认识四边形的特征,能利用特征辨别哪些图形是四边形。(2)能在点子图或方格纸中画四边形,能在钉子板上围四边形。2、平行四边形:(1)结合生活情境,初步感知平行四边形的特征,能辨别哪些图形是平行四边形。(2)能在点子图或方格纸中画平行四边形,能在...
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- 《四边形》这一课的教学,学生通过操作能进一步理解、巩固概念。在这节课中,我觉得比较成功的地方有:一、重视动手操作。四边形是一节操作性很强的课,学生通过操作能探索究竟怎样的图形叫四边形,同时又能进一步理解、巩固概念。在开始上课的时候,我让学生从摸一摸、看一看、数一...
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- 在我们上学期间,看到知识点,都是先收藏再说吧!知识点有时候特指教科书上或考试的知识。为了帮助大家掌握重要知识点,下面是小编收集整理的数学四边形的知识点(精选10篇),欢迎大家分享。数学四边形的知识点11、平行四边形性质:对边相等;对角相等;对角线互相平分。判定:两组对边分别...
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- 讲课教师XXX班别三年级(1)班记录者XXX讲课题目四边形时间20XX-10-13第二节课一、创设情境,引入新课1、教师放录像(介绍第一国小的校园),然后让学生观察主题图(课本的图)教师提问①:“在图中你能看到什么?”(让同桌互相交流)②:“你看到图形了吗?”学生1:我看到了正方形的蓝色地板砖学...
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- 教学目标:1.能够认识和辨别三角形、四边形及多边形。2.知道长方形、正方形是特殊的四边形。3.培养学生的空间观念。教学重难点:认识和辨别三角形、四边形及多边形。教学过程:一、创设情境,引入新知。(出示书上图1)1.同学们,老师今天要带你们到图形王国里去参观,大家看看其中有你...
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- 在这一章节的四边形知识学习中,我们会遇到平行四边形、菱形、矩形、正方形以及梯形。四边形的性质探索1平行四边形的性质⑴两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。⑵平行四边形的性质:平行四边形对边相等、对角相等、对角线互相平分⑶平行线之间的距离(平行线之间的垂线段...
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- 1平行四边形性质:对边相等;对角相等;对角线互相平分。判定:两组对边分别相等的四边形是平行四边形;两组对角分别相等的四边形是平行四边形;对角线互相平分的四边形是平行四边形;一组对边平行而且相等的四边形是平行四边形。推论:三角形的中位线平行第三边,并且等于第三边的一...
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- 四边形的学习在国中二年级涉及到的,平行四边形也是其中的重要知识点。凸四边形四个顶点在同一平面内,对边不相交且作出一边所在直线,其余各边均在其同侧。平行四边形(包括:普通平行四边形,矩形,菱形,正方形)。梯形(包括:普通梯形,直角梯形,等腰梯形)。凸四边形的内角和和外角...
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- 【教学内容】:教材第66页例4。【教学目标】:巩固平行四边形和梯形的概念及特征,探讨学过的几种四边形之间的关系,并会用集合图表示。【重点难点】:理解和掌握平行四边形、长方形、正方形之间的关系。【教学过程】:一、创设情境1.我们认识了哪些四边形?2.这些图形各有什么特点...
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- 导读:对于数学学习来说,国小的学习不过是入门基础。下面是应届毕业生小编为大家搜集整理出来的有关于国小三年级数学试题四边形,想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!一、口算:(6分)58+17=75+35=43+47=84-30=78-35=80-61=93-53=72-49=87-36=87-38=35+42=50+130...
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- 四年级奥数高等难度:四边形面积及答案四边形面积:(高等难度)下图中AB=3厘米,CD=12厘米,ED=8厘米,AF=7厘米.四边形ABDE的.面积是()平方厘米四边形面积答案:四边形AFDC的面积=三角形AFD+三角形ADC=(1/2×FD×AF)+(1/2×AC×CD)=1/2(FE+ED)×AF+1/2(AB+BC)×CD=(1/2×FE×AF+1/2×...
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- 1平行四边形性质:对边相等;对角相等;对角线互相平分。判定:两组对边分别相等的四边形是平行四边形;两组对角分别相等的四边形是平行四边形;对角线互相平分的四边形是平行四边形;一组对边平行而且相等的四边形是平行四边形。推论:三角形的.中位线平行第三边,并且等于第三边的...
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- 精品小编为大家整理了国小三年级数学知识点《四边形》,我们一起来欣赏吧!1、四边形:(1)通过观察、比较,直观认识四边形的特征,能利用特征辨别哪些图形是四边形。(2)能在点子图或方格纸中画四边形,能在钉子板上围四边形。2、平行四边形:(1)结合生活情境,初步感知平行四边形的特征...
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- 教学目标:1、观感知四边形,能区分和辨认四边形,了解四边形的特征。2、通过找一找、涂一涂、剪一剪等活动,培养学生观察比较和概括抽象的能力。3、通过情境图和生活中的事物进入课堂,感受生活中的四边形无处不在,让学生感受数学的奥秘。教学重点:认识四边形的特点。教学难点:把四...
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- 作为一名教职工,时常需要用到教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编整理的四边形的认识教学设计(通用10篇),希望能够帮助到大家。四边形的认识教学设计篇1教学目标:1...
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