![只数个碧世味凉散文随笔]( "只数个碧世味凉散文随笔")
- 韶华逝水几惊心！郁风萧雨颠倒旁。是醉或梦何人懂？只数个碧世味凉。——题记出院后，八月已过，这些个日子的静养，让我一个人的`回忆总是很安静。飞花乱，落叶舞！万千风情，又尽繁华一场飘摇转瞬，几连环？流光飞去，遗留下绝句。这瞅着眼底儿夏即将吟别，呼吸着，夜风撩帘的呼吸。耳闻得潇潇夜...
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![数学教案：求一个数比另一个数多(或少)百分之几]( "数学教案：求一个数比另一个数多(或少)百分之几")
- 教学目的1．使学生初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能正确解答此类应用题．2．进一步提高分析、比较、解答应用题的能力，培养认真审题的好习惯．教学重点掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能够正确列式解答．教学难点...
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![一个数除以分数数学教案教学设计]( "一个数除以分数数学教案教学设计")
- 教学目标1．使学生理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分数的计算法则，使学生理解已知一个数几分之几是多少，求这个数的数量关系．2．能够正确、熟练地计算一个数除以分数，并能够用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少，求这个数的文字叙述题．3．培养学生的计算能力及抽...
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![一年级数学《求一个数比另一个数多几的应用题》教案]( "一年级数学《求一个数比另一个数多几的应用题》教案")
- 课题：求一个数比另一个数多几的应用题教学目标：1、使学生了解求一个数比另一个数多几的应用题的结构特征、数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题．2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的分析推理能力和语言表达能力．3、体验数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣．教学重...
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![三个数字9趣味数学题]( "三个数字9趣味数学题")
- 用三个9和适当的数学符号能得到11吗?这题目很容易，答案脱口而出：99÷9=11。用三个9和适当的'数学符号能得到10吗?这题目也不难，稍稍想一想，就能写出9÷9+9=10。用三个9和适当的数学符号，能不能得到20呢?试试看……加号、减号、乘号、除号、乘方、括号，能想到的办法全试过了，就...
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![五年级数学《一个数除以小数》教案]( "五年级数学《一个数除以小数》教案")
- 教学目标1、使学生理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法计算法则。2、培养学生的计算能力。3、渗透“转化”的数学思想。教学重点理解并掌握一个数除以小数的算理和计算方法。教学难点理解“被除数的.小数点位置的移动要随着除数的变化而变化”。教学过程一、...
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![一个数除以小数的小数除法练习题]( "一个数除以小数的小数除法练习题")
- 为了帮助大家更好地学习一个数除以小数的小数除法，本站小编为大家准备了一些练习题，希望能对大家有帮助，更多内容欢迎关注应届毕业生网!一个数除以小数(1)一、快乐小变脸。(把下面的式子变成除数是整数的除法算式)76.8÷0.5=()÷50.54÷0.18=()÷()...
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![《一个数乘分数》数学教案设计]( "《一个数乘分数》数学教案设计")
- 教学目标：1、创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中，理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。2、通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。3、通过一个数乘以分数...
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![关于奇数个约数的五年级奥数问题]( "关于奇数个约数的五年级奥数问题")
- 甲、乙两数的最小公倍数是90，乙、丙两数的最小公倍数是105，甲、丙两数的最小公倍数是126，那么甲数是多少?答案与解析：对90分解质因数：90=2×3×3×5因为5不能整除126，所以5不能整除甲，即甲中不含因数5，于是乙中必含因数5.因为2不能整除105，所以2不能整除乙，即乙中不含因数2，于是甲必...
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![一个数除以小数]( "一个数除以小数")
- 教学目标1.理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的计算法则.2.培养学生的计算能力.教学重点掌握除数是小数的除法的计算法则.教学难点理解把除数是小数的除法转化为整数除法的道理.教学过程一、铺垫孕伏(一)指名板演，集体订正：5628÷67(二)演示课件：商不变的性质(三)教...
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![C语言中实现参数个数可变函数]( "C语言中实现参数个数可变函数")
- 导语：C语言中实现参数个数可变函数：其实，我总觉得有个结论应该是必然的。既然很多语言最初都是由C语言发展来的，还有很多语言的基础是用C语言实现的。那么，这些用C语言实现的高级语言的很多特性或者是功能在一定程度上应该是在C语言的开发中可以模拟的。正是如此，很多时候考虑...
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![六年级数学《求一个数比另一个数多几》教案]( "六年级数学《求一个数比另一个数多几》教案")
- 教学内容：教科书第73页例4及做一做。教学目标：1、使学生进一步掌握相差的概念，理解和掌握求一个数比另一个数多几（少几）的应用题的解题思路和计算方法。2、培养学生遇到问题能够从数量上进行观察和思考的兴趣和习惯，促进学生形成初步的计算意思。3、使学生在用所学知识解决实际...
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![关于小数个数教学设计]( "关于小数个数教学设计")
- 一、复习铺垫（一）说出下面各小数表示的意义是什么．0.30.720.4180.60.94（二）演示动画：一个数乘小数—复习今天我们就利用这个规律学习新知识．二、指导探索（一）理解意义1．出示例2花布每米13.5元，求买0.5米和0.82米各用多少元，该怎样列式？2．演示动画：一个数乘小数13．引导学生理解一个数乘小...
