![笋芽儿的成长作文（通用26篇）]( "笋芽儿的成长作文（通用26篇）")
- 在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的笋芽儿的成长作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。笋芽儿的成长作文篇1“轰隆隆”雷公公重重...
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![《笋芽儿》教学设计]( "《笋芽儿》教学设计")
- 《笋芽儿》一书是由陈建主编。本书分上、下两篇。上篇我眼中的世界由缤纷世界、多彩校园、感受自然、亲情港湾、我与动物几部分构成。下篇我心中的自己是由心情物语、个性天空、读书乐趣、笋芽尖尖几部分构成。今天小编给大家带来的是《笋芽儿》教学设计，大家一起来看看吧...
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![笋芽儿说课稿模板]( "笋芽儿说课稿模板")
- 笋芽儿是一篇科学童话，讲的是春回大地，万物复苏，笋芽儿冲破一切阻碍，由竹笋生长为强壮的竹子的经过。作者通过这个故事，启迪学生要趁大好时光，冲破阻碍，好好学习，勇于进取。下面是小编整理的笋芽儿说课稿模板，欢迎大家参考。教材简析本课是一篇科学童话，讲的是春回大地，万物复苏，笋芽...
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![笋芽儿教学设计三篇]( "笋芽儿教学设计三篇")
- 作为一名老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的笋芽儿教学设计三篇，希望能够帮助到大家。笋芽儿教学设计三篇1教学目标：1.会认14个生字，会写9个字。积累句子2.正确、流利、有感情地...
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![《笋芽儿》教学教案]( "《笋芽儿》教学教案")
- 《笋芽儿》这篇童话散文采用拟人化的写法绘声绘色地描写了笋芽儿成长的过程。下面是小编整理的《笋芽儿》教学教案，欢迎大家参考。第一课时情境引入，揭示课题①师：小朋友，你们喜欢春天吗?(喜欢)春天也喜欢你们。你们看，春天来了。(出示课件画面《春天来了》，播放轻快的音乐)，你...
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![笋芽儿教学设计范文]( "笋芽儿教学设计范文")
- 《笋芽儿》是一篇拟人童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。下文本站小编为大家整理的是《笋芽儿》的教学设计范文。教学重点、难点：识记生字，读好不同角色的语气，体会童话中蕴涵的意义。教学准备：1、笋芽儿、竹子的音像...
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![笋芽儿第一课时教案]( "笋芽儿第一课时教案")
- 【教学目标】1、认识14个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。【课前准备】生字卡片、小黑板、毛竹的有关知识。【课时安排】2课时。【教学内容与过程】第一课...
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![《笋芽儿》的课堂实录]( "《笋芽儿》的课堂实录")
- 师：同学们，刚刚过去的是什么季节呀？是呀，春天是万物生长的季节，小草发芽了，小花睁开了眼睛，呆在地下的笋芽儿也被春雨姑娘叫醒了，她要钻出地面，看看光明的世界。这节课，我们学习笋芽儿。师：好，跟老师一起写课题，我们齐读课题。师：笋芽儿是怎么生长的呢？（1、请学生看课件的动画朗读）我们一...
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![笋芽儿教案设计]( "笋芽儿教案设计")
- 课前准备词语卡片、：快乐果、CAI课件一套。第一课时情境引入，揭示课题①师：小朋友，你们喜欢春天吗？（喜欢）春天也喜欢你们。你们看，春天来了。（出示课件画面《春天来了》，播放轻快的音乐），你们想说些什么呢？②师：是呀，春天来了！大自然里的一切都醒了，有一位小伙伴也从泥土里偷偷地探出脑袋，...
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![《笋芽儿》教案范文]( "《笋芽儿》教案范文")
- 一、创设情境，导入新课师：孩子们，上课之前，我们来放松一下，咱们一起唱一首歌吧！《小雨沙沙》会唱吗？好，大家唱起来！师：孩子们，现在心情是不是很轻松？那让我们带着这种轻松愉快的心情走进课堂。我们可以上课了吗？师：孩子们，就像歌里唱得那样，春雨滋润了万物，为万物带来了生机。（课件展示笋芽...
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![《笋芽儿》精彩教学设计]( "《笋芽儿》精彩教学设计")
- 情境式的教学怎么教，今天本站小编为大家整理了《笋芽儿》精彩教学设计，仅供学习参考，欢迎大家阅读浏览!设计理念：本节课的设计力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以读的训练为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。学习目标：1.认识14个生...
