![《山市》教学设计]( "《山市》教学设计")
- 《山市》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与海市蜃楼相似。下面是小编整理的《山市》教学设计，欢迎大家参考。教材分析：《山市》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与海市蜃楼相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人...
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![山市文言文赏析]( "山市文言文赏析")
- 清代著名的小说家、文学家蒲松龄所作，下面是关于山市文言文赏析，欢迎参考！纵观山市出现的全过程，可分四个阶段。初生阶段这是目击者眼中的画面。文章还描写了目击者的心理变化：见孤塔时，彼此“相顾惊疑”，表明它是突然出现的，而且跟实读者带到目击者所在的地方了。以下所写仍是目...
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![人教版语文七上同步练习及答案：山市]( "人教版语文七上同步练习及答案：山市")
- 【本课重点】《山市》描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉。山市的出现分三个阶段：初现孤塔宫殿，再展城郭恢宏，又看危楼出现。结尾照应开头。“山市”跟“海市”一样，是一种因折光反射而形成的自然景象，它美丽而又奇特，难得一见，此是作者根据目击...
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![山市原文、翻译及赏析]( "山市原文、翻译及赏析")
- 山市原文、翻译及赏析1奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘...
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![山市教学教案]( "山市教学教案")
- 山市，山中蜃景，与海市蜃楼相似，是大气中由于光线的折射而形成的一种自然现象，因出现在山上，所以称为山市。作者在那个时代，还不能理解海市蜃楼的形成原因，故又称此幻象为鬼市"。下面是小编整理的山市教学教案，大家一起来看看吧。【教材的地位及课文的特点】《山市》是一篇文言文，...
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![《山市》教学设计模板]( "《山市》教学设计模板")
- 《山市》教学设计知识与技能：1.能读会写“蜃景、睥睨、高垣、逾时、倏忽、连亘、窗扉””等字词。2.理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。3.熟悉课文内容，了解、认识文中描述的山市蜃楼现象。过程与方法...
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![古文赏析_山市]( "古文赏析_山市")
- 一、作者简介蒲松龄(1640-1715)字毅，又字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，清代小说家，淄川(现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄)人，汉族。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。补博士弟子员。以后屡试不...
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![《山市》七年级教学设计]( "《山市》七年级教学设计")
- 教学目标：A:了解作者及其作品，《山市》教学设计2。B:学习积累文言词语，理解课文大意。C:体会山市的形成（是以什么为顺序的?)及神奇壮丽的幻境（山市的变化是迅速还是缓慢?)。D:探究山市形成的科学道理。重点：反复朗诵，积累文言词语。难点：探究山市形成原理，培养学生主动探究的`科学...
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![山市原文赏析]( "山市原文赏析")
- 山市原文赏析1原文：奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽...
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![山市教学设计]( "山市教学设计")
- 《山市》出自蒲松龄的《聊斋志异》。下面是小编整理的山市教学设计，大家一起来看看吧。【教学目标】1、熟悉课文内容，了解、认识文中描述的山市蜃楼现象。2、熟悉文中的描写用语，培养学生的再造想像力。3、反复诵读，用简练的语句概括课文写景的内容和层次。4、学习本文按时间...
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![山市一文的知识点及赏析]( "山市一文的知识点及赏析")
- 原文奂（huàn）山，邑（yì）八景之一也，然数（shù）年恒（héng）不一见。孙公子禹(yǔ)年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥（míng），相顾惊疑，念近中无此禅(chán)院。无何，见宫殿(diàn)数十所，碧瓦飞甍(méng)，始悟为。未几，高垣(yuán)睥(pì)睨(nì)，连亘(gèn)六七里，居然城郭矣。中有...
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![《山市》原文阅读及对照翻译]( "《山市》原文阅读及对照翻译")
- 《山市》出自蒲松龄的《聊斋志异》。山市，山中蜃景，与海市蜃楼相似，是大气中由于光线的折射而形成的一种自然现象，因出现在山上，所以称为山市。作者在那个时代，还不能理解海市蜃楼的形成原因，故又称此幻象为鬼市"。下面，小编为大家提供《山市》原文阅读及对照翻译，希望能帮助到大...
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![七年级语文《山市》教案]( "七年级语文《山市》教案")
- 清代文学家蒲松龄为我们写下的《山市》，描绘了山中蜃景，与我们所说的海市蜃楼略有不同。山市是一种科学现象，它到底有怎样的奇观呢?让我们走进这山市，去感受这山市的奇妙吧!教学目标：1、反复诵读课文，学习积累一些文言词语，理解课文大意;2、体会山市的形成及神奇、壮丽的幻景;3...