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![一个数除以小数数学教案设计]( "一个数除以小数数学教案设计")
- 教学目标1．使学生理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法计算法则．2．培养学生的计算能力．3．渗透“转化”的数学思想．教学重点理解并掌握一个数除以小数的算理和计算方法．教学难点理解“被除数的小数点位置的移动要随着除数的变化而变化”．教学过程一、复习引新（一）根据商...
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![国小五年级数学教案一个数乘小数]( "国小五年级数学教案一个数乘小数")
- 教学目标1．理解的意义，掌握的计算法则．2．初步培养学生类推和抽象概括能力．3．培养学生认真书写、认真计算的好习惯．教学重点理解的意义，掌握的计算方法．教学难点理解一个数乘以小数的意义和计算方法．教学过程一、复习铺垫（一）说出下面各小数表示的意义是什么．0.30.720.4180.60.94（二）演示...
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![奥数题奇数个约数]( "奥数题奇数个约数")
- 写出从360到630的自然数中有奇数个约数的数.答案与解析:如果某个自然数有奇数个约数,那么这个数的'所有质因子的个数均为偶数个.这样它们加1后均是奇数,所得的乘积才能是奇数.而所有质因数的个数均是偶数个的数为完全平方数.即完全平方数(除0外)有奇数个约数,反过来,有...
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![四年级奥数题偶数个数的解答]( "四年级奥数题偶数个数的解答")
- 由数字0，1，2，3，4组成三位数，可以组成多少个无重复数字的三位偶数?答案：因为要求组成无重复数字的三位偶数，那么个位只能填0，2，4。(1)若个位填0，从剩下的4个非零数字中选一个填百位，再从剩下的`3个数字中选任选一个来天填十位，有：1×4×3=12个;(2)若个位填2或4，从剩下的三个非零数字中选...
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![一年级数学《求一个数比另一个数多几、少几》教学计划]( "一年级数学《求一个数比另一个数多几、少几》教学计划")
- 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候写一份详细的计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编帮大家整理的一年级数学《求一个数比另一个数多几、少几》教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一年级数学《求一...
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![奥数知识点约数个数与约数和定理]( "奥数知识点约数个数与约数和定理")
- 两数乘积为2800，而且已知其中一数的约数个数比另一数的约数个数多1。那么这两个数分别是（）、（）。考点：约数个数与约数和定理。分析：先把2800分解质因数，找出属于完全平方数的约数的`个数，再进一步分析，找出符合题意的答案。解答：解：任何一个正整数，其约数应该是成对出现的，这意味着，一般...
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![数学找两个数最大公因数的方法]( "数学找两个数最大公因数的方法")
- 出两个数的最大公因数是我们在国小阶段数学就必须要掌握的知识，那下面小编就给大家分享一下如何找两个数最大公因数的方法吧。数学找两个数最大公因数的方法1、记好一些规律，提高速度。规律一：4和5，8和7这些数是相邻的两个数，公因数只有1，最大公因数是1;规律二：3和7,7和11这些都...
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![奥数题原来的这个三位数]( "奥数题原来的这个三位数")
- 一个三位数，各位上数字的和为15，百位上的'数字比个位上的数字小5;如果把个位和百位数字对调，那么得到的新数比原数的3倍小39。求原来的这个三位数。答案：可设个位上的数字为a，则根据题意，百位上的数字为a-5，十位上的数字为15-a-(a-5)=20-2a，原数为(a-5)×100+(20-2a)×10+a=81a-...
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![求比一个数少几的数教案]( "求比一个数少几的数教案")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的求比一个数少几的数教案，希望对大家有所帮助。教学内容：课本P24——P25，练习四教学目标：1、使学生能够熟练运用所学的.100以内的...
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![提高数学分数三个方法]( "提高数学分数三个方法")
- 作为拉分最大，难度最高的数学科目，怎么学才能学好呢？尤其是数学渣渣们，面对本科目真是一个头两个大，为此，分享3个学好数学的基本方法，仅供大家参考。1.数学的一大特点就是理论的严谨性，所以对教材上的点点滴滴都应熟透，是毫无疑问的。尤其对于考研来说，把教材搞透还不够，还应当按考...
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![《求一个数的倍数应用题》教案]( "《求一个数的倍数应用题》教案")
- 教学目标：1．初步学会解答．2．培养学生动脑、动手、动口能力．教学重点：加深求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍是多少数量关系的认识．教学难点：明确求一个数的几倍是多少的问题，就是求几个几是多少．教具学具准备：口算卡片、磁力板、投影仪、圆片、小棒．教学步骤：一、铺垫引入.1．口...
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![求一个数里面包含几个另一个数说课讲稿]( "求一个数里面包含几个另一个数说课讲稿")
- 一、说教材1、教材的位置和课题：义教教材国小课本《数学》第三册，第四单元表内除法（一）中的第一节，除法的初步认识的第三课时“求一个数里面包含几个另一个数”（例4、例5），教材第48页和练习十五的第1、2题。2、教材的编排意图：这是学生学习除法的开始。教材的第一部分是除法的初步...
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学者斋