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![《笋芽儿》的片断赏析]( "《笋芽儿》的片断赏析")
- 师：小朋友们自由读1—4自然段，想想：哪些人在呼唤笋芽儿起床啊？生：（学生自由读书）春雨姑娘、雷公公师：是啊，春雨姑娘是怎么呼唤笋芽儿的？1生：朗读第一自然段师：哦，原来春雨姑娘是这样呼唤笋芽儿的。她的声音怎么样啊？生：很轻、低声的师：谁愿意来当当春雨姑娘下雨啊？生1朗读：“沙沙沙，沙沙沙。...
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![笋芽儿的优秀教学设计]( "笋芽儿的优秀教学设计")
- 学习目标①认识笋等14个生字；会写冈等9个字。②正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。③爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。A案：课前准备①布置学生收集春天一些植物生长的资料。②老师准备本课生字的课件。③教学挂图或课...
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![小芽儿的成长 750字]( "小芽儿的成长 750字")
- 小芽儿的成长_750字我，瘦瘦的，高高的，大伙儿都叫我“小芽儿”。憧憬“奶奶，我也要挂着红领巾去上学。”当我看见姐姐背着书包，佩带着红领巾，哼着歌儿去读书，我甩着奶奶的手缠着不放。奶奶拗不过我，只好从家中找来一块旧红领巾，旧书包，领着我在学校围墙外转悠。我挂着红领巾，背着显得...
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![《笋芽儿》优秀片断赏析]( "《笋芽儿》优秀片断赏析")
- 阅读教学要重视阅读感受和体验，突出学生阅读行为的自主性，重在感受体验，整体把握，而不只是纯理性的，甚至机械的分析。语文是人文性很强的学科，大多数的文章都包含着浓厚的感情色彩。如果我们在阅读中不去引导学生体验这种感情，没有受到感情的熏陶、感染，学生就不可能对文章描写的...
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![笋芽儿的优秀教案]( "笋芽儿的优秀教案")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的笋芽儿的优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。第一课时一、创境揭题，诱发情感出示两幅画面：笋芽儿、竹子。（画外音：小小的笋芽儿不到2个...
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![《笋芽儿》教材理解]( "《笋芽儿》教材理解")
- 《笋芽儿》这是一篇拟人体的童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。下面是小编整理的《笋芽儿》教材理解，欢迎大家参考。一、教材简说这是一篇拟人体的童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的...
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![关于《笋芽儿》的教学设计]( "关于《笋芽儿》的教学设计")
- 教具准备1.春天的声音：春雨声、春雷声、小鸟叫声。一段春天的音乐。2.带认读字的笋芽儿，字取出后是一张张笑脸（唤唠扭抚揉漆滋润钻辫冈豪笋轰）。3.一段带认读字的短文。教学目标1.会认“笋、唤”等14个生字，会写“冈、世”等9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文内...
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![笋芽儿的成长作文]( "笋芽儿的成长作文")
- 在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的笋芽儿的成长作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。笋芽儿的.成长作文1笋芽儿土里听到外面很热...
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![笋芽儿教学设计]( "笋芽儿教学设计")
- 《笋芽儿》是人教版国小语文二年级下册中的一篇课文，这是一篇拟人体的童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。课文形象生动，采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力，竹妈妈对笋芽儿的束缚力，以及笋芽儿自身奋发力交错的形式，绘声绘色地叙...
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![《笋芽儿》优秀教案范文]( "《笋芽儿》优秀教案范文")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《笋芽儿》优秀教案范文，希望能够帮助到大家。【学习目标】１、会认“笋”等１４个生字，会写“冈”等９个字。２、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课...
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![《笋芽儿》教学设计大纲]( "《笋芽儿》教学设计大纲")
- 设计理念：本节课的设计力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以读的训练为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。教学目标：1.认识14个生字,会写3个字。2.确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3.爱读科学童...
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![春笋的成长作文]( "春笋的成长作文")
- 在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的春笋的成长作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。春笋的成长作文1“不时层层包，大时节节高。初生可...
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![《笋芽儿》说课设计]( "《笋芽儿》说课设计")
- 《笋芽儿》是人教版国小语文第四册中的一篇课文，这是一篇拟人体的童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。下面小编就为大家带来《笋芽儿》说课设计，大家一起来看看吧。一、说教材《笋芽儿》是人教版国小语文第四册中的一篇课...
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![小芽儿的成长_750字]( "小芽儿的成长_750字")
- 我，瘦瘦的，高高的，大伙儿都叫我“小芽儿”。憧憬“奶奶，我也要挂着红领巾去上学。”当我看见姐姐背着书包，佩带着红领巾，哼着歌儿去读书，我甩着奶奶的手缠着不放。奶奶拗不过我，只好从家中找来一块旧红领巾，旧书包，领着我在学校围墙外转悠。我挂着红领巾，背着显得特别大的书包走来走...
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学者斋