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![《山市》原文赏析]( "《山市》原文赏析")
- 《山市》原文赏析1原文：奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘...
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![《山市》语文同步练习]( "《山市》语文同步练习")
- 【本课重点】《山市》描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉。山市的出现分三个阶段：初现孤塔宫殿，再展城郭恢宏，又看危楼出现。结尾照应开头。“山市”跟“海市”一样，是一种因折光反射而形成的自然景象，它美丽而又奇特，难得一见，此是作者根据目击...
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![七年级语文山市的同步练习题带答案]( "七年级语文山市的同步练习题带答案")
- 山市是七年级语文的一篇课文，学生如果觉得知识点很难掌握，可以多做一些练习题来巩固。小编为大家力荐了七年级语文山市的练习题以及参考答案，给大家作为参考，欢迎阅读!七年级语文山市的同步练习题1.给加点字注音：青冥()禅院()飞甍()高垣()睥睨()()连亘()窗扉()倏忽()2.本文选...
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![文言文《山市》教案同步习题]( "文言文《山市》教案同步习题")
- 《山市》是一篇文言文,以时间为序，用精练生动的语言，具体详细地描绘山市虚幻奇丽的景象和山市从形成、发展、高潮和消失的全过程。以下是小编整理的山市同步练习学习本课主要以诵读为主，以积累材料培养文言语感为重点，整体感知、理解课文内容。可以查阅相关资料，对本文所涉及...
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![古文赏析 山市]( "古文赏析 山市")
- 古文赏析_山市一、作者简介蒲松龄(1640-1715)字毅，又字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，清代小说家，淄川(现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄)人，汉族。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。补博士弟子员...
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![七年级上册山市的练习题带答案]( "七年级上册山市的练习题带答案")
- 《山市》描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，是七年级上册的一篇文言文，学完之后学生要多做一些练习题。小编为大家力荐了七年级上册山市的练习题，给大家作为参考，欢迎阅读!七年级上册山市的练习题【基础练习】1.《山市》选自《》，作者，代家。2.给下列加点的词选择正确...
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![山市原文及翻译]( "山市原文及翻译")
- 《山市》是一篇文章，出自是蒲松龄的《聊斋志异》，该书是一部文言短篇小说集。下面是小编整理的山市原文及翻译，大家一起来看看吧。山市全文阅读：出处或作者：蒲松龄奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅...
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![《山市》教案教学设计]( "《山市》教案教学设计")
- ●教学目标知识目标1．能读会写“蜃景、睥睨、高垣、逾时、倏忽、连亘、窗扉””等字词。2．理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。3．熟悉课文内容，了解、认识文中描述的山市蜃楼现象。能力目标1．顺畅诵读，培养...
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![《山市》教案范文]( "《山市》教案范文")
- 一、教学目标。1、学习积累一些文言词语，理解课文大意。2、体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。3、探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。二、教学重点。反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能...
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![七年级语文知识点总结关于山市句式特点]( "七年级语文知识点总结关于山市句式特点")
- 七年级语文知识点总结之山市句式特点因为干枯的`草和沙子一样，可以被烈日晒得热浪滚滚，使空气层的密度从下至上逐渐增大，因而产生下现蜃景。【奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。】起笔便写山市奇特，为“县八景之一也”，且数年难得一见。【孙公子禹(yǔ)年与同人饮楼上，忽见山...
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![七年级语文山市的知识点归纳]( "七年级语文山市的知识点归纳")
- 山市是七年级语文的一篇重点文章，学生做好知识点归纳的同时，还需要多做一些同步练习。小编为大家力荐了七年级语文山市的知识点总结，给大家作为参考，欢迎阅读!七年级语文山市的重点知识点一、重点字词1.给下列加点字注音。青冥míng飞甍méng高垣yuán睥睨p&igra...
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![关于《山市》的教学设计方案]( "关于《山市》的教学设计方案")
- 教学目标：1、通过反复诵读理解文意，并能根据文字想象画面。2、了解有关的科学知识。教学重点：反复诵读，培养语感。教学过程：一、自然导入后与学生议定目标。二、诵读施标：1、初读感知阶段：○1师范读，学生标划生字词。然后领读生字。○2学生自由朗读2遍，力争读得通畅。读完之后，试着...
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学者斋
